Tuần VI: Tiết 11:
Bài 8: TÍNH CHẤT CỦA DÃY TỈ SỐ BẰNG NHAU

I. Mục đích yêu cầu:
- Học sinh nắm vững tính chất của dãy tỉ số bằng nhau.
- Vận dụng các tính chất đó vào giải các bài tập chia tỉ lệ.
II. Phương pháp:

III. Chuẩn bị:
- GV: Bảng phụ.
- HS: Bảng nhóm.
IV. Tiến trình:
1.Kiểm ta bài cũ(7`)
- Yêu cầu HS nêu tính chất cơ bản của tỉ lệ thức.
- BT: Cho tỉ lệ thức
=
.
Hãy so sánh các tỉ số
và
với các tỉ số trong tỉ lệ thức đã cho.
2. Bài mới:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Ghi bảng

Hoạt động 1: Tính chất cơ bản của dãy tỉ số(15`)

- Yêu cầu Hs xem lại BT phần Ktrabài cũ.
Nếu ta có
=
thì ta suy ra được các tỉ số nào bằng nhau?
- Cho Hs đọc phần CM trong SGK và tương tự cho các em hoạt động nhóm C M tính chất mở rộng cho dãy tỉ số bằng nhau.
- Cho Hs phát biểu thêm các tỉ số khác bằng với các tỉ số trên

- HS:

=
=
=




- HS: Tham khảo cách giải và hoạt động nhóm.
1.Tính chất cơ bản của dãy tỉ số:

=
=
=

(b
d, b
-d)
Mở rộng:

=
=
=
=

(Giả thiết các tỉ số đều có nghĩa)


Hoạt động 2: Chú ý(7`)

- GV cho Hs biết ý nghĩa của dãy tỉ số và cách viết khác của dãy tỉ số.
- Làm ?2
- HS: Lắng nghe.


- Làm ?2.
2. Chú ý:
Khi có dãy tỉ số
=
=
ta nói các số a,b,c tỉ lệ với 2; 3; 5
?2.
Gọi số học sinh của ba lớp 7A,7B,7C lần lượt làa,b,c.
Ta có:
=
=



3. Củng cố(15`)|
- Nhắc lại tính chất cơ bản của dãy tỉ số.
- Gọi 2 Hs làm bài 45,46/SGK.
- Hoạt động nhóm bài 57/SGK.
4.Dặn dò:
- Học tính chất.
- Làm bài 58/SGK ; 74,75,76/SBT.