Cùng suy ngẫm qua số liệu thống kê tại một đơn vị trường học :

Trong bảng sau đây là số cán bộ giáo viên của một đơn vị trường học được phân theo các thế hệ sinh những năm 50,60,70,80 và lập nghiệp vào những năm 70,80,90,20000 cùng với trình độ chuyên môn và trình độ chính trị mời các bạn cùng suy ngẫm
Thế hệ

TS
Đại học
Cao đẳng
Trung học
Đảng viên



SL
TL%
SL
TL%
SL
TL%
SL
TL%

5X
6
3
50
1
16.7
2
33.3
4
66.7

6X
8
0
0
0
0
8
100
3
37.5

7X
12
11
91.7
1
8.3
0
0
10
83.3

8X
2
0
0
0
0
2
100
0
0

- Thế 5X vào nghề những năm 70 , sau khi chiến tranh kết thúc công tác hướng nghiệp chưa bị phân hoá cao số học sinh vào ngành sư phạm còn vô tư và tỷ lệ học sinh giỏi vào sư phạm còn cao nên chất lượng giáo viên thế hệ 5X cao .
- Thế 6X vào nghề những năm 80 sự phân hoá nghề nghiệp cao công tác hướng nghiệp được thể hiện qua câu :" Chuột chạy cùng sào vào sư phạm "
Vì vậy chất lượng giáo viên thế hệ 6X không cao .
- Thế 7X vào nghề những năm 90 , do ảnh hưởng của nghị quyết Trung ương II khoá VIII "Giáo dục - đào tạo là quốc sách hàng đầu " và do cải cách tiền lương năm 1993 của nhà nước đã thu hút được học sinh giỏi vào ngành sư phạm nên chất lượng giáo viên thế hệ 7X cao hơn hẳn các thế hệ khác .
- Thế 8X vào nghề những năm 2000 , sau khi thực hiện cơ chế thị trường đồng lương giáo viên quá bèo bọt so với các ngành khác có cùng bằng cấp . vì vậy sự phân hoá trong hướng nghiệp lại điệp khúc của những năm 80 thậm chí sâu sắc hơn nên chất lượng giáo viên thế hệ 8X lại xuống cấp .
Vì vậy tôi mong Đảng cần tổng kết nghị quyết trung ương II khoá VIII . Xem đã thực hiện đến đâu ? và tỉnh nào địa phương nào thực hiện tốt hiệu quả ra sao ?
- Trên cơ sở đó Đảng và nhà nước cần có chính sách ưu tiên ngành giáo dục để nhằm xây dựng đội ngũ nhà giáo lực lượng chính bồi đắp"Tài nguyên "của Quốc gia vì thứ tài nguyên này không phải thiên nhiên ban tặng mà chỉ có giáo dục làm nên .