LỊCH SỬ
CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG
I. MỤC TIÊU
Sau bài học, học sinh nêu được :
- Từ thế kỉ thứ XVI, các chúa Nguyễn đã đẩy mạnh việc khẩn hoang từ song Gianh trở vào Nam Bộ ngày nay.
- Cuộc khẩn hoang từ đầu thế kỉ XVI đã dần mở rộng diện tích sản xuất ở các vùng hoang hóa, nhiều xóm làng được hình thành và phát triển.
- Nhân dân các vùng khẩn hoang sống hòa hợp với nhau tạo nên nền văn hóa chung của các dân tộc Việt Nam.
- Tôn trọng sắc thái văn hóa của các dân tộc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Sách giáo khoa.
- File power point bài dạy.
- Phiếu học tập :
PHIẾU HỌC TẬP
Khoanh tròn trước câu trả lời đúng.
1. Ai là lực lượng chủ yếu trong cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong?
A. Nông dân.
B. Quân lính.
C. Cả hai lực lượng trên.
2. Chính quyền chúa Nguyễn đã có biện pháp gì giúp nhân dân khẩn hoang?
A. Dựng nhà cho dân khẩn hoang.
B. Cấp lương thực trong nửa năm cùng một số nông cụ cho dân khẩn hoang.
C. Cấp hạt giống cho dân gieo trồng.
3. Đoàn người khẩn hoang đã đi đến những đâu?
A. Họ đến vùng Phú Yên, Khánh Hòa, Nam Trung Bộ, Tây Nguyên..
B. Họ đến cả đồng bằng sông Cửu Long ngày nay.
C. Họ đến tất cả những nơi trên để khẩn hoang.
4. Người dân khẩn hoang đã làm gì ở những nơi họ đến?
A. Lập làng, lập ấp mới, vỡ đất để trồng trọt, chăn nuôi, buôn bán.
B. Lập làng, lập ấp mới.
C. Vỡ đất để trồng trọt, chăn nuôi, buôn bán.


III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Kiểm tra bài cũ :
- Tổ chức thông qua hình thức chọn “Bông hoa may mắn”. Cho 3 học sinh chọn 3 bông hoa, 2 bông là 2 câu hỏi, 1 bông là bông hoa may mắn.
- Giáo viên chiếu câu hỏi kiểm tra bài cũ và yêu cầu 2 học sinh trả lời :
1. Cuộc xung đột giữa các tập đoàn phong kiến đã gây ra những hậu quả gì?





2. Dựa vào lược đồ hãy xác định địa phận của Đàng Trong và Đàng Ngoài.
- Gọi học sinh nhận xét các câu trả lời của bạn.
- Giáo viên nhận xét.

- 3 học sinh chọn hoa.



- Học sinh quan sát trả lời câu hỏi :

1. Cuộc xung đột giữa các tập đoàn phong kiến đã gây ra những hậu quả :
+ Đất nước bị chia cắt kinh tế chậm phát triển.
+ Nhân dân cực khổ, đàn ông phải ra trận chém giết lẫn nhau, vợ phải xa chồng, con không thấy bố.
2. Học sinh lên xác định phận của Đàng Trong và Đàng Ngoài trên lược đồ.
- Học sinh nhận xét bạn.

2. Dạy - học bài mới :
2.1. Giới thiệu bài
- Giáo viên chiếu bản đồ Việt Nam cuối thế kỉ XVI và bản đồ Việt Nam thế kỉ XVIII rồi giới thiệu cho học sinh : Đến cuối thế kỉ XVI địa phận Đàng Trong được tính từ sông Gianh đến hết vùng Quảng Nam. Vậy mà đến thế kỉ XVIII vùng đất Đàng Trong đã mở rộng đến hết vùng Nam Bộ ngày nay.
- Yêu cầu 2 học sinh lên xác định trên bản đồ địa phận của Đàng Trong :
+ Địa phận của Đàng Trong đến cuối thế kỉ XVI.
+ Địa phận của Đàng Trong đến thế kỉ XVIII.
- Gọi học sinh nhận xét bạn.
- Giáo viên nhận xét.
- Giáo viên giới thiệu bài : Vì sao vùng đất Đàng Trong lại được mở rộng như vậy? Việc mở rộng đất đai có ý nghĩa như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay “Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong”.
2.2. Hoạt động 1 : Các chúa Nguyễn tổ chức khai hoang ở Đàng Trong
a) Tình hình Đàng Trong trước thế kỉ XVI
- Yêu cầu 2 học sinh đọc thông tin trong SGK từ đầu đến trù phú.
- Giáo viên hỏi : Tình hình Đàng Trong trước thế kỉ XVI như thế nào?


- Yêu cầu học sinh nhận xét câu trả lời của bạn.
- Giáo viên chiếu nội dung, bản đồ Việt Nam cuối thế kỉ XVI và giảng cho học sinh : Cuối thế kỉ XVI địa phận của Đàng Trong tính từ sông Gianh đến hết vùng Quảng Nam đất hoang còn nhiều, xóm làng dân cư thưa thớt. Các chúa Nguyễn rất quan tâm