Tuần 1 - Tiết 1
NS:
ND:

BÀI 1: SƠ LƯỢC VỀ MÔN LỊCH SỬ
1.MỤC TIÊU:
1.1. Kiến thức:
* HS biết:
- Lịch sử là một môn khoa học có ý nghĩa quan trọng đối với mỗi con người.
* HS hiểu:
- Vai trò, ý nghĩa quan trọng đối với đời sống con người .Học lịch sử rất cần thiết
1.2.Kĩ năng:
* HS thực hiện được:
- Bước đầu giúp HS có kĩ năng liên hệ thực tế và quan sát thực tế.
* HS thực hiện thành thạo:
- Tìm hiểu và thấy được vài trò của môn lịch sử.
1.3.Thái độ:
* Thói quen:
- Tìm hiểu nghiên cứu về bộ môn lịch sử.
* Tính cách:
- Bước đầu bồi dưỡng HS có ý thức về tính chính xác và sự ham thích học tập bộ môn(Giáo dục môi trường)
1.4.Năng lực: tự học, giải quyết vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, phân tích liên hệ, năng lực giao tiếp tiếng Việt thông qua bài viết; năng lực giải quyết các vấn đề trong cuộc sống, các vấn đề mới


2. CHUẨN BỊ:
- GV: Tranh lớp học thời xưa,
- HS: Chuẩn bị những nội dung đả dặn.
3.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
*HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
-Hình thức: Tổ chức dạy học trong lớp, hoạt động cá nhân
-Phương pháp: Gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng
-Phát triển năng lực: Giao tiếp tiếng Việt, năng lực tự học
GV giới thiệu chương trình học môn lịch sử 6 gồm có 3 phần:
+Phần mở đầu:Giới thiệu những bài học chung sơ lược về môn lịch sử
+Phần một:Lịch sử thế giới:Giới thiệu về lịch sử thế giới từ khi loài người xuất hiện đến cuối thời cổ đại.
+Phần hai:Lịch sử Việt Nam .Giới thiệu lịch sử dân tộc từ thời nguyên thuỷ đến thế kỉ thứ X
b.Bài mới: GV kiểm tra sự chuẩn bị của hs.
*HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
-Hình thức: tổ chức dạy học trong lớp với hoạt động theo cá nhân, theo nhóm
-Phương pháp: Gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng, thuyết trình, thảo luận nhóm, nghiên cứu tình huống
-Kĩ thuật DH: Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày 1 phút
-Phát triển năng lực: tự học, giải quyết vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, phân tích liên hệ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
NỘI DUNG BÀI HỌC

( GTB: Ở tiểu học các em đã được học, được nghe thầy cô giảng về các tiết Lịch sử qua các bộ môn “Tự nhiên và xã hội”, các em cũng đã được nghe kể về lịch sử thông qua các câu chuyện kể. Hôm nay thầy trò chúng ta sẽ đi vào cụ thể hơn về bộ môn qua bài: SƠ LƯỢC VỀ BỘ MÔN LỊCH SỬ.
* Thời gian: 15 phút
* Mục tiêu: Hs nắm được khái niệm lịch sử.
GV gọi học sinh đọc đoạn: ”Con người…lịch sử “
GV : Con người, cây cỏ, loài vật từ khi xuất hiện đã có hình dạng như ngày nay không ? Tại sao ?
HS: Không, mà phải trải qua quá trình biến đổi theo thời gian ( sinh ra, lớn lên, già yếu )
GV : Em có nhận xét gì về loài người từ thời nguyên thủy đến nay ?
HS: Đó là quá trình con người phát triển không ngừng.
GV kết luận : Tất cả mọi vật sinh ra và lớn lên đều có quá trình như vậy . Đó là quá trình phát triển ngoài ý muốn của con người theo trình tự thời gian của tự nhiên và xã hội , đó chính là lịch sử .
GV : Vậy theo em lịch sử là gì ?
HS : Lịch sử là những gì đã diễn ra trong quá khứ .
GV : Nhưng ở đây, chúng ta chỉ giới hạn học tập lịch sử xã hội loài người ( Từ khi con người xuất hiện cho đến nay ).
GV : Vậy Có gì khác nhau giữa lịch sử một con người và lịch sử xã hội loài người ?
HS :Lịch sử một con người rất hẹp chỉ diễn ra trong một thời gian nhất định ( sinh ra,lớn lên, già yếu, chết ).
_ Lịch sử xã hội loài ngừơi là tất cả loài người sống trên trái đất , là sự thay thế một xã hội cũ bằng một xã hội mới tiến bộ và văn minh hơn .
GV : Làm thế nào để có hiểu biết rộng