MÔN: ĐẠO ĐỨC - LỚP 4
Tuần: 34 C Dành Cho Địa Phương
Bài dạy: Trung Thực Trong Thi Cử
Giáo viên: Hoàng Thị Diệu Huyền
Đơn vị: Trường Tiểu Học Nguyễn Trường Tộ

I/ Mục iêu:
+ Học xong bài này HS có khả năng:
- Nhận thiếc được : Cần phải trung thực trong thi cử
- Biết trung thực trong thi cử
- Biết đồng tinh, ủng hộ những hành vi trung thực và phi pháp nhũng hành vi thiếu trung thực trong thi cử. Góp phần nâng cao chất lượng học tập.
II/ Tài liệu và phương tiện
- Tranh vẽ cảnh phòng thi nghiêm túc
- Tranh vẽ cảnh phòng thi không nghiêm túc (quay coup, xem tài liệu …… )
- Phiếu học tập
- Mỗi HS 3 tấm bìa nhỏ: đỏ, xanh, trắng.
III/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy học
Hoạt động học

A. kiểm tra bài cũ:


- HS1: Em hãy kể những việc đã làm để góp phần “xoa dịu nỗi đau” ở địa phương ?
- HS trả lời

- HS2: Em có suy nghĩ về những việc em đã làm để “xoa dịu nỗi đau”?
- HS trả lời

- Nhận xét phần kiểm tra


B. Bài mới:


- Giới thiệu: Nhằm góp phần nâng cao chất lượng học tập và giảng dạy đồng thời từng bước lập lại kỉ cương, công bằng trong thi cử. Kể từ năm học 2006 – 2007 BGD – ĐT đã có cuộc vận động “nói không với bệnh thành tích và tiêu cực trong thi cử”. Vậy các em can phải làm gì để góp phần tham gia cuộc vận động này. Hôm nay, cô cùng các em tìm hiểu qua bài “ trung thực trong thi cử”
- Ghi đề lên bảng :
* Hoạt động1 : Tìm hiểu thế nào là nghiêm túc, trung trực trong các kì thi.
- HS lắng nghe

- Phát tranh cho 4 nhóm (tranh xẽ cảnh phòng thi nghiêm túc) yêu cầu HS quan sát tranh và hoàn thành phiếu bài tập sau:
- HS quan sát tranh thảo luận nhóm 6, ghi kết quả ra phiếu.


+ Tranh vẽ cảnh gì? Gồm những ai?
- Các nhóm trình bày, nhận xét tranh vẽ cảnh HS đang thi, gồm có HS và thầy cô giáo.

+ Hãy nêu hoạt động cảnh mọi người trong tranh?
- HS đang chăm chú làm bài, ngồi đúng số bào danh, GV đang quan sát HS thi, không khí nghiêm túc.

* Kết luận: Đây là tranh phản ánh phòng thi ở trường chúng ta. Qua tranh cho ta thấy các em HS ngồi đúng số báo danh, làm bài chăm chú, thầy cô đang làm nhiệm vụ coi thi. Phòng thi diễn ra rất nghiêm túc.


* Hoạt động 2: HS thấy, nhìn nhận được những hành vi thiếu nghiêm túc và không trung thực trong thi cử.
- Phát tranh cho 4 nhóm (vẽ cảnh phòng thi không nghiêm túc)


- Yêu cầu HS quan sát tranh và hoàn thành phiếu bài tập.
- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm 6, ghi kết quả vào phiếu bài tập.


- Các nhóm trình bày nhận xét

- Tranh vẽ cảnh gì?
- Tranh vẽ HS đang thi

- Tranh có gì khác với tranh vừa rồi (tranh 1)
- HS thi không nghiêm túc, các bạn HS quay cóp, xem tài liệu ……

- Huỹ bày tỏ ý kiến của mình về bức tranh này?
- Trong phòng thi mà các bạn trao đổi, xem tài liệu liệu như thế là không nghiêm túc, không trung thực.

- Vì sao chúng ta phải nghiêm túc, trung thực trong thi cử?
- Vì trung thực trong thi cử sẽ mang lại sự công bằng cho các bạn.

* Kết luận: Trong thi cử cần phải trung thực, thực hiện đúng nội quy, quy chế phòng thi. Không được trao đổi, quay cóp, xem tài liệu……
- HS lắng nghe.

* Hoạt động 3: Rút ra nội dung bài học.
- Qua tìm hiểu 2 tranh vừa rồi, em nào cho cô biết :


- Thến nào là trung thực trong thi cử?
- Trung thực trong thi cử là chúng ta phải tự giác, tự lực, không gian dối.

- Vậy trung thực trong thi cử có ích lợi gì?
- Đem lại sự công bằng trong học tập và được mọi người quý mến.

GV: Đó chính là nội dung ta cần ghi nhớ trong bài học hôm nay ( đính ghi nhớ lên bảng)
- 3 HS đọc lại phần ghi nhớ.

* Hoạt động 4: Bày tở thái độ
- Nêu lần lược các ý kiến:
+ Trung thực trong thi cử chỉ thiệt mình