Tuần 1
Tiết :1
Ngày dạy :
ĐẶC ĐIỂM CƠ THỂ SỐNG- NHIỆM VỤ SINH HỌC

1. MụC TIÊU
1.1. Kiến thức
- HĐ 2:
+ HS hiểu: Phân biệt được vật sống và vật không sống qua nhận biết dấu hiệu từ một số đối tượng.
- HĐ 3:
+ HS biết: Nêu được những đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống.
+ HS hiểu : Hiểu được cơ thể sống có sự trao đổi chất để lớn lên
- HĐ 4:
+ HS biết: Tìm hiểu về sinh vật trong tự nhiên
- HĐ 5:
+ HS hiểu: Sinh học nói chung và Thực vật học nói riêng nghiên cứu gì, nhằm mục đích gì?
1.2. Kĩ năng
- HS thực hiện được: Kỹ năng quan sát, so sánh các cơ thể sống và vật không sống
- HS thực hiện thành thạo: Kỹ năng tìm tòi thông tin SGK
1.3. Thái độ
- Thói quen : biết yêu thiên nhiên, bảo vệ sinh vật
- Tính cách : nghiêm túc trong học tập
2. NỘI DUNG HỌC TẬP
- Đặc điểm của cơ thể sống và nhiệm vụ của Sinh học
3. CHUẩN Bị
Giáo viên
- Hòn đá, cây xanh
3.2. Học sinh
- SGK sinh học 6, nghiên cứu nội dung bài, các hình vẽ tìm hiểu nhiệm vụ của sinh vật và thực vật, đặc điểm của cơ thể sống
4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện
6A1……………………………………..
6A2……………………………………..
6A3……………………………………..
6A4……………………………………..
6A5……………………………………..
4.2.Kiểm tra miệng
- Kiểm tra sách giáo khoa và vở bài tập của HS
4.3.Tiến trình bài học

Hoạt động của GV và HS
Nội dung bài học

HĐ 1: (1 phút) Vào bài
Thế giới xung quanh chúng ta bao gồm các vật không sống và vật sống. Vậy vật sống và vật không sống khác nhau như thế nào, làm sao có thể nhận diện được chúng, cô và các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay: Đặc điểm của cơ thể sống.
HĐ 2: ( 8 phút) Nhận dạng vật sống và vật không sống
MT: Biết nhận dạng vật sống và vật không sống qua biểu hiện bên ngồi
GV : yêu cầu HS yêu cầu HS kể tên moat số đồ vật xung quanh rồi chọn moat số cây , con đại diện để quan sát
HS: tìm những sinh vật gần với đời sống như con gà, cây đậu, cái bàn …., và thảo luận nhóm 3 phút trả lời câu hỏi :
? Con gà, cây đậu cần điều kiện gì để sống ?
? Cái bàn có cần những điều kiện giống như con gà và cây đậu không ?
? Sau một thời gian chăm sóc đối tượng nào tăng kích thước, đối tượng nào không tăng kích thước
HS : các nhóm báo cáo kết quả , nhóm khác nhận xét bổ sung can nêu được :
-Con gà và cây đậu được chăm sóc lớn lên còn cái bàn không thay đổi
GV: yêu cầu HS rút ra kết luận
+ Vật sống : con gà, cây mít…
+ Vật không sống : hòn đá, viên gạch
LH ? Cho ví dụ về một vài vật sống và vật khơng sống trong thực tế mà em biết ?
GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK trang 5 và trả lời các câu hỏi :
MR? Dựa vào đặc điểm nào để em nhận biết vật sống và vật không sống. (Dựa vào các hoạt động sống : di chuyển, ăn uống…)
? Vật sống khác vật không sống ở những đặc điểm nào. (Sự vận động, sinh sản, phát triển…)
HĐ 3 ( 10phút)Tìm hiểu đặc điểm của cơ thể sống
MT: Biết được đặc điểm của cơ thể sống là trao đổi chất để lớn lên
GV: Cho học sinh quan sát bảng SGK trang 6 và giải thích tiêu đề của 2 cột 6,7
HS hồn thành bảng SGK trang 6
GV : Gọi 1 vài HS báo cáo kết quả , sau đó GV: Treo bảng phụ để thông báo kết quả đúng
HS: Dựa vào bảng thông tin hãy trả lời các câu hỏi sau :
? Con gà, cây đậu có đặc điểm gì giống nhau.
(có sự sinh sản, lớn lên, lấy các chất cần thiết, loại bỏ các chất thải…, vận động, lớn lên, cảm ứng)
? Con gà, cây đậu có được gọi là cơ thể sống không. Tại sao.
(Chúng được gọi chung là những cơ thể sống bởi vì chúng thể hiện những hoạt động sống mà vật không sống không thể hiện được)
? Đặc điểm chung của cơ thể sống là gì. (Trao đổi chất với môi trường, lớn