ôn tập chương I
(TIếT 15)

Ngày soạn:
Ngày dạy:

I_mục tiêu:
1. Về kiến thức:
- Hàm số. Tập xác định của hàm số.
- Tính đồng biến, nghịch biến của hàm số trên 1 khoảng.
- Tính đồng biến, nghịch biến, đồ thị của hàm số y=ax+b.
- Tính đồng biến, nghịch biến, đồ thị của hàm số y=ax2+bx+c.
2. Về kĩ năng:
- Tìm tập xác định của 1 hàm số.
- Xét chiều biến thiên và vẽ đồ thị của hàm số bậc nhất.
- Xét chiều biến thiên và vẽ đồ thị của hàm số bậc hai.
3. Về tư duy:
- Rèn luyện tư duy lôgíc.
- Biết qui lạ về quen.
4. Về thái độ:
- Cẩn thận ,chính xác.
II_Phương tiện dạy học:
-Phương tiện : Phiếu học tập, bảng phụ.
III_Phương pháp dạy học:
-Gợi mở, vấn đáp ,đan xen hoạt động nhóm.
IV_Tiến trình bài học và các hoạt động:
A. Các tình huống học tập:
-Tình huống 1: Kiểm tra bài cũ.
Hoạt động 1: Cho học sinh làm bài tập 1,..,7 (SGK).
- Tình huống 2: Tìm tập xác định của 1 hàm số .
Hoạt động 2: Tìm tập xác định của hàm số y=
.
Hoạt động 3: Tìm tập xác định của hàm số y=
.
- Tình huống 3: Xét chiều biến thiên và vẽ đồ thị của hàm số bậc nhất.
Hoạt động 4: Xét chiều biến thiên và vẽ đồ thị của hàm số
y=

- Tình huống 4: Xét chiều biến thiên và vẽ đồ thị của hàm số bậc hai.
Hoạt động 5: Lập bảng biến thiên và vẽ đồ thị của hàm số y=x2-2x-1.
Hoạt động 6: Tìm a, b, c biết parabol y=ax2+bx+c đi qua 3 điểm: A(0;-1), B(1;-1), C(-1;1).
B. Tiến trình bài học:

Hoạt động 1: Cho học sinh làm bài tập 1,..,7 (SGK).
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

- Gọi học sinh đứng tại chỗ trả lời nhanh các câu hỏi.
- Nhận xét , chính xác hoá lời giải.
- Hoạt động nhanh .
- Đứng tại chỗ trả lời.



Hoạt động 2: Tìm tập xác định của hàm số y=
.

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

- Ghi đầu bài lên bảng. Cho học sinh hoạt động nhanh (2’).
- Gọi học sinh lên bảng trình bày.
- Theo dõi, hướng dẫn khi cần thiết.
- Nhận xét , chính xác hoá kết quả.
- Nghe hiểu nhiệm vụ .
- Hoạt động nhanh theo nhóm.
- Đại diện nhóm lên bảng trình bày:
+) D={x
R

0}
= R {3,4}.


Hoạt động 3: Tìm tập xác định của hàm số y=
.

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

- Ghi đầu bài lên bảng. Cho học sinh hoạt động nhanh (3’).
- Gọi học sinh lên bảng trình bày.
- Theo dõi, hướng dẫn khi cần thiết.
- Nhận xét , chính xác hoá kết quả.
- Nghe hiểu nhiệm vụ .
- Hoạt động nhanh theo nhóm.
- Đại diện nhóm lên bảng trình bày:
+) D={x
R
và 7+x
}
= [4;7].



Hoạt động 4: Xét chiều biến thiên và vẽ đồ thị của hàm số
y=

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

- Ghi đầu bài lên bảng. Cho học sinh hoạt động nhanh (4’).
- Gọi học sinh lên bảng trình bày.
- Theo dõi, hướng dẫn khi cần thiết.
- Nhận xét , chính xác hoá kết quả.
- Nghe hiểu nhiệm vụ .
- Hoạt động nhanh theo nhóm.
- Đại diện nhóm lên bảng trình bày.
- Các nhóm còn lại theo dõi nhận xét .



Hoạt động 5: Lập bảng biến thiên và vẽ đồ thị của hàm số y=x2-2x-1.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

- Ghi đầu bài lên bảng.
- Cho học sinh nhắc lại các bước lập bảng biến thiên và vẽ đồ thị của hàm số.
-Cho học sinh hoạt động nhanh (5’).
- Gọi học sinh lên bảng trình bày.
- Theo dõi, hướng dẫn khi cần thiết.
- Nhận xét , chính xác hoá kết quả.
- Nghe hiểu nhiệm vụ .
- Hoạt động nhanh theo nhóm.
- Đại diện nhóm lên bảng trình bày.
- Các nhóm còn lại theo dõi nhận xét

Hoạt động 6: Tìm a, b, c biết parabol y=ax2+bx+c đi qua 3 điểm: A(0;-1), B(1;-1), C(-1;1).
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

- Ghi đầu bài lên bảng.
-Cho học sinh hoạt động nhanh (5’).
- Gọi học sinh lên bảng trình bày.

- Theo dõi, hướng dẫn khi cần thiết.

- Nhận xét , chính xác hoá kết quả.
- Nghe hiểu nhiệm vụ .
- Hoạt động nhanh theo nhóm.
- Đại diện nhóm lên bảng trình bày:
+) Vì A
(P) nên : -1= a.0+b.0+c.
+) Vì B
(P) nên: . . . .
+) Vì C
(P) nên : . . . .

. . . . . .
a =1, b =-1. c=-1.
- Các nhóm còn lại theo dõi nhận xét


Củng cố:
- Câu hỏi: Hàm số y= x2+ 7x+6 . Hãy chọn phương án đúng:
(A) Nghịch biến trên khoảng
;
(B) Đồng biến trên khoảng
;
(C) Nghịch biến trên khoảng
;
(D) Đồng biến trên khoảng (0;+
);
Dặn dò: Ôn tập để kiểm tra 1 tiết.