Ngày soạn : 18. 8. 2013
Tiết : 01
Bài dạy : Phần một

Bài 1: DÂN SỐ


I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Giúp HS có những hiểu biết căn bản về :
- Dân số và tháp tuổi
- Dân số là nguồn lao động của một địa phương
- Tình hình và nguyên nhân sự gia tăng dân số
- Hậu quả của bùng nổ dân số đối với các nước đang phát triển
2. Kỹ năng:
- Hiểu và nhận biết được sự gia tăng dân số và bùng nổ dân số qua các biểu đồ dân số.
- Rèn kỹ năng đọc và khai thác thông tin từ các biểu đồ dân số và tháp tuổi.
* Các năng sống cơ bản: tư duy, giao tiếp.
3. Thái độ:
Giáo dục học sinh biết hậu quả của việc gia tăng dân số và tuyên truyền thực hiện KHHGĐ

II. CHUẨN BỊ :
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Biểu đồ gia tăng dân số thế giới từ đầu Công nguyên đến năm 2050.
- Tranh vẽ 3 dạng tháp tuổi
- Phương án tổ chức lớp học: Hoạt động tại lớp (cá nhân/ nhóm)
* Các thuật dạy học tích cực: thảo luận nhóm nhỏ; đàm thoại, gợi mở , trình bày 1 phút; thuyết giảng tích cực.
2. Chuẩn bị của học sinh:
- Tập bản đồ.
- Soạn bài trước ở nhà

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định tình hình lớp: (1ph)
- Điểm danh học sinh:
7A1: 7A2: 7A3: 7A4: 7A5: 7A6: 7A7:
- Học sinh vắng:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh về SGK, SBT, ĐDHT, vở ghi, vở soạn.
3. Giảng bài mới:
Giới thiệu bài: (1ph)
Số lượng người trên Trái Đất không ngừng tăng lên và tăng nhanh chóng trong thế kỷ XX; trong đó các nước đang phát triển có tốc độ gia tăng dân số rất cao. Đây là một trong những vấn đề toàn cầu của xã hội loài người. Do đâu mà dân số thế giới tăng nhanh? Khi dân số tăng nhanh đã để lại những hậu quả gì? Chúng ta cùng tìm hiểu bài hôm nay.

TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG

10’
Hoạt động 1: Tìm hiểu dân số và tháp tuổi
1. Dân số, nguồn lao động.




GV: Cho HS đọc thuật ngữ “dân số” trang 186 SGK.

(H): Bằng cách nào biết được dân số của một địa phương?

(H): Vậy trong các cuộc điều tra dân số người ta cần tìm hiểu những điều gì?



(H): Dân số có vai trò như thế nào?


GV: Treo hình 11 SGK phóng to cho HS quan sát và hướng dẫn HS quan sát:
- Màu xanh lá cây biểu thị số người chưa đến tuổi lao động.
- Màu xanh nước biển biểu thị số người trong độ tuổi lao động.
- Màu vàng sẫm biểu thị số người trên độ tuổi lao động.

* Thảo luận nhóm:
Nhóm 1, 2: Số bé trai và bé gái ở tháp tuổi thứ nhất và ở tháp tuổi thứ hai ?




Nhóm 3, 4: Số người trong độ tuổi lao động ở hai tháp tuổi ?

Nhóm 5, 6: Nhận xét hình dạng hai tháp có gì khác nhau (đáy, thân, đỉnh)?


(H): Vậy tháp tuổi có hình dạng như thế nào thì tỉ lệ người trong độ tuổi lao động cao hơn?

GV: Tháp tuổi có hình dạng đáy rộng, thân hẹp thì tỉ lệ người trong độ tuổi lao động ít hơn tháp tuổi có đáy hẹp, thân rộng.
Hình đáy ở tháp tuổi 1 cho ta biết dân số trẻ. Hình đáy ở tháp tuổi 2 cho ta biết dân số già.

(H): Tháp tuổi cho biết điều gì ?











GV: Ngoài hai tháp tuổi trên còn có tháp tuổi ổn định.


- HS đọc


- Điều tra dân số (thống kê dân số)


- Biết tổng số dân, số người ở từng độ tuổi, số nam, số nữ, số người trong độ tuổi lao động, trình độ văn hóa, nghề nghiệp.

- Dân số là nguồn lao động quý báu cho sự phát triển kinh tế – xã hội.

- HS quan sát