Tuần:1
Ngày soạn: ..........................................
Ngày dạy : Lớp 6A1:
Lớp 8A1: ...........................
Lớp 8A2: ...........................
Điều chỉnh:.........................

Chương I: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA CÁC ĐA THỨC
N NHÂN ĐƠN THỨC VỚI ĐA THỨC

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1.Kiến thức: Nắm vững được quy tắc nhân đơn thức
2. Kỹ năng: HS biết cách thực hiện các phép tính nhân đơn thức với đa thức có không quá ba hạng tử và có không quá hai biến
3.Thái độ: Rèn tính cẩn thận, linh hoạt
4.Tư duy: Cẩn thận ,chính xác lo gíc
II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ :
1. Chuẩn bị của thầy : Giáo án, bảng phụ, thước thẳng, phấn màu
2. Chuẩn bị của trì: Ôn lại các khái niệm : Đơn thức, đa thức, phép nhân hai đơn thức
III. PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
Phát hiện và giải quyết vấn đề, thuyết trình, luyện tập và thực hành

IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1. Kiểm tra: ( Kết hợp trong bài)
2. Bài mới:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Ghi bảng

 Hoạt động 1: Giới thiệu và yêu cầu (3’)

 Giới thiệu chương trình đ/số 8
Yêu cầu về sách vở, đồ dùng học tập
Giới thiệu sơ lược chương 1



 Hoạt động 2: Quy tắc (14’)

Gv: Đưa nội dung của
ra bảng phụ
Gv: Y/c hs đọc nội dung bài
Gv: Tổ chức hoạt động cá nhân
Gv: Xuống lớp theo dõi kết quả bài làm của học sinh
Gv: Mời vài Hs lên trình bày
Gv: Chốt vấn đề và đưa ra ví dụ mới
Gv: Ta nói rằng đa thức
15x3 – 20x2 + 5x là tích của đơn thức 5x và đa thức
3x2 – 4x + 1
? Qua các VD trên để nhân đơn thức với đa thức ta làm thể nào
Gv: Phát biểu lại quy tắc và viết công thức


Hs: Đọc nội dung


Hs : Thảo luận và làm
mỗi học sinh tự làm bài của mình

- Đại diện một số Hs trình bày
Hs: Làm VD giáo viên đưa ra


Hs: Trả lời

Hs: Nhắc lại quy tắc trong SGK và ghi công thức
1. Quy tắc:






VD: 5x(3x2- 4x +1) =
= 15x3 – 20x2 + 5x





*) Quy tắc:
A(B+C) = AB +AC
A, B, C là các đơn thức

Hoạt động 3: Áp dụng (13’)

? Làm ví dụ:
*) Lưu ý: Khi thực hiện các phép nhân các đơn thức với nhau, các đơn thức có hệ số âm (nghĩa là các đơn thức có mang dấu “ - ” ở trước) được đặt trong dấu ngoặc tròn (..)
? Làm
(dùng bảng phụ)

Gv: Yêu cầu hs đọc và làm bài
Gv: Cho hs nhận xét cách làm bài của bạn và cách trình bày kết quả của các phép tính đó
? Làm
(dùng bảng phụ)
Gv: Cho hs làm
theo nhóm nhỏ
Gv: Gợi ý công thức tính diện tích hình thang đã học ở tiểu học
? Báo cáo kết quả hoạt động
Gv: Chốt lại vấn đề bằng cách viết biểu thức và đáp số diện tích vườn
Hs: Tự nghiên cứu VD và nêu lại cách làm
Hs: Nghe hiểu và nghi nhớ khi làm bài


HS: Làm theo y/c của GV
HS: Lên bảng thực hiện Hs: còn lại làm tại chỗ và ghi vào vở
(3x3y -
x2 +
xy)6xy3
=18x4y4 -3x3y3 +
x2y4
Hs: Nhận xét lời giải và sửa chữa lỗi sai
Hs: Hoạt động cá nhân rồi thảo luận nhóm



Hs: Đại diện các nhóm cho biết kết quả

2. Áp dụng
VD: < SGK- tr4>







(3x3y -
x2 +
xy)6xy3
= 18x4y4 -3x3y3 +
x2y4






S =
[(5x+3) + (3x+y)].2y
= 8xy + y2 + 3y
Với x = 3, y = 2 thì
S = 58 m2


Hoạt động 4: Luyện tập-Củng cố (13’)

? Làm Btập 3
3x(12x-4)-9x(4x-3) =30

? Làm Btập 4