Ngày soạn: 5/5/2017 Tiết PPCT: 2 Ngày dạy: Lớp dạy: 6 Tuần: 1
ĐẠI CƯƠNG VỀ GIỚI THỰC VẬT
BÀI 3: ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Nêu được đặc điểm chung của thực vật.
Tìm ra sự đa dạng phong phú của thật vật.
2. Kỹ năng
- Rèn kĩ năng hoạt động nhóm, có các kĩ năng quan sát hình ảnh phát hiện ra kiến thức.
3. Thái độ
Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, yêu thực vật.
Thể hiện tình yêu thiên nhiên, yêu thực vật bằng hành động bảo vệ thực vật.
4. Định hướng phát triển năng lực học sinh
- Năng lực chung: Có khả năng giải quyết những vấn đề cơ bản.
- Năng lực chuyên biệt: Có kỹ năng
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Phương pháp
- Vấn đáp + Thuyết trình.
- Thảo luận nhóm
2. Phương tiện
III. TÀI LIỆU DẠY HỌC
1. Giáo viên
- SGK + SGV Sinh học 6
2. Học sinh
- SGK Sinh học 6
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
- Kể tên một số sinh vật sống trên cạn dưới nước và ở cơ thể người?
- Nhiệm vụ của thực vật học là gì?
3. Tiến trình bài mới
a. Đặt vấn đề
Thực vật rất đa dạng và phong phú. Vậy đặc điểm chung của thực vật là gì?
b. Triển khai bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC

Hoạt động 1: Tìm hiểu sự đa dạng của thực vật
GV: Cho HS hoạt động cá nhân: quan sát hình ảnh.
HS: Quan sát.
GV: Yêu cầu HS hoạt động nhóm thảo luận:
Xác định những nơi trên trái đất có thực vật sống?
Kể tên một vài cây sống ở đồng bằng,đồi núi, ao hồ, sa mạc …?
Nơi nào có nhiều thực vật, nơi nào ít thực vật?
Kể một số cây gỗ lâu năm thân cứng rắn?
Kể tên một số cây sống trên mặt nước theo em chúng có đặc điểm gì khác với cây sống trên cạn?
Kể tên một vài cây nhỏ bé thân mềm yếu?
Em có nhận xét gì về sự đa dạng của thực vật?
HS: Quan sát hình 3.1 đến 3.4, kết hợp với mẫu vật mang đến lớp thảo luận nhóm thống nhất báo cáo.
GV: Gọi từ 1-3 nhóm đại diện trình bày.
GV: Nhận xét và nêu câu hỏi.
Các cây sống ở dưới nước có đặc điểm gì khác cây sống ở trên cạn?
HS: Thân rỗng xốp chứa khí, lá rộng hoặc dẹp dài nỗi lên mặt nước ...
GD ý thức bảo vệ thực vật:.
Thực vật nói chung và rừng nói riêng là nguồn cung cấp thức ăn, chỗ ở, cung cấp lương thực, thực phẩm… cho con người, làm giảm ô nhiễm môi trường.
Thực vật rất đa dạng và phong phú nhưng hiện nay độ đa dạng của loài đang bị suy giảm do nạn phá rừng, khai thác gỗ bừa bãi làm mất phần rất lớn rừng trên trái đất.
Vậy các em sẽ bảo vệ và phát triển thực vật nói chung và rừng nói riêng bằng cách nào?
HS: Nêu những việc cụ thể mình có thể làm: Trồng cây xanh, chăm sóc cây xanh, bảo vệ cây xanh trong trường học.
GV: Chốt lại mục trên và cho HS đọc phần thông tin SGK.
Hoạt động 2:Tìm hiểu đặc điểm chung của thực vật.
GV: Cho HS thực hiện lệnh ở trang 11.
GV: Nhận xét bảng.
HS: Kẻ và hoàn thành bảng ở các nội dung.
HS: Nhận xét các hiện tượng từ đó rút ra đặc điểm chung của thực vật
GV: Chốt lại nội dung trên.
I. Sự đa dạng - phong phú của thực vật



























- Thực vật rất đa dạng và phong phú được thể hiện:
Môi trường sống đa dạng: (khí hậu khác nhau, địa hình khác nhau, môi trường sống khác nhau)
Số lượng loài lớn.
Số lượng cá thể trong loài nhiều.
Đặc điểm cấu tạo khác nhau















II. Đặc điểm chung của thực vật

Từ tổng hợp chất hữu cơ.
Phần lớn không di chuyển.
Phản ứng chậm với các kích thích của môi trường ngoài.


. Củng cố: (4 Phút)
Thực vật sống ở những nơi nào trên trái đất?
Đặc điểm chung