Tuần :1 - PPCT: 2
Ngày dạy: 20 / 08 / 2014
Bài 3: ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT

1. MỤC TIÊU
1.1/ Kiến thức:
- HS :
+ Hoạt động 1: Nêu được sự đa dạng, phong phú của thực vật : thành phần loài, số lượng loài, môi trường sống.
+ động 2: Nêu được các đặc điểm chung của thực vật.
- HS :
+ Hoạt động 1: Hiểu được sinh vật trong tự nhiên rất đa dạng và phọng phú, chúng phân bố khắp nơi trên trái đất.
+ Hoạt động 2: Phân biệt được những đặc điểm chung của thực vật.
1.2/Kĩ năng:
- HS hiện được:
+ Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin để tìm hiểu đặc điểm chung của cơ thể sống.
+ Kĩ năng làm bài tập dạng bảng.
- HS hiện thành thạo:
+ Kĩ năng lắng nghe tích cực trong quá trình thảo luận nhóm.
+ Kĩ năng hiện sự tự tin trong trình bày ý kiến .
1.3/Thái độ:
- Thói quen: Giáo dục học sinh yêu thích học tập bộ môn
- Tính cách: Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường.
2. DUNG HỌC TẬP:
- Đặc điểm chung của thực vật và sự đa dạng phong phú của thực vật.
3. CHUẨN BỊ:
- 3.1/ Giáo viên :
+ Bảng phụ: Bảng trang 11
+ Tranh : H 3.1, 3.2 , 3..3, 3.4 Sgk
- 3.2/ Học sinh: Xem nội dung bài 3, tìm hiểu:
+ Đặc điểm chung của thực vật ?
+ Đặc điểm thể hiện sự đa dạng và phong phú của thực vật?
4.CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
4.1/- Ổn định tổ chức và kiểm diện:
6A2
6A5
6A6

4.2/- Kiểm tra miệng:
-Câu hỏi 1: Nêu đặc điểm của cơ thể sống ?(4đ)
Trả lời: Có sự trao đổi chất với môi trường( lấy các chất cần thiết và loại bỏ những chất không cần thiết) (2đ)
Có sự lớn lên và sinh sản (1đ)
Có tính cảm ứng (1đ)
-Câu hỏi 2: Kể tên một số sinh vật sống dưới nước, trên cạn, trên cơ thể người? (6đ)
Trả lời: +Dưới nước:cá, tôm, lục bình(2đ)
+Trên cạn :con chó, cây mít..(2đ)
+Trên cơ thể ngươìø, giun đũa, vi khuẩn..(2đ)

4.3/. trình bài học:

 Hoạt động của giáo viên và học sinh
 Nội dung bài

 Vào bài: Thực vật rất đa dạng và phong phú. Vậy đặc điểm chung của thực vật là gì? Tiết học hôm nay ta sẽ tìm hiểu đặc điểm chung của thực vật.
*Hoạt động 1 : Tìm hiểu sự đa dạng và phong phú của thực vật. ( 15 phút)
- GV yêu cầu HS quan sát H 3.1, 3.2, 3.3 , 3.4 và trả lời câu hỏi thảo luận SGK.
- HS thảo luận 7 phút
- GV gọi HS trình bày kết quả:
+Những nơi thực vật sống: ao hồ, sa mạc, đồng bằng, đồi núi..
+Những cây sống ở đồng bằng: lúa, mì. ngô,...ao hồ(sen,súng..),sa mạc (xương rồng,.)
+Nơi thực vật phong phú (đồng bằng), nơi ít (sa mạc).
+Những cây thân gỗ lâu năm: dầu, cẩm lai,..
+Cây sống trên mặt nước:thân xốp, lá to hoặc nhỏ.
+Cây nhỏ bé, thân mềm yếu: rong, lục bình, hành,..
- GV nhận xét
- GV: Vậy em có nhận xét gì về giới thực vật?
- HS trả lời
* GV giáo dục bảo vệ môi trường:Từ việc phân tích giá trị của sự đa dạng và phong phú của thực vật trong thiên nhiên và trong đời sống con người. Từ đó giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ sự đa dạng và phong phú của thực vật
*Hoạt động 2 : Tìm hiểu đặc điểm chung của thực vật. ( 15 phút)
- GV treo bảng phụ trang 11 Sgk
- GV giải thích khả năng tự tạo ra chất dinh dưỡng của thực vật.
- GV yêu cầu HS hoàn thành nội dung bảng trang 11
- GV gọi HS trình bày kết quả
- HS nhận xét
- GV nhận xét