Tuần 6
Tiết: Đạo đức: gọn gàng, ngăn nắp (2 tiết)

I, Mục tiêu:
- HS biết lợi ích của việc sống gọn gàng, ngăn nắp.
- Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng, ngăn nắp.
- HS biết giữ gọnn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi.
- HS biết yêu mến những người sống gọn gàng, ngăn nắp.
II,Đồ dùng dạy học
- Tình huống
III, Hoạt động dạy học

Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

1, Bài cũ: 5’


2, Bài mới: 17’
* HĐ1: giới thiệu bài
* HĐ2: Đóng vai trò theo các tình huống


















HĐ3: 12’
Tự liên hệ









3,Củng cố dặn dò: 5’
- Thế nào là gọn gàng,
ngăn nắp ? Nhận xét- Cho điểm.

- GV giới thiệu
- Chia 4 nhóm HS giao nhiệm vụ
- Tìm cách ứng xử trong tình huống và thể hiện qua trò chơi đóng vai.
a, Em vừa ăn cơm xong chưa dọn mâm bát thì bạn tới rủ đi chơi.Em sẽ….
b, Nhà sắp có khách mẹ nhắc em quét nhà trong khi em muốn xem phim hoạt hình.
c, Bạn được phân công xếp gọn chiếu sau khi ngủ dậy nhưng em thấy bạn không làm
d, Yêu cầu đưa cách giải quyết- Nhận xét
- GVKL: Em nên cùng mọi người giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp nơi ở của mình.

- Yêu cầu HS giơ tay theo 3 mức độ a,b,c.
a, Thường xuyên xếp gọn chỗ học chỗ chơi.
b, Chỉ làm khi được khi được nhắc nhở
c, Thường nhờ người khác làm hộ
- GV ghi số liệu thu được
a, ….. sĩ số HS
b, …..
c, …..
- GV nhận xét- Khen HS
- Đánh giá tình hình giữ gọn gàng, ngăn nắp của HS ở trường,ở nhà.

- GVKL: Tổng kết bài
- Về nhà ôn bài làm theo bài học
- HS trả lời- Nhận xét





- Thảo luận nhóm đóng vai, nêu cách giải quyết
Dọn mâm bát trước rồi đi chơi


- Em cần quét nhà xong mới xem phim

- Nhắc bạn xếp gọn chiếu









- HS giơ tay theo từng mức độ






- So sánh số liệu giữa các nhóm