NS: 16/08/2014 ĐẦU SINH HỌC
ND: 18/08/2014

I. MỤC TIÊU:
Kiến thức
Phân biệt được vật sống và vật không sống qua biết dấu hiệu từ một số đối tượng.
Nêu được đặc điểm yếu của cơ thể sống: trao đổi chất, lớn lên, sinh sản, cảm ứng.
Kĩ năng : Rèn kĩ năng tìm hiểu đời sống và hoạt động của sinh vật.
Thái độ:
II. TIỆN DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Hình vẽ 2.1 SGK phóng to, bảng/6 phóng to.
2. Học sinh: Đọc trước bài 1, kẻ bảng trang 6 vào vở bài tập.
III. TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định, kiểm tra sĩ số:
2. Kiểm tra bài cũ:
3. động dạy – học:
Giới thiệu bài: Hằng ngày chúng ta tiếp xúc với các loại đồ vật, cây cối, con vật khác nhau. Đó là thế giới vật chất xung quanh chúng ta, chúng bao gồm vật sống và vật không sống. Vật sống và vật không sống có đặc điểm gì để phân biệt?
HOẠT ĐỘNG 1: NHẬN BIẾT ĐƯỢC VẬT SỐNG VÀ VẬT KHÔNG SỐNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Kể tên một số cây, con, đồ vật mình nhìn thấy hằng ngày?
- Con gà muốn sống thì cần phải đảm bảo những điều kiện gì?
- Sau một thời gian con gà có gì khác với lúc ban đầu?
- Cái bàn có cần những điều kiện giống con gà không? Vì sao?

+ GV cho HS nhận xét về sự khác nhau giữa con gà và cái bàn
+ Cho HS nhận xét về vật sống và vật không sống
- Cái bàn, cái ghế, con gà, con chó, cây cam, cây cà phê…
- Con gà muốn sống thì cần phải ăn, uống, ngủ, thở…
- Con gà lớn lên sau đó đẻ trứng

- Cái bàn không cần những điều kiện giống con gà vì cái bàn không lớn lên, không sinh sản,…
+ Nhận xét: Con gà là vật sống, cái bàn là vật không sống
+ Vật sống: Lấy thức ăn , nước uống, sinh sản và lớn lên
+ Vật không sống : không lấy thức ăn, không lớn lên

* Tiểu kết:+ Vật sống: Lấy thức ăn , nước uống, sinh sản và lớn lên
+ Vật không sống : không lấy thức ăn, không lớn lên, không sinh sản
HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Yêu cầu HS quan sát bảng SGK
- GV treo bảng phụ
- GV dẫn HS hoàn thiện bảng, giải thích về cảm ứng, lấy các chất cần thiết, loại bỏ các chất thải.
- Yêu cầu HS luận nhóm theo bàn hoàn thành bảng
- Yêu cầu HS lần lựơt lên bảng hoàn thành bảng trên.
- Y/ c 1 HS đọc mục “Em có biết?” trang 12 về hiện tượng cảm ứng của thực vật

- Qua bảng so sánh hãy cho biết đặc điểm của cơ thể sống ?
- Hs quan sát bảng SGK chú ý vào cột 6 và 7




- Hs luận nhóm theo bàn hoàn thành bảng trang 6
- Đại diện 1 nhóm lên hồn bảng, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Hs lấy thêm các ví dụ khác


- Trao đổi chất với môi trường
- Lớn lên và sinh sản
- ứng

Bảng
ST
T
Ví dụ
Lớn lên
Sinh sản
ứng
Di chuyển
Lấy các chất
Loại chất thải
Vật sống
Vật không sống

1
Hòn đá
-
-
-
-
-
-

X

2
Con gà
+
+
+
+
+
+
X


3
Cây đậu
+
+
+
-
+
+
X


4
…









* Tiểu kết: - Trao đổi chất với môi trường
- Lớn lên và sinh sản
- ứng
V. CỐ, DẶN DÒ:
1. cố:
1. Các đặc điểm của vật sống là:
a. Lớn lên, không sinh sản.
b. Lớn lên, sinh sản, trao đổi chất với môi trường, cảm ứng.
c. Không lớn lên, không sinh sản
d. Không lớn lên, sinh sản
2. Các đặc điểm của vật không sống là:
a. Lớn lên, không sinh sản.
b. Lớn lên, sinh sản
c. Không lớn lên, không sinh sản