Trường Tiểu học ……………………
Giáo viên: …………………………….
Lớp : 2…..
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: Đạo đức – Tuần 11
Ngày …... tháng …….năm ……


Chủ đề: Tìm kiếm sự hỗ trợ
Bài 5: Khi em bị bắt nạt (Tiết 1)


I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS đạt được:
1. Kiến thức, kĩ năng
- Nêu được một số tình huống bị bắt nạt.
- Nêu được vì sao phải tìm kiếm sự hỗ trợ khi bị bắt nạt.
- Thực hiện được việc tìm kiếm sự hỗ trợ khi bị bắt nạt.
2. Năng lực
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế.
- Nhận ra được một số tình huống bị bắt nạt.
3. Phẩm chất
- Chủ động tìm sự hỗ trợ khi bị bắt nạt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo viên:Máy chiếu, máy tính, đạo cụ để đóng vai
Học sinh:SGK, VBT đạo đức 2, giấy vẽ, bút màu,..
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
TG
Nội dung và mục tiêu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

5’
1. Khởi động
*Mục tiêu:Tạo không khí vui vẻ, kết nối với bài học.
GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Thỏ chọn đường đi an toàn”
*Cách chơi: Cả lớp cùng quan sát tranh tr.24 trong SGK trong 1 phút, giới thiệu các nhân vật, tình huống trong tranh. "Bạn Thỏ đang đi trên đường thì bất ngờ Chó Sói xuất hiện".
- Hỏi: Theo em, bạn Thỏ nên đi đường nào để an toàn?

- Vì sao em chọn phương án đó?
- Gọi HS trả lời, nhận xét và chia sẻ ý kiến.
- GV nhận xét và giới thiệu bài.

-HS tham gia chơi.






-HS chia sẻ ý kiến.
+ Bạn Thỏ nên đi đường đi học để được an toàn.
+ Vì đường đi học có bác Gấu công an ở đó.
- HS lắng nghe




10’


































































2. Khám phá
Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi
*Mục tiêu: HS nêu được một số tình huống khi bị bắt nạt.
- GV chia lớp thành nhóm 4, thực hiện các nhiệm vụ sau:
*Nhiệm vụ 1: HS quan sát tranh, kể lại câu chuyện theo tranh “Chuyện của Heo con” và trả lời câu hỏi:
+ Chuyện gì đã xảy ra với Heo con?

+ Khi đó Heo con cảm thấy như thế nào?


+ Heo con đã làm gì?

*Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá sự thể hiện của bạn theo tiêu chí sau:
+ Kể chuyện, to, rõ ràng và cuốn hút, thể hiện đúng nhân vật
+ Trả lời: Trả lời đầy đủ, hợp lí
+ Thái độ làm việc nhóm: Tập trung, nghiêm túc
- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
- GV mời một nhóm HS kể lại câu chuyện.
- GV kể lại câu chuyện cuốn hút, truyền cảm.
- GV lần lượt nêu lại các câu hỏi và mời HS trả lời. (GV có thể đặt thêm câu hỏi mở rộng giúp HS hiểu sâu hơn)như:
+ Trong câu chuyện trên, em thích bạn nào hơn? Vì sao?




+ Theo em, bạn Heo con gặp khó khăn gì trước yêu cầu của bạn Khỉ?
+ Nếu em là người chứng kiến sự việc đó, em sẽ nói hoặc làm gì lúc đó? Vì sao?



+ Các bạn đã làm gì sau khi cô giáo Hươu Cao Cổ nhắc nhở?

+ Em rút ra bài học gì qua câu chuyện trên?
- GV mời HS khác nhận xét, góp ý, bổ sung.
- GV kết luận:Bạn Heo con bị các bạn trêu chọc gọi là “Heo mập”, bị bạn Khỉ bắt nộp đồ, các bạn không chơi cùng. Chúng ta không nên đồng tình với những hành vi đó. Nếu gặp tình huống như thế, chúng ta nên tìm đến thầy cô, cha mẹ,... để chia sẻ, nhờ giúp đỡ, không nên im lặng và chịu đựng. Bên cạnh đó, khi các