Tuần 28 Ngày soạn:20/02/2015
Tiết 55 Ngày dạy : /03/2015
bài 51: ĐA DẠNG CỦA THÚ (tt)
CÁC BỘ MÓNG GUỐC VÀ BỘ LINH TRƯỞNG
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức -Trình bày đ ược đặc điểm chung của thú.
- Học sinh nắm được những đặc điểm cơ bản của thú móng guốc và phân biệt được bộ móng guốc chẵn với bộ móng guốc lẻ.
- Nêu được đặc điểm bộ linh trưởng, phân biệt được các đại diện của bộ linh trưởng.
- Biết đ ược vai trò quan trong của thú với đời sống con người.
2. Kĩ năng
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh ảnh, để nêu đượccác đặc điểm cấu tạo và hoạt động sống của các bộ móng guốc, bộ linh trưởng, từ đó nêu được đặc điểm chung của lớp thú cũng như nêu được vai trò của lớp thú trong đời sống, phê phán những hành vi săn bắt các loài thú, đặc biệt là loài quý hiếm có giá trị.
- Kĩ năng lắng nghe tích cực
- Kĩ năng ứng xử/ gioa tiếp trong thảo luận.
- Kĩ năng trình bày sáng tạo.

3. Thái độ Giáo dục ý thức yêu quý và bảo vệ động vật rừng
II.PHƯƠNG PHÁP
- Dạy học nhóm
- Vấn đáp- tìm tòi
- Trực quan - tìm tòi
- Biểu đạt sáng tạo.

III. PHƯƠNG TIỆN
1. GV: Tranh phóng to chân của lợn, bò, tê giác.
2. HS: HS kẻ bảng trang 167 SGK vào vở.
IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY :
1.Ổn định - Kiểm tra bài cũ: 3’
Nêu đặc diểm của thú ăn thịt
2. Bài mới
* Hoạt động 1: So sánh đặc điểm cấu tạo ngoài và tập tính của c ác loài thú móng guốc và giải thích với sự di chuyển nhanh.
Mục tiêu: Nêu được những đặc điểm cơ bản của thú móng guốc và phân biệt được bộ móng guốc chẵn với bộ móng guốc lẻ.
TG
H ĐGV
H ĐHS
Nội dung

17’























- Yêu cầu HS đọc SGK trang 166, 167; quan sát hình 51.3 để trả lời câu hỏi:
- Tìm đặc điểm chung của bộ móng guốc?
- Yêu cầu HS chọn từ phù hợp điền vào bảng trong vở bài tập.
- GV kẻ bảng để HS chữa bài.
- GV nên lưu ý nếu ý kiến chưa thống nhất, cho HS tiếp tục thảo luận.
- GV đưa nhận xét và đáp án đúng.
- Yêu cầu HS tiếp tục trả lời câu hỏi:
- Tìm đặc điểm phân biệt bộ guốc chẵn và bộ guốc lẻ?
- GV yêu cầu HS rút ra kết luận về:
+ Đặc điểm chung của từng bộ
+ Đặc điểm cơ bản để phân biệt bộ guốc chẵn và guốc lẻ.
- Tiểu kết
- Cá nhân HS tự đọc thông tin SGK trang 166, 167.
Yêu cầu:
+ Móng có guốc.
+ Cách di chuyển.
- Trao đổi nhóm để hoàn thành bảng kiến thức.
- Đại diện các nhóm lên điền từ phù hợp vào bảng.
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Các nhóm sử dụng kết quả của bảng trên, trao đổi nhóm và trả lời câu hỏi:

- Yêu cầu:
+ Nêu được số ngón chân có guốc
+ Sừng, chế độ ăn
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
1. Các bộ móng guốc
+ Thú móng guốc có số ngón chân tiêu giảm, đốt cuối cùng có guốc bao bọc, chân cao, guốc hẹp__TN chạy nhanh
+ Chia làm ba bộ
- Bộ guốc chẵn: số ngón chân chẵn, có sừng, đa số nhai lại.
- Bộ guốc lẻ: số ngón chân lẻ, không có sừng (trừ tê giác), không nhai lại.
- Bộ voi: voi
+ Sống theo đàn, ăn thực vật



* Hoạt động 2: So sánh đặc điểm cấu tạo ngoài và tập tính của các loài thú trong bộ Linh trưởng và giải thích sự thích nghi với đời sống leo trèo như thế nào.
Mục tiêu: Nêu được đặc điểm bộ linh trưởng, phân biệt được các đại diện của bộ linh trưởng.