Ngày dạy từ 22/08/2016 đến 27/08/2016
ĐẠI CƯƠNG VỀ GIỚI THỰC VẬT
Tiết 3
Bài 3 + 4: ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT
CÓ PHẢI TẤT CẢ THỰC VẬT ĐỀU CÓ HOA
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Nêu được đặc điểm chung của thực vật.
- Tìm hiểu sự đa dạng, phong phú của thực vật.
- Biết phân biệt cây có hoa và cây không hoa dựa vào đặc điểm của cơ quan sinh sản.
- Phân biệt cây một năm và cây lâu năm.
2. Kĩ năng
- Rèn luyện kỹ năng quan sát, so sánh.
- Kỹ năng hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm
3. Thái độ
- Giáo dục ý thức yêu thiên nhiên, yêu thực vật bằng hành động bảo vệ chúng.
II. Chuẩn bị
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Bảng phụ.
- Tranh hình sưu tầm thêm.
2.Chuẩn bị của học sinh
- Soạn bài trước ở nhà.
III. Tiến trình lên lớp
1. Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ (5 phút)
- Có mấy nhóm sinh vật trong tự nhiên? Đó là những nhóm nào? Đại diện thuộc các nhóm đó.
3. Giảng bài mới
*) Vào bài:
GV: Kể tên một số loài cây mà em biết?
HS trả lời.
GV: Ta thấy có rất nhiều loài cây xung quanh chúng ta, chúng có những đặc điểm riêng nhưng đều là thực vật nên có những điểm giống nhau, đó là những điểm nào?
Hoạt động 1: Tìm hiểu sự đa dạng và phong phú của thực vật
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung

- GV yêu cầu HS quan sát tranh.
Hướng dẫn HS chú ý:
+ Nơi sống của thực vật
+ Tên thực vật
- GV hỏi:
1. Xác định những nơi trên Trái Đất có thực vật sống.
Kể tên một vài cây sống ở từng miền khí hậu.

2. Kể tên một vài cây sống ở đồng bằng, đồi núi, ao hồ, sa mạc…
Nơi nào thực vật phong phú, nơi nào ít thực vật?


3. Kể tên một số cây gỗ sống lâu năm, to lớn, thân cứng rắn.
4. Kể tên một số cây sống trên mặt nước, theo em chúng có điểm gì khác cây sống trên cạn.
5. Kể tên một vài cây nhỏ bé, thân mềm yếu.
6. Em có nhận xét gì về thực vật?




HS trả lời:
1. Thực vật sống hầu hết khắp mọi nơi trên Trái Đất: hàn đới, ôn đới, nhiệt đới.
+ Hàn đới: rêu, địa y.
+ Ôn đới: lúa mì, táo, lê…
+ Nhiệt đới: lúa nước, ngô, cà phê,…
2. Đồng bằng: lúa, ngô, khoai…
+ Đồi núi: lim, thông, trắc…
+ Ao hồ: bèo, rong, sen, súng…
+ Sa mạc: cỏ lạc đà, xương rồng…
Thực vật nhiều ở miền đồng bằng; ít ở Sa mạc.
3. Lim, pơ mu, trắc, đinh, sến…

4. Sen, súng, bèo ta, lục bình, chang… Cây sống trên mặt nước rễ ngắn, thân xốp.
5. rau muống, mùng tơi…

6. HS nhận xét, rút ra kết luận.
1. Sự đa dạng và phong phú của thực vật
Thực vật đa dạng, phong phú về số loài, môi trường sống, …

Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm chung của thực vật
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung

- GV yêu cầu HS làm bài tập SGK-T11.
GV treo bảng phụ phần 2 và yêu cầu HS lên đánh đấu
- GV đưa ra một số hiện tượng yêu cầu HS nhận xét về sự hoạt động của sinh vật:
+ Con chó khi đánh, lập tức nó vừa chạy vừa sủa; đánh vào cây cây vẫn đứng im …
+ Cây trồng vào chậu đặt ở cửa sổ, một thời gian ngọn cong về chỗ sáng.
GV: So sánh khả năng di chuyển và khả năng phản ứng của động vật và thực vật.
- GV: Từ đó rút ra đặc điểm chung của thực vật.
- HS kẻ bảng SGK-T11 vào vở, hoàn thành các nội dung.
HS lên chữa bảng, các HS khác nhận xét..
- HS nhận xét:
+ Động vật có di chuyển còn thực vật không di chuyển.
+ Thực vật phản ứng chậm với kích thích của môi trường

- HS trả lời và rút ra kết luận.

2.