Tin tức thư viện

Chức năng Dừng xem quảng cáo trên violet.vn

12087057 Kính chào các thầy, cô! Hiện tại, kinh phí duy trì hệ thống dựa chủ yếu vào việc đặt quảng cáo trên hệ thống. Tuy nhiên, đôi khi có gây một số trở ngại đối với thầy, cô khi truy cập. Vì vậy, để thuận tiện trong việc sử dụng thư viện hệ thống đã cung cấp chức năng...
Xem tiếp

Hỗ trợ kĩ thuật

  • (024) 62 930 536
  • 091 912 4899
  • hotro@violet.vn

Liên hệ quảng cáo

  • (024) 66 745 632
  • 096 181 2005
  • contact@bachkim.vn

Đại số 8

Wait
  • Begin_button
  • Prev_button
  • Play_button
  • Stop_button
  • Next_button
  • End_button
  • 0 / 0
  • Loading_status
Nhấn vào đây để tải về
Báo tài liệu có sai sót
Nhắn tin cho tác giả
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Đặng Thị Kim Oanh (trang riêng)
Ngày gửi: 08h:29' 29-11-2014
Dung lượng: 72.8 KB
Số lượt tải: 11
Số lượt thích: 0 người
chương 1: Phép nhân và phép chia các đa thức
Tiết 1 : Ngày19 tháng 8 năm 2014

nhân đơn thức với đa thức

I. Mục tiêu:
- HS nắm được quy tắc nhân đơn thức với đa thức
- HS biết thực hiện thành thạo phép nhân dơn thức với đa thức.
- Gây hứng thú học tập bộ môn
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Bảng phụ bài tập 4 SGK , phiếu kiểm tra bài 6 SGK
- Học sinh: Ôn quy tắc nhân lũy thừa cùng cơ số, quy tắc nhân 1 tổng với 1 số, lấy VD về dơn thức, đa thức. Bảng nhóm
III. Tiến trình giờ dạy

Hoạt động 1: Giới thiệu chương trình toán 8



Hoạt động 2: Kiểm tra kiến thức cũ hình thành kiến thức mới

hoạt động của GV
1. Tính tích sau:
a, 
b, 
c, 
(GV ghi bài lên bảng)
GV: Hỏi thêm đối với HS 2:
Nêu tính chất nhân một số với một tổng ?
? HS1: Nêu quy tắc nhân hai lũy thừa cùng cơ số ?
GV ghi 2 công thức ở góc bảng.
A(B + C) = AB + AC

2. Làm bài
GV đưa đề bài lên bảng phụ
Yêu cầu HS hoạt động nhóm (5`)
GV sử dụng kết quả của các nhóm để giới thiệu vào bài và phần 1: quy tắc.






3. Muốn nhân một đơn thức với một đa thức ta làm như thế nào ?
GV nêu lại quy tắc.
4. Làm tích nhân:
A(B + C - D) = ?
hoạt động của trò
HS đọc đề
1 HS lên bảng làm a, b
1 HS lên bảng làm c
và trả lời câu hỏi.












HS hoạt động theo các nhóm trong thời gian 5`
- Các nhóm tự kiểm tra chéo lẫn nhau.
Chẳng hạn:


- HS trả lời.
- HS khác nhắc lại.
HS đứng tại chỗ đọc.
* A (B + C - D) = AB + AC - AD.

Hoạt động 3: áp dụng

 1. Làm tính nhân:

GV ghi bài lên bảng phụ


2. Làm bài tập và bài 1(a,c)
GV đưa đề bàilên bảng phụ









3. Làm bài
GV đưa đề bài lên bảng phụ

- Để tính diện tích hình thang ta sử dụng công thức nào ?
S = 
- Nêu cách tính diện tích mảnh vườn ?

- Cả lớp cùng làm
1 HS đứng tại chổ đọc;

Ba HS lên bảng đồng thời
HS làm vào vỡ.
Bài
(3x3y - x2 + xy) 6xy3
= 18x4y4 - 3x3y3 + x2y4
Bài 1(a): KQ 5x5 - x3 - x2
c, KQ: - 2xy + x2y2 - x2y
HS đọc đề bài
- Các nhóm viết kết quả vào bảng nhóm
- HS khác nhận xét đánh giá.
Bài
S = 
= (8x + 3 + Y) 2y = 8xy + 3y + y2

Hoạt động 4: Củng cố kiểm tra đánh giá

2. GV phát phiếu học tập bài tập 6 cho các nhóm:
Đánh dấu x vào mà em cho là đúng:
Giá trị của biểu thức
ax(x -y) + y3(x +y) tại x = -1; y = 1 (a là hằng số là)
a


- a + 2


- 2a


2a


1. Làm bài 2(
 
Gửi ý kiến

↓ CHÚ Ý: Bài giảng này được nén lại dưới dạng ZIP và có thể chứa nhiều file. Hệ thống chỉ hiển thị 1 file trong số đó, đề nghị các thầy cô KIỂM TRA KỸ TRƯỚC KHI NHẬN XÉT  ↓