Ngày soạn: 22/8/2008 Ngày giảng: 25/8/2008
Chương I: Số hữu tỉ. Số thực
Tiết1: Tập hợp các số hữu tỉ

a. PHầN CHUẩN Bị:
I. Mục tiêu:
-Hiểu được khái niệm số hữu tỉ, cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số và so sánh các số hữu tỉ. Bước đầu nhận biết được mối quan hệ giữa các tập hợp số NZQ
-Biết biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, biết so sánh hai số hữu tỉ
-Biết suy luận từ những kiến thức cũ.
iI. Chuẩn bị:
Giáo viên: Bảng phụ
Học sinh: Đọc trước bài mới + ôn tập các kiến thức liên quan.
B. Phần thể hiện trên lớp
I. Kiểm tra bài cũ: (không kiểm tra)
II. Bài mới :
* Đặt vấn đề: (1/)
ở lớp 6 chúng ta đã được học tập hợp số tự nhiên, số nguyên; N Z (mở rộng hơn tập N là tập Z). Vậy tập số nào được mở rộng hơn hai tập số trên. Ta vào bài học hôm nay

Hoạt động của thầy và trò
Ghi bảng


Hoạt động 1n lại kiến thức cơ bản ở lớp 6 (5/)


GV
Giáo viên cùng học sinh ôn lại trong 3 phút về các kiến thức cơ bản trong lớp 6
Nêu một số ví dụ minh hoạ về.
Phân số bằng nhau
Tính chất cơ bản của phân số
Quy đồng mẫu các phân số
So sánh phân số
So sánh số nguyên
- Biểu diễn số nguyên trên trục số



Hoạt động 2: Số hữu tỉ. (11/)
1. Số hữu tỉ

GV



HS


GV


GV
HS
GV





HS
GV

HS


GV

HS


GV
HS
Yêu cầu học sinh đọc phần số hữu tỉ trang 4 và trả lời câu hỏi:
- Phát biểu khái niệm số hữu tỉ (thế nào là số hữu tỉ)?
Số hữu tỉ là số viết được dưới dạng phân số với a,b Z; b 0
- Lấy ví dụ.
Ví dụ:3; 0,5; 0; 2- 3 là các số hữu tỉ
Giới thiệu tập số hữu tỉ
Đọc và nghiên cứu yêu cầu bài ?1
Vì sao các số 0,6; -1,25; 1là các số hữu tỉ?



N/c ?2; nêu YC của ?2?
- Số tự nhiên, số nguyên, số thập phân, hỗn số có là số hữu tỉ không? Vì sao?
- Số tự nhiên, số nguyên, số thập phân, hỗn số đều là số hữu tỉ vì chúng đều viét được dưới dạng phân số
- Hãy giải thích và nêu nhận xét về mối quan hệ giữa ba tập hợp số đã học?
- MQH 3 tập số là N