TẬP HUẤN DẠY HỌC STEM TẠI NHÓM
BIỂN BÁO

- Thời gian tập huấn: Tháng 8 năm 2023
- Báo cáo viên:
- Nội dung tập huấn:
BÀI HỌC STEM: LÀM XE Ô TÔ ĐỒ CHƠI
THÔNG TIN VỀ BÀI HỌC

Lớp 3
Thời lượng: 5 tiết
Thời điểm tổ chức:
Khi dạy nội dung Làm xe đồ chơi (môn Công nghệ)
Mô tả bài học:
Bài học STEM “Làm xe đồ chơi” nhằm giúp học sinh: mô tả được cách
tạo ra chiếc xe đồ chơi; nhận biết và mô tả được các bộ phận chính của chiếc
xe đồ chơi, lắp ráp được mô hình chiếc xe đồ chơi và kiểm tra được hoạt động
của xe đồ chơi. Để đạt được các yêu cầu này, học sinh cần quan sát các thí
nghiệm tìm hiểu cách tạo ra chiếc xe, đề xuất phương án thiết kế mô hình
chiếc xe đồ chơi và tiến hành thử nghiệm hoạt động của nó.
Nội dung chủ đạo và tích hợp trong bài học:
Môn học
Yêu cầu cần đạt
Môn
học
chủ
đạo
Môn
học
tích
hợp

Công
nghệ
Toán

+ Nhận biết và sử dụng an toàn một số đồ chơi đơn giản
phù hợp vơi lứa tuổi.
+ Làm được một số đồ chơi đơn giản theo hướng dẫn.
+ Tính toán đực chi phí cho một đồ chơi đơn giản.
+ Giải quyết được một số vần đề thực tiễn liên quan đến
đo lường.
+ Giải quyết được một số vần đề liên quan gấp, cắt, ghép,
xếp vẽ và tạo hình trang trí.

+ + Tạo được sản phẩm có sự tương phanrcuar hình, khối
dạng cơ bản.
+ Tạo được màu đậm, màu nhạt ở sản phẩm bằng vật liệu
Mĩ thuật
sẵn có.
+ + Trung bày, giới thiệu được sản phẩm chia sẻ mục đích
sử dụng
I. Yêu cầu cần đạt (của bài học)
- Mô tả được cách tạo ra chiếc xe đồ chơi.
- Nhận biết và mô tả được các bộ phận chính của chiếc xe đồ chơi.
- Thiết kế và chế tạo được mô hình chiếc xe đồ chơi.
- Lắp ráp được mô hình chiếc xe đồ chơi.
- Kiểm tra được hoạt động của mô hình chiếc xe đồ chơi.

2
- Hợp tác, tích cực thực hiện các nhiệm vụ học tập (Lắp ráp được mô hình
chiếc xe đồ chơi; thiết kế, chế tạo chiếc xe đồ chơi) theo hướng dẫn của giáo viên.
- Sử dụng đồ dùng an toàn, hợp lý; giữ vệ sinh lớp học sạch sẽ.
II. Đồ dùng dạy học
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Các phiếu học tập (như ở phụ lục)
- Bìa cát tông
- Keo, kéo, giấy màu, bút màu, ống hút …
- Hình ảnh, vi deo một số loại ô tô
- Mô hình sản phẩm minh họa:

Dụng cụ và vật liệu (dành cho 1 nhóm học sinh)
STT Thiết bị/Học liệu

Số lượng

Hình ảnh minh họa

3

1

Tấm thân xe

1 tấm

2

Trục bánh xe

2 trục

3

Bánh xe

4 bánh

2. Chuẩn bị của học sinh (dành cho 1 nhóm)
STT

1

Thiết bị/ Học
liệu

Số
lượng

Giấy bìa cứng. 1 tấm
giấy thùng
hoặc tấm phomếch

Hình ảnh minh hoạ

4
2

Giấy màu, bút
màu

3

Kéo

1cái

 
4

Keo 2 mặt

1
cuộn

 

5

Que

2 cái

6

Ống hút

2 cái

5
7

Bút chí

1 cái

8

Thước kẻ

1 cái

9

Compa

1 cái

10

Keo dán hoặc
hồ dán

1 lọ

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Hoạt động 1. Mở đầu (Xác định vấn đề)
a) Khởi động
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình ảnh (Hình ảnh em nhỏ đang
chơi các loại đồ chơi mô hình), cho biết:
+ Các em hãy mô tả lại hình ảnh trên? Các em nhỏ trong hình ảnh đang
làm gì? Đồ chơi đó có tên là gì?
+ Đồ chơi đó có những màu sắc gì?
+ Các đồ chơi đó có an toàn không?
+ Em thích nhất đồ chơi nào?

6
+ Ở nhà em có những đồ chơi đó không?
- Giáo viên: Các em ạ, trong bộ đồ dùng của trẻ em có rất nhiều mô hình ,
đồ chơi khác nhau như quả bóng, quả cam, củ cà rốt, đồng hồ, máy điện thoại,
ghép hình, con chó, con sư tử … mô hình xe ô tô cũng là một đồ chơi rất quen
thuộc, gần gũi với các em nhỏ. Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau học, thực hành
làm chiếc ô tô đồ chơi – môn Công nghệ 3).
- Giáo viên chiếu slide các hình ảnh minh họa các loại xe ô tô từ khi ra
đời tới nay, mời học sinh nhận xét về những điểm khác nhau của xe. Giáo viên
nhấn mạnh việc sản xuất và cải tiến xe được và ngày càng được hoàn thiện đẹp
hơn, gọn nhẹ, công nghệ ngày càng hiện đại hơn.
- Giáo viên giới thiệu với học sinh mô hình ô tô đồ chơi.
b) Giao nhiệm vụ
Giáo viên dẫn dắt và nêu nhiệm vụ của bài học và ghi lên bảng để cả lớp
cùng theo dõi trong quá trình làm: học sinh sẽ được tìm hiểu về mô hình ô tô đồ
chơi và từ đó sẽ tự thiết kế, chế tạo một mô hình ô tô đồ chơi đảm bảo các yêu
cầu sau:
+ Ô tô có thể di chuyển được.
+ Các chi tiết của ô tô phải cân đối, đúng kích thước.
+ Mô hình chắc chắn, đảm bảo tính thẩm mĩ.
2. Hoạt động 2: Khám phá mô hình ô tô đồ chơi (Nghiên cứu kiến thức nền)
a. Hoạt động 2.1 Tìm hiểu các bộ phận chính của mô hình ô tô đồ chơi
- Giáo viên chiếu hình ảnh mô hình ô tô đồ chơi, phát Phiếu học tập số
01, yêu cầu học sinh quan sát, thảo luận nhóm và hoàn thiện Câu 1 trong Phiếu
học tập số 01. Qua đó nhằm khai thác hiểu biết của học sinh về các bộ phận
chính của mô hình ô tô đồ chơi.
- Học sinh làm việc nhóm, quan sát hình ảnh và trả lời Phiếu học tập số 01.
- Giáo viên yêu cầu một số nhóm báo cáo kết quả hoạt động, nhận xét và
kết luận: Ô tô đồ chơi gồm các bộ phận chính sau: Thân xe, trục xe, bánh xe.
b. Hoạt động 2.2 Tìm hiểu cách hoạt động của xe
- Giáo viên cho học sinh quan sát mô hình ô tô mẫu của giáo viên và trả
lời câu hỏi: Xe chuyển động được nhờ bộ phận nào? xe chuyển động nhờ đâu?
xe chuyển động như thế nào? thí nghiệm này chứng tỏ điều gì?.
- Giáo viên đặt vấn đề: Vậy có thể sử dụng sức kéo của con người để làm
cho xe chuyển động không? Nếu có, hãy đề xuất cách làm. Giáo viên yêu cầu
học sinh hoàn thành câu 2 trong phiếu học tập 01.
- Giáo viên kết luận: Gió thổi làm cho cánh tua bin quay, cánh tua bin nối
với trục động cơ, làm trục động cơ quay và tạo ra điện (đèn LED sáng).
3. Hoạt động 3: Luyện tập và vận dụng (Đề xuất giải pháp thiết kế, tiến
hành chế tạo, lắp ráp, thử nghiệm mô hình ô tô đồ chơi)

7
a. Hoạt động 3.1 Đề xuất và lựa chọn giải pháp thiết kế mô hình ô tô đồ chơi
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại yêu cầu sản phẩm đã ghi trên bảng.
- Giáo viên phát cho mỗi nhóm học sinh một bộ nguyên vật liệu và dụng
cụ dùng để chế tạo mô hình ô tô đồ chơi.
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc cá nhân 5 phút, tự phác thảo ý
tưởng của cá nhân, sau đó thảo luận nhóm 10 phút, căn cứ vào các nguyên vật
liệu và dụng cụ đã được phát, lựa chọn ý tưởng thiết kế và vẽ phác thảo phương
án thiết kế của nhóm vào Mục 1- Phiếu học tập số 02.
- Đại diện nhóm học sinh trình bày ý tưởng bản thiết kế của nhóm, các
nhóm học sinh và giáo viên khác nhận xét, góp ý.
- Căn cứ vào các góp ý của nhóm bạn và giáo viên, nhóm học sinh điều
chỉnh và hoàn thiện phương án thiết kế của nhóm.
b. Hoạt động 3.2 Chế tạo, lắp ráp, thử nghiệm mô hình ô tô đồ chơi
- Học sinh hoạt động nhóm cùng thảo luận về quy trình, liệt kê các
nguyên vật liệu cần sử dụng để chế tạo, lắp ráp mô hình ô tô đồ chơi theo
phương án đã đề xuất. Phân công cụ thể công việc của thành viên trong nhóm và
ghi vào Mục 2- Phiếu học tập số 02.
- Học sinh tiến hành chế tạo, lắp ráp mô hình ô tô đồ chơi, ghi lại những
thay đổi, điều chỉnh so với thiết kế ban đầu. Giáo viên theo dõi quá trình học
sinh thực hiện để nhắc nhở và hỗ trợ khi cần thiết.
- Học sinh dựa trên các yêu cầu của sản phẩm (đã ghi trên bảng) và tiêu
chí trong phiếu đánh giá sản phẩm là
+ Mô hình ô tô đồ chơi hoạt động được.
+ Mô hình theo đúng quy cách, bản thiết kế
+ Mô hình chắc chắn, đảm bảo tính thẩm mĩ.
c. Hoạt động 3.3 Triển lãm mô hình ô tô đồ chơi
- Giáo viên yêu cầu các nhóm học sinh trưng bày sản phẩm của mình. Mỗi
nhóm cử đại diện chia sẻ trao đổi về những điều chỉnh trong quá trình thiết kế,
chia sẻ điều hài lòng và chưa hài lòng về sản phẩm của nhóm.
- Học sinh nêu ý kiến về cách thức cải tiến sản phẩm, các nhóm học sinh
khác và giáo viên có thể gợi ý thêm cho nhóm bạn phương án cải tiến sản phẩm.
- Kiểm nghiệm hoạt động của ô tô sản phẩm của các nhóm.
- Giáo viên nhận xét đánh giá kết quả các nhóm và tổng kết đánh giá về
hoạt động của ô tô đồ chơi, các bộ phận chính của ô tô, thẩm mỹ sản phẩm của
các nhóm theo các yêu cầu, tiêu chí đã đặt ra.
Liên hệ:
- Ngoài ra chúng ta có thể làm thêm các bộ phận nào nữa?
- Tác dụng của ô tô để làm gì?
- Khi tham gia giao thông em cần chú ý điều gì?

8
- Sau khi kết thúc bài học, Giáo viên tự đánh giá hoạt động của học sinh
theo Phiếu tự đánh giá của giáo viên ở phụ lục.
IV. Phụ lục
1. Phiếu học tập
- Phiếu học tập số 01

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 01
Khám phá các bộ phận chính và hoạt động của mô hình máy phát điện gió
Em hãy quan sát mô hình máy phát điện gió, thảo luận và thực hiện các nhiệm
vụ sau:
Câu 1. Viết tên các bộ phận chính của
mô hình máy phát điện gió
(1)………………………………..
2
(2)………………………………..
(3)………………………………..

1

3

(4)………………………………..

Câu 2. Mô tả cách tạo ra điện từ gió
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………….………………

Phiếu học tập số 02

9
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 02
Thiết kế, chế tạo mô hình máy phát điện gió
1. Bản vẽ phác thảo phương án thiết kế mô hình ô tô đồ chơi (ghi rõ vật liệu
dự kiến sử dụng tương ứng với từng bộ phận).

2. Liệt kê nguyên vật liệu cần sử dụng và phân công chuẩn bị
STT

Dụng cụ/ vật liệu

Đơn vị (cái,…)

Số lượng

Sử dụng để làm

10

2. Phiếu tự đánh giá theo nhóm

PHIẾU SỐ 3
(Tự đánh giá)

Em hãy tự cho mình số lượng trái tim ( yêu thích mà em nghĩ sản phẩm
của nhóm em và nhóm bạn đã đạt được đối với mỗi tiêu chí.
(Mỗi tiêu chí cho tối đa 5 trái tim)
Tên nhóm:………………………………… …………………………
Đánh giá nhóm: …
Tiêu chí
Tự đánh giá nhóm
mình
Mô hình ô tô đồ chơi
hoạt động được
Ô tô có thể di chuyển
được
Mô hình chắc chắn, đảm
bảo tính thẩm mĩ
Tổng số trái tim mà
nhóm em có được
Em dành nhiều trái tim yêu thích nhất cho nhóm nào? Vì sao?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

11

3. Phiếu đánh giá của giáo viên
Tiêu chí

Học sinh nhận biết và mô tả được các bộ phận chính của
mô hình ô tô đồ chơi
Học sinh mô tả được cách tạo ra ô tô đồ chơi
Học sinh thiết kế được mô hình ô tô đồ chơi
Học sinh chế tạo, lắp ráp được mô hình ô tô đồ chơi
Học sinh tự thử nghiệm và đánh giá được mô hình đã làm
Học sinh có sáng tạo và tự đặt ra được nhiều câu hỏi trong
quá trình làm mô hình
Sử dụng đồ dùng an toàn; tiết kiệm; giữ vệ sinh lớp học
Hợp tác, đoàn kết, vui vẻ trong học tập
4. Sản phẩm minh họa

Mức độ
Tốt Đạt CĐạt

12