Violet
Giaoan

Tin tức thư viện

Chức năng Dừng xem quảng cáo trên violet.vn

12087057 Kính chào các thầy, cô! Hiện tại, kinh phí duy trì hệ thống dựa chủ yếu vào việc đặt quảng cáo trên hệ thống. Tuy nhiên, đôi khi có gây một số trở ngại đối với thầy, cô khi truy cập. Vì vậy, để thuận tiện trong việc sử dụng thư viện hệ thống đã cung cấp chức năng...
Xem tiếp

Hỗ trợ kĩ thuật

  • (024) 62 930 536
  • 091 912 4899
  • hotro@violet.vn

Liên hệ quảng cáo

  • (024) 66 745 632
  • 096 181 2005
  • contact@bachkim.vn

CHUONG 2 DAI SO 8

Wait
  • Begin_button
  • Prev_button
  • Play_button
  • Stop_button
  • Next_button
  • End_button
  • 0 / 0
  • Loading_status
Nhấn vào đây để tải về
Báo tài liệu có sai sót
Nhắn tin cho tác giả
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Vy Văn Yển (trang riêng)
Ngày gửi: 08h:18' 04-09-2018
Dung lượng: 1.2 MB
Số lượt tải: 315
Số lượt thích: 0 người
Ngày soạn: 28/10/2017
Ngày dạy: +Lớp 8A: /11/2017



+Lớp 8C: /11/2017

chương II: Phân thức đại số
Tiết 21: Phân thức đại số
I. Mục tiêu:
Kiến thức: HS hiểu và nắm vững định nghĩa phân thức đại số. Hiểu rõ hai phân thức bằng nhau
Kĩ năng: Vận dụng định nghĩa để nhận biết hai phân thức bằng nhau.
Thái độ: Giáo dục HS tính linh hoạt trong tư duy.
II. Chuẩn bị:
1. Chuẩn bị của gv: SGK, SBT, thước kẻ, bảng phụ.
2. Chuẩn bị của hs : SGK, SBT.
Iii. Tiến trình bài dạy:
1. Tổ chức( 1 phút )
2. Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút )
- HS: Cho hai phân số Khi nào thì hai phân số trên được gọi là bằng nhau.
3. Bài mới:
1) Đặt vấn đề vào bài: Không
2) Thiết kế các hoạt động dạy – học
Hoạt động của GV và HS
TG
Nội dung kiến thức

 Hoạt động1: Hình thành định nghĩa phân thức
- GV: Hãy quan sát và nhận xét các biểu thức sau:
a) b) c
- GV n/x Các biểu thức trên đều có dạng
=> gọi là phân thức đại số.
- Hãy phát biểu định nghĩa?
- GV dùng bảng phụ đưa định nghĩa :
- GV: em hãy nêu ví dụ về phân thức?
- Đa thức này có phải là PTĐS không?
2x + y
Hãy viết 4 PTĐS
- GV: số 0 có phải là PTĐS không? Vì sao?
- GV: Một số thực a bất kì có phải là PTĐS không? Vì sao?
NX: Một số thực a bất kì là PTĐS (VD:
0,1; - 2;
Hoạt động 2: Hình thành 2 phân thức bằng nhau
GV: Cho phân thức và phân thức (D 0). Khi nào thì ta có thể kết luận được =
GV: Tuy nhiên cách định nghĩa sau đây là ngắn gọn nhất để 02 phân thức đại số bằng nhau.
Hoạt động 3: Bài tập áp dụng
- Có thể kết luận hay không?
- Xét 2 phân thức: và có bằng nhau không?
- HS lên bảng trình bày.

15’





















10’











10’
1. Định nghĩa:
Quan sát các biểu thức:
a) b)
c
Nhận xét: Các biểu thức trên đều có dạng
Định nghĩa: (SGK/35)
* Chú ý: Mỗi đa thức cũng được coi là phân thức đại số với mẫu thức bằng 1.
?1 x+ 1, 1, z2+5
?2 Một số thực a bất kỳ cũng là một phân thức đại số vì luôn viết được dưới dạng





2. Hai phân thức bằng nhau:
* Định nghĩa: (Sgk – 35)
= nếu A.D = B.C
VD:
vì (x-1)(x+1) = 1.(x2-1)

?3 vì 3x2y. 2y2 = x. 6xy2
(vì cùng bằng 6x2y3)
?4
vì x(3x+6) = 3(x2 + 2x)

?5 Bạn Vân nói đúng vì:
(3x+3).x = 3x(x+1)


4. Củng cố dặn dò
+ Củng cố ( 6 phút )
 
Gửi ý kiến