SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÚ THỌ
PHÒNG GIÁO DỤCVÀ ĐÀO TẠO PHÙ NINH









BÀI DỰ THI


“CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC”











Trường: Trung học cơ sở An Đạo
Địa chỉ: Xã An Đạo - Huyện Phù Ninh - Tỉnh Phú Thọ
Điện thoại: 0210 3770 185
Email: thcsandao@gmail.com
Thông tin nhóm thí sinh
1. Họ tên: Đỗ Thành Tôn
Ngày sinh: 10/03/2001 Lớp 8A
2. Họ tên: Hoàng Thị Kim Hậu
Ngày sinh: 12/09/2001 Lớp 8A




An Đạo, tháng 11 năm 20
BÀI DỰ THI
“CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT
CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC”

1. Tên tình huống:

“HÃY GIỮ ẤM CHO CƠ THỂ TRONG MÙA RÉT”

Trong một giờ sinh hoc học tại lớp 8a, đang giảng bài, chợt cô giáo dừng lại và đi đến chỗ bạn Yến. Bạn ấy đang run lên bần bật, da tái. Cô ân cần hỏi:
- Em thấy rét lắm phải không? Cùng lúc đó cô khoác lên người Yến chiếc áo khoác của cô. Yến không trả lời, người cứ run lên như không thể ngừng. Cô yêu cầu một số bạn cùng cô đưa Yến lên phòng y tế, và nhắc lớp giữ trật tự.
Cô đi rồi, em cứ nghĩ: trời rét, Yến chỉ mặc chiếc áo sơ mi và chiếc áo khoác đồng phục mỏng, thì sao không bị rét chứ ?

2. Mục tiêu giải quyết tình huống:

- Trong những năm gần đây, biến đổi khí hậu diễn biến phức tạp, mùa rét trở thành nỗi ám ảnh của mỗi người, cái rét trở nên khắc nghiệt. Hiện tại đang là mùa rét, nên đây là tình huống xuất phát từ thực tế cuộc sống.
- Việc rèn kĩ năng sống cho chúng em, đặc biệt việc giữ ấm trong mùa rét luôn được các thầy, cô giáo trong nhà trường cùng với bố mẹ rất quan tâm, việc giải quyết tình huống thực tế này, cũng là đồng hành cùng với các thầy cô giáo và bố mẹ tuyên truyền tới các bạn học sinh trong nhà trường, những người xung quanh mình có kĩ năng giữ ấm trong mùa rét.
- Khi giải quyết tình huống này, chúng em sẽ được tìm hiểu sâu, rộng về kiến thức của nhiều môn học.

3. Tổng quan về các nghiên cứu liên quan đến việc giải quyết tình huống:

Để giải quyết tình huống này, nhóm chúng em đã tìm hiểu và thấy có thể vận dụng nhiều kiến thức các môn đã học như: Sinh học, Mĩ thuật, Vật lý, Công nghệ… ở các khối lớp mà chúng em đã được học. Ví dụ:
* Với môn Sinh học Lớp 8
- Chương hô hấp
- Chương tiêu hóa
- Chương trao đổi chất và năng lượng
- Chương vintamin và muối khoáng
*Vật lý 8 Bài 22: Dẫn nhiệt
Bài 24: Nhiệt năng
*Công nghệ 6 Bài 2: Lựa chọn trang phục
Bài 15:Cơ sở của ăn uống hợp lí
* Mĩ thuật 6: Màu sắc trong trang trí

4. Giải pháp giải quyết tình huống:

4.1. Trình bày khái niệm thân nhiệt là gì? Tầm quan trọng của thân nhiệt đối với mỗi người và đặc biệt với mỗi học sinh.
4.2. Cơ chế điều hòa thân nhiệt của cơ thể ?
4.3. Biện pháp giữ ấm trong mùa rét?
4.4. Hiện trạng về việc rèn kĩ năng giữ ấm trong mùa rét của học sinh trường THCS An Đạo. Từ đó nói đến việc cần thiết bạn phải giữ ấm trong mùa rét.
4.5. Tác hại của việc không biết cách tự giữ ấm trong mùa rét cho bản thân.
4.6. Tác dụng của việc hiểu và tự giữ ấm trong mùa rét.
4.7. Trách nhiệm của học sinh về việc tự giữ ấm trong mùa rét.

5. Thuyết minh về tiến trình giải quyết tình huống:

Các bạn đã biết ở môn sinh học 8, cơ thể chúng ta đều có thân nhiệt là 37oC, không dao động quá 0,5oC, thân nhiệt phản ánh tình trạng sức khỏe của bạn. Cơ thể sinh nhiệt nhờ quá trình chuyển hóa từ các chất dinh dưỡng. Nhưng nhiệt độ của cơ thể được tỏa ra ngoài qua da, qua hô hấp và bài tiết. Vì vậy, để đảm bảo thân nhiệt được ổn định thì quá trình sinh nhiệt và quá trình tỏa nhiệt phải cân bằng.
Trong mùa rét, cơ thể mất nhiều nhiệt