Ngày soạn: 10/8/2015
Tiết thứ: 1 Tuần: 1
MỞ ĐẦU SINH HỌC
BÀI 1: ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG
ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT
I. MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- Nêu đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống.
- Phân biệt được vật sống và vật không sống.
- Nêu được đặc điểm chung của thực vật.
- Phân tích và rút ra được sự đa dạng và phong phú của thực vật.
- Cho vd để phân biệt được vật sống và vật không sống.
2.Kỹ năng: Rèn kỹ năng so sánh, phân tích cho hs.
3.Thái độ: Gíao dục lòng yêu thích bộ môn - thể hiện tình yêu thiên nhiên, yêu thực vật bằng hành động bảo vệ thực vật .
II. CHUẨN BỊ
- Thầy: Tranh vẽ phóng to Hình 2.1 “Đại diện 1 số nhóm sinh vật trong tự nhiên”- Tranh vẽ phóng to các hình tương tự hình trang 10. Bảng phụ ghi nội dung trang 6 sgk.
- Trò: Xem trước bài ở nhà.
III.CÁC BƯỚC LÊN LỚP
1.Ổn định lớp.
2.Kiểm tra bài cũ.
3.Nội dung bài mới:
Mở bài: Mỗi ngày, chúng ta tiếp xúc với các vật dụng, các cây, con vật khác nhau. Chúng bao gồm những vật sống và vật không sống. Vậy, vật sống khác vật không sống như thế nào ?
Hoạt động 1: Nhận dạng vật sống và vật không sống.
M tiêu: pbiệt được vật sống và vật không sống qua các biểu hiện bên ngoài.
Hoạt động của thầy
Hđ của trò
Nội dung ghi bảng

Y/c hs: Hãy kể tên 1 số cây,con, đồ vật xung quanh ?
Gv ghi lại; Chọn đại diện: con gà và cây đậu.
Hãy th.luận nhóm trong 5’:
+ Con gà, cây đậu cần những đk gì để sống ?
+ Hòn đá (viên gạch, cái bàn) có cần có cần những đk như con gà, cây đậu để t.tại không ?
+ Con gà , cây đậu có lớn lên sau 1 thgian nuôi (trồng) hay không ? Trong khi hòn đá có tăng k.thước không ?
Treo Tranh vẽ phóng to ; Bổ sung hoàn chỉnh nội dung.
Đại diện pbiểu, nhóm khác bổ sung: kể tên cây, con, đồ vật cụ thể.


Thảo luận nhóm đại diện pbiểu, nhóm khác bổ sung:
+ Con gà, cây đậu cần thức ăn, nước uống để sống. hòn đá thì không cần…

I. Nhận dạng vật sống và vật không sống:
Như vậy, vật sống có các quá trình như: lớn lên, sinh sản, …còn vật không sống thì không có các biểu hiện trên.

Hoạt động 2: Tìm hiểu đđiểm của vật sống, so sánh với vật không sống.
Mục tiêu: hs nêu được: đđiểm của cơ thể sống: có qtrình trao đổi chất để lớn lên, sinh sản, …
Hoạt động của giáo viên
Hđ của học sinh
Nội dung ghi bảng

Treo Bảng phụ ghi nội dung bảng trang 6, hướng dẫn học sinh cột 6, 7 cách hoàn thành bảng; Yêu cầu học sinh hoàn thành bảng theo hướng dẫn.
Yêu cầu học sinh đại diện đọc kết quả h.thành bảng.
Bổ sung hoàn chỉnh nội dung
Theo dõi cách làm, thảo luận nhóm đại diện pbiểu, nhóm khác bổ sung.
II. Đặc điểm của cơ thể sống:
Có sự trao đổi chất với môi trường (lấy các chất cần thiết và loại bỏ các chất thải ra ngoài) để tồn tại.
Lớn lên và sinh sản.

Hoạt động 3: Tìm hiểu sự đa dạng và phong phú của thực vật .
Mục tiêu: nêu được sự đa dạng của thực vật về môi trường sống, đặc điểm cấu tạo cơ thể. Tích hợp GD học sinh bảo vệ sự đa dạng và phong phú của thực vật.
Hoạt động của giáo viên
Hđ của học sinh
Nội dung ghi bảng

Gv treo các tranh phóng to,
Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm trả lời 7 câu hỏi mục tam giác đầu trang 11.
Hướng dẫn học sinh dựa vào tranh vẽ để trả lời.
Yêu cầu học sinh báo cáo kết quả. Bổ sung hoàn chỉnh nội dung .
Quan sát tranh các nhóm chuẩn bị tìm hiểu cách trả lới các câu hỏi đầu trang 11. Thảo luận nhóm đại diện pbiểu, nhóm khác bổ sung.
I. Sự đa dạng vả phong phú của thực vật:
Thực vật trong thiên nhiên rất đa dạng và phong phú về: môi trường sống, số lượng loài,…