TRƯỜNG THCS TT CHÂU THÀNH
TỔ TOÁN

DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ - MÔN ĐẠI SỐ 9

TÊN CHỦ ĐỀ: HÀM SỐ BẬC NHẤT

- Thời lượng dạy học: 2 tiết. (Trong đó: Thực hành trên lớp: 2 tiết , ngoại khóa: 0 tiết)
- Mô tả chi tiết dạy chủ đề:
Nội dung gồm các bài:
Bài 2: Hàm số bậc nhất.
Bài 3: Đồ thị của hàm số y = ax + b (a
0)

I. Mục tiêu:
* Kiến thức:
– HS nắm vững khái niệm hàm số.
– Biết được hàm số bậc nhất y = ax + b (a
0) luôn xác định với mọi giá trị của biến số x thuộc R
– Nắm được hàm số bậc nhất y = ax + b (a
0) đồng biến trên R khi a > 0, nghịch biến trên R khi a < 0.
– HS hiểu được đồ thị của hàm số y = ax + b (a
0) là một đường thẳng luôn cắt trục tung tại điểm có tung độ là b, song song với đường thẳng y = ax (a
0 ) nếu b
0 hoặc trùng với đường thẳng y = ax (a
0 ) nếu b = 0.
– HS biết vẽ đồ thị của hàm số y = ax + b (a
0 ) bằng cách xác định hai điểm phân biệt thuộc đồ thị.
* Kỹ năng:
- HS hiểu được hàm số y = -2x + 1 nghịch biến trên R, hàm số y = 2x + 1 đồng biến trên R. Từ đó thừa nhận tổng quát, hàm số y = ax + b đồng biến trên R khi a > 0, nghịch biến trên R khi a < 0.
- HS biết vẽ đồ thị hàm số y = ax + b (a
0) bằng cách xác định hai điểm thuộc đồ thị.
- Nhớ công thức và tính giá trị chính xác.
- Rèn luyện kỹ năng vẽ đồ thị hàm số.
- HS phân biệt được dạng đồ thị hàm số y = ax (a
0) và y = ax + b (a
0).
- Vẽ mặt phẳng tọa độ chính xác, các điểm chính xác.
* Thái độ:
- Cẩn thận khi vẽ hình.
- Có thái độ tích cực, chủ động hợp tác.
- HS có ý thức tự giác trong học tập.
- Thông qua tiết học, HS có ý thức say mê và yêu thích môn học.
* Năng lực cần phát triển:
- Giao tiếp và hợp tác.
- Nhận biết, phân tích, đánh giá, sáng tạo.
- Tự chủ và tự học.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo
- Tính toán
- Thẩm mỹ

II. Mô tả mức độ nhận thức:
Mức độ nhận thức
Nội dung câu hỏi / bài tập

Nhận biết hàm số bậc nhất
Xác định a, b dạng đơn giản
1/ Trong các hàm số sau, hàm số nào là hàm số bậc nhất?
A/ y = 1 – 5x B/ y = - 0,5x C/ y = 2x2 + 3 D/ y =

2/ Xác định các hệ số a, b các hàm số bậc nhất sau?
A/ y = 1 – 5x B/ y = 0,5x

Thông hiểu
Hiểu hàm số đồng biến, nghịch biến. Hai đường thẳng song song y =ax + b và y = axx
1/ Trong các hàm số sau hàm số nào đồng biến? Hàm số nào nghịch biến?
A/ y = 1 – 5x B/ y = 0,5x
2/ BT 8 tr 48 SGK
3/ Cho ví dụ về hàm số đồng biến hay nghịch biến?
4/ Đồ thị hàm số y = 2x – 3 song song với đường thẳng nào sau đây?
A/ y = 2x B/ y = 3x C/y = – 3x


Vận dụng
Tìm điều kiện để hàm số bậc nhất.
Bài tập 1: Cho hàm số bậc nhất y = (m –2)x + 3. Tìm các giá trị m để hàm số:
a/ là hàm số bậc nhất.
b/ Đồng biến.
c/ Nghịch biến.
Bài tập 2: Vẽ đồ thị của hàm số sau:
a/ y = 2x – 3
b/ y = – 2x + 3
c/ y = 2x


Vận dụng cao
Kiến thứ liên môn Lý
Bài toán thực tế
Bài tập : Nước Mỹ sử dụng độ F, nước Canada sử dụng độ C. Mối quan hệ của độ F và độ C như sau: F =
C + 32
a/ Khi C = 0 thì F bằng bao nhiêu?
b/ Khi F = 77 thì C