Cuộc vận động dân chủ
trong những năm 1936-1939

I. Mục tiêu bài học:
1. Về kiến thức
-Giúp HS hiểu được những nét chính tình hình thế giới và trong nước thời kì 1936-1939, sự ảnh hưởng đến tiến trình cách mạng Việt Nam.
- Nắm được chủ trương của Đảng và phong trào đấu tranh trong thời kì 1936-1939, kết quả ý nghĩa của phong trào.
- Ý nghĩa lịch sử của phong trào.
2. Về tư tưởng:
-Giáo dục cho học sinh niềm tin vào sự lãnh đạo của đảng.
3. Về kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng so sánh các sự kiện lịch sử (về các hình thức tổ chức đấu tranh trong thời kì 1936-1939 với thời kì trước 1930-1931) để thấy được sự chuyển hướng về mặt hình thức đấu tranh của Đảng ta là đúng đắn, phù hợp.
- Hình thành ở HS kĩ năng theo dõi và sử dụng bản đồ, lược đồ, tranh ảnh lịch sử.
II. Thiết bị đồ dùng dạy học:
- Hình ảnh khổ lớn về cuộc mít tinh tại khu Đấu Xảo (Hà Nội)
- Bản đồ Việt Nam với các địa danh nổ ra các cuộc đấu tranh.
- Một số tác phẩm, tư liệu về các nhân vật lịch sử của thời kì này.
III. Tiến trình tổ chức dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ
Câu hỏi:
- Tình hình nước ta trong cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới 1929 – 1933.
- Diễn biến chính của phong trào Xô Viết – Nghệ Tĩnh.
2. Giới thiệu bài mới:
Cuộc khủng khoảng kinh tế thế giới (khủng hoảng thừa) mà chúng ta đã tìm hiểu trong những tiết học trước ảnh hưởng mạnh mẽ đến tình hình thế giói, nó để lại hậu quả vô cùng to lớn cho cả nhân loại mà điển hình nhất là sự suy sụp kinh tế của các nước tư bản, sự phát triển của chủ nghĩa phát xít ở các nước Ý, Đức, Nhật và qua đó, cuộc khủng hoảng nầy là nguyên nhân sâu xa của cuộc chiến tranh thế giới lần thứ hai, cuộc chiến tranh lớn nhất trong lịch sử nhân loại.
Việt Nam, bấy giờ là một thuộc địa của thực dân Pháp, cũng không nằm ngoài sự ảnh hưởng mạnh mẽ đó. Đứng trước sự thay đổi mạnh mẽ của tình hình trong nước cũng như quốc tế, Đảng Cộng Sản Việt Nam cần phải có những chủ trương mới cho phù hợp. Những tác động của tình hình thế giới đó là gì? Chủ trương và diễn biến của phong trào diễn ra như thế nào? ýnghĩa của phong trào đó ra sao? Để trả lời những câu hỏi đó chúng ta cùng vào tìm hiểu nội dung bài học hôm nay?
3. Dạy và học bài mới:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung bài học

Hoạt động 1: Tìm hiểu tình hình thế giới trong những năm 1936 - 1939
GV gợi cho HS nhớ lại trong giai đoạn 1929-1933 trên thế giới xảy ra cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới do sự phát triển kinh tế quá mức mà không giải quyết được thị trường tiêu thụ.
Tiếp đó GV hỏi: "Hãy cho biết các nước tư bản thoát ra cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới bằng cách nào?"
HS dựa vào SGK trả lời kết quả của mình. GV nhận xét bổ, sung và kết luận.
Bên cạnh đó GV cũng nhấn mạnh sự xuất hiện của chủ nghĩa Phát xít: “Giai cấp tư sản lũng đoạn ở nhiều nước tìm lối thoát ra khỏi cuộc khủng hoảng bằng cách thiết lập chế độ phát xít. Chúng ra sức xoá bỏ mọi quyền tự do dân chủ của nhân dân các nước và ráo riết chuẩn bị chiến tranh mới để chia lại thị trường thế giới. Chúng cũng mưu đồ tấn công Liên Xô, hi vọng đẩy lùi phong trào cách mạng vô sản thê giới. Chủ nghĩa phát xít Đức, Ý , Nhật trở thành mối nguy cơ đe doạ hoà bình và an ninh thế giới”

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm làm rõ những chủ trương của Quốc tế III trước tình hình mới.
GV chia lớp thành 6 nhóm cho HS thảo luận nhóm với câu hỏi: Trước nguy cơ chủ nghĩa phát xít Quốc tế cộng sản có chủ trương gì?
HS dựa vào SGK thảo luận nhóm và trình bày kết quả của mình. GV gọi 1HS nhóm khác nhận xét bổ sung . Cuối cùng GV nhận xét và kết luận.
GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: "Hãy cho biết tình hình nước Pháp trước sự ra đời của chủ nghĩa phát xít? "
HS trả lời câu hỏi, GV nhận xét, bổ sung và kết luận. Đồng thời GV giảng giải cho HS thấy những mặt hạn chế của việc thực hiện các chính sách đó. (mặc dù chính phủ Pháp đã