Tiết 19: Ngày dạy:

KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (Tiết 1)

HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC

Bài cũ: Yêu lao động
Em mơ ước khi lớn lên sẽ làm nghề gì? Vì sao em lại yêu thích nghề đó?
Tại sao mọi người dều phải lao động?
Bài mới:KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG
Hoạt động 1: Giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ em
GV yêu cầu mỗi HS tự đứng lên giới thiệu về nghề nghiệp của bố mẹ mình cho cả lớp cùng nghe.



-Nhận xét, giới thiệu bài: Bố mẹ của mỗi bạn trong lớp chúng ta đều là những người lao động, làm các công việc ở những lĩnh vực khác nhau. Sau đây, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu xem bố mẹ của các bạn HS lớp 4 A làm những công việc gì qua câu chuyện “Buổi học đầu tiên”

Hoạt động 2: Phân tích truyện “Buổi học đầu tiên”



























-Kể câu chuyện “Buổi học đầu tiên” (Từ đầu cho đến “rơm rớm nước mắt”).


-Chia lớp thánh 6 nhóm.
-Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi sau:

1. Vì sao một số bạn trong lớp lại cười khi nghe Hà giới thiệu về nghề nghiệp của bố mẹ mình?




2.Nếu là bạn cùng lớp với Hà, em sẽ làm gì trong tình huống đó? Vì sao?












-Nhận xét, tổng hợp ý kiến của các nhóm.
-Kể phần còn lại của câu chuyện.
Kết luận:
Tất cả người lao động, kể cả những người lao động bình thường nhất, cũng cần được tôn trọng.

Hoạt động 3: Kể tên nghề nghiệp (BT 1 SGK/ 29)
Kể tên nghề nghiệp:
Yêu cầu lớp chia thành 2 dãy.
Trong 2 phút, mỗi dãy phải kể được những nghề nghiệp của người lao động (không được trùng lặp) mà cac sdãy biết. (GV ghi nhanh các ý kiến lên bảng)











*Trò chơi: “Tôi làm nghề gì ?”
+ Chia lớp làm 2 dãy
+ Mỗi lượt chơi, 1 HS của dãy 1 sẽ lên trước lớp, diễn tả bằng hành động của một người đang làm việc gì đó. Dãy 2 phải căn cứ vào đó, nói xem bạn của dãy 1 diễn tả nghề nghiệp hay công việc gì.
+ Trong một thời gian, dãy nào đoán được đúng nhiều nghề nghiệp (công việc hơn), dãy đó sẽ thắng.


Nhận xét



Kết luận: Trong xã hội, chúng ta bắt gặp hình ảnh người lao động ở khắp mọi nơi, ở nhiều lĩnh vực khác nhau và nhiều ngành nghề khác nhau. Dù ngành nghề nào chúng ta cũng phải kính trọng và biết ơn người lao động.

Hoạt động 4: Bày tỏ thái độ ( BT 2 SGK/ 29)
GV chia nhóm 4 và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận về 1 tranh. Trả lời các câu hỏi:
1.Người (những người) lao động trong tranh làm nghề gì?
2.công việc đó có ích cho xã hội như thế nào?



























































Đại diện các nhóm trình bày, GV ghi lại trên bảng lớp theo 3 cột, cả lớp theo dõi trao đổi, nhận xét.

TT
Người lao động
Ích lợi mang lại cho xã hội







-Nhận xét các câu trả lời của HS
-Kết luận:
Cơm ăn, áo mặc, sách học và mọi của cải khác trong xã hội có được đều là nhờ những người lao động. Mọi ngừoi lao động đều mang lại lợi ích cho bản thân, gia đình và xã hội.

Hoạt động 5: Bày tỏ ý kiến ( BT 3 SGK / 30)
Học cá nhân
GV nêu yêu cầu bài tập.
GV kết luận:
Các việc làm a, c, d, đ, e, g là thể hiện sự kính trọng, biết ơn người lao động.
Các việc b, h là thiếu kính trọng người lao động.
GV mời 1 -2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK






Hoạt động nối tiếp: Chuẩn bị bài tập 5, 6 SGK

Kiểm tra 2 HS
Lớp lắng nghe nhận xét



Lần lượt từng