Bài 5 - ĐO KHỐI LƯỢNG(T1)
I.MỤCTIẾU
1. Kiến thức
Nêu được cáchđo,đơn vị đovà dụng cụ thường dungfddeer đo khối lượng của một vật.
Xác định được tầm quan trọng của việc ước lượng trước khi đo.Ước lượng được khối
lượng của vật trong một số trường hợp đơn giản.
Dùng cân để chỉ ra một số thao tác sai khi đo khối lượngvà nêu được cách khắc phục
thao tác sai đó.
Đo dược khối lượng của một vật bằng cân.
2. Năng lực
a. Năng lực chung
Tự chủ và tự học: Chủ động nhớ lại, ôn lại các đơn vị đo khối khượng đã biết;
Giao tiếp và hợp tác: Thành lập nhóm theo đúng yêu cẩu, nhanh và đảm bảo trật tự; Biết
phân công nhiệm vụ phù hợp cho các thành viên tham gia hoạt động;
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Lựa chọn được phương án thực hiện đo khối lượng của
một vật.
b.Năng lực khoa học tự nhiên
Nhận thức khoa học tự nhiên: Nêu được cách đo, đơn vị đo và dụng cụ thường dùng để
đo khối lượng của một vật; Nêu được tẩm quan trọng của việc ước lượng trước khi đo
khối lượng trong một số trường hợp đơn giản;
Tim hiểu tự nhiên: Chỉ ra được một số thao tác sai khi đo khối lượng và nêu được cách
khắc phục thao tác sai đó;
Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Đo được khối lượng của một vật bằng cân.
3. Phẩm chất
Có ý thức tôn trọng ý kiến của các thành viên trong nhóm khi hợp tác;
Khách quan, trung thực trong thu thập và xử lí số liệu, viết và nói đúng với kết quả thu
thập;
Kiên trì, tỉ mỉ, cẩn thận trong quá trình quan sát, thu thập và xử lí số liệu, có ý chí vượt
qua khó khăn khi thực hiện các nhiệm vụ học tập vận dụng, mở rộng.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
1. Giáo viên:
- Kế hoạch bài học.
- Học liệu: 1 cân Rô béc van, 1 hộp quả cân, vật để cân cho mỗi nhóm.
2. Học sinh:
Mỗi nhóm: - Một cái cân bất kì, 1 vật để cân.

III. Tiến trình dạy học
A.PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
Dạỵ học hợp tác;
- Dạỵ học nêu và giải quyết vấn đề thông qua câu hỏi trong SGK;
- Kĩ thuật sơ đồ tư duy;
- Kĩ thuật XYZ;
- Kĩ thuật động não.
B.TỔ CHỨC DẠY HỌC
Tiến trình hoạt động
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung
-

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút)
1. Mục tiêu:
Tạo hứng thú cho HS trong học tập, tạo sự tò mò
cần thiết của tiết học.
Tổ chức tình huống học tập.
2. Phương pháp thực hiện:
- Hoạt động cá nhân, chung cả lớp:
3. Sản phẩm hoạt động:
4. Phương án kiểm tra, đánh giá:
- Học sinh đánh giá.
- Giáo viên đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động:
*Chuyển giao nhiệm vụ:
-> Xuất phát từ tình huống có vấn đề:
- Giáo viên yêu cầu:
+ Hai cốc nước giống nhau chứa cùng một thể
tích chất lỏng.Một cốc chứa nước và một cốc
chứa dầu ăn.Khối lượng của hai chất lỏng trong
hai cốc cvos bằng nhau không? Làm sao để biết
được điều đó.

- Học sinh tiếp nhận:
*Thực hiện nhiệm vụ:
- Học sinh:
- Dự kiến sản phẩm:
Tình huống học sinh sẽ trả lời: + Dùng cân
*Báo cáo kết quả: (phần dự kiến sp)
*Đánh giá kết quả:
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá:
- Giáo viên nhận xét, đánh giá:
->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài
học:
Để trả lời chính xác câu hỏi này thì chúng ta
nghiên cứu bài hôm nay?
->Giáo viên nêu mục tiêu bài học:
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I/ Đơn vị và dụng cụ đo khối
lượng.
Hoạt động 1: Tìm hiểu về đơn vị đo khối
lượng.
1/ Tìm hiểu về đơn vị đo khối
lượng.
1. Mục tiêu:
GV hướng dẫn để HS nhắc lại được đơn vị khối
lượng trong hệ thống đo lường chính thức của
nước ta hiện nay đã được học là kilogram, kí hiệu
là kg. Ghi nhớ các ước số và bội số thập phân của
đơn vị kilogram mà ta thường gặp.
Hãy kể tên những đơn vị đo khối lượng mà em
biết?
2. Phương thức thực hiện:- Hoạt động cá nhân,
nhóm: Nghiên cứu tài liệu.
- Hoạt động chung cả lớp.
3. Sản phẩm hoạt động:
- Phiếu học tập cá nhân:

Các đơn vị đo khối lượng phổ
biến: g, kg, ỵến, tạ, tấn,...

- Phiếu học tập của nhóm: Trả lời: C1

gam: 1 mg = 1/1000g

4. Phương án kiểm tra, đánh giá:

+ Héc to gam( lạng) 1 lạng =
100g

- Học sinh tự đánh giá./ - Học sinh đánh giá lẫn
nhau.
- Giáo viên đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động:
*Chuyển giao nhiệm vụ:
- Giáo viên yêu cầu:
+ Yêu cầu HS đọc câu C1 và trả lời?
- Học sinh tiếp nhận: Đọc SGK Trả lời: C1.
*Thực hiện nhiệm vụ:
- Học sinh: Đọc SGK, trao đổi nhóm tìm câu trả
lời: C1
- Giáo viên: theo dõi, kiểm tra kết quả, giúp đỡ
kịp thời.
Ki lô gam là khối lượng của 1 quả cân mẫu đặt ở
viện đo lường quốc tế tại pháp.
- Dự kiến sản phẩm:
HS: kg, tấn tạ, yến… (bên cột nội dung)
*Báo cáo kết quả: (bên cột nội dung)
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng.

+ Tấn 1t = 1000kg
+ tạ: 1 tạ = 100kg

Hình thành kiến thức mới 2
1. Mục tiêu: - Trình bày được cách điều chỉnh số
0 cho cân Rô béc van và cách cân 1 vật bằng cân
Rô béc van.
2. Phương thức thực hiện:
- Hoạt động cá nhân, nhóm: thực nghiệm, nghiên
cứu tài liệu.
- Hoạt động chung cả lớp.
3. Sản phẩm hoạt động:
- Phiếu học tập cá nhân:
- Phiếu học tập của nhóm:
4. Phương án kiểm tra, đánh giá:
- Học sinh tự đánh giá./ - Học sinh đánh giá lẫn
nhau.
- Giáo viên đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động:
*Chuyển giao nhiệm vụ:
- Giáo viên yêu cầu:
+ Đọc thông tin SGK cho biết dụng cụ để đo khối
lượng là gì? Thực tế dùng loại nào? Trong phòng
thí nghiệm thì người ta đo khối lượng bằng loại
cân nào?
Ngoài những loại cân được liệt kê ở các hình 5.2
a,b,c, hãy nêu thêm một số loại cân mà em biết và
nêu ưu thế của từng loại cân đó.
+ Chỉ rõ các bộ phận trên chiếc cân thật.
+ Hãy nêu giới hạn đo và độ chia nhỏ nhất của
chiếc cân trong lớp.
+ Cách sử dụng cân Rô béc van như thế nào.
+ Thực hiện cân 1 vật bằng chiếc cân đang có.

2/ Tìm hiểu về dụng cụ đo
khối lượng.

- Học sinh tiếp nhận:
*Thực hiện nhiệm vụ:
- Học sinh: Đọc, nghe, theo dõi SGK để trả lời
câu hỏi.
- Giáo viên:
+ Theo dõi, hướng dẫn, uốn nắn khi HS gặp
vướng mắc.
- Dự kiến sản phẩm: (Cột nội dung)

- Dụng cụ đo khối lượng là cân.
- Có nhiều loại cân: Cân đĩa, cân
đồng hồ, cân tạ, cân y tế, cân Rô
béc van..

*Báo cáo kết quả: (Cột nội dung)
Một số loại cân khác và ưu thế của chúng:
Cân điện tử, ưu thế: thiết kế nhỏ gọn, bề ngoài
đẹp, sai số nhỏ, hiện thị kết quả trên màn hình nên
bất cứ ai cũng có thể tự mình quan sát, có nhiều
chức năng ngoài cân trọng lượng thông thường,
còn dùng để tính chỉ số BMI, đo lượng nước,
lượng mỡ trong cơ thể, ghi nhớ các số liệu…
Cân đồng hồ, ưu thế: dễ sử dụng, GHĐ lớn, chịu
được va đập tốt, sử dụng được ngay và lâu dài
(không cần lo thay pin)
Luyện tập
Em hãy đọc tên loại cân dưới đây và cho biết
GHĐ và ĐCNN của cân

Tên loại cân: cân đồng hồ. GHĐ là
5kg, ĐCNN là 2g

*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.

->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng:
C. Dặn dò : Bài tiếp theo:  Phần 2 của bài 5.
*Ghi nhớ/SGK.
BTVN: bài 5.1 -> 5.4/SGK
D. Kiểm tra đánh giá thường xuyên
Bài 5 - ĐO KHỐI LƯỢNG(T2)
I.MỤCTIẾU
1. Kiến thức
Nêu được cáchđo,đơn vị đovà dụng cụ thường dungfddeer đo khối lượng của một vật.
Xác định được tầm quan trọng của việc ước lượng trước khi đo.Ước lượng được khối
lượng của vật trong một số trường hợp đơn giản.
Dùng cân để chỉ ra một số thao tác sai khi đo khối lượngvà nêu được cách khắc phục
thao tác sai đó.
Đo dược khối lượng của một vật bằng cân.
2. Năng lực
a. Năng lực chung
Tự chủ và tự học: Chủ động nhớ lại, ôn lại các đơn vị đo khối khượng đã biết;
Giao tiếp và hợp tác: Thành lập nhóm theo đúng yêu cẩu, nhanh và đảm bảo trật tự; Biết
phân công nhiệm vụ phù hợp cho các thành viên tham gia hoạt động;
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Lựa chọn được phương án thực hiện đo khối lượng của
một vật.
b.Năng lực khoa học tự nhiên
Nhận thức khoa học tự nhiên: Nêu được cách đo, đơn vị đo và dụng cụ thường dùng để
đo khối lượng của một vật; Nêu được tẩm quan trọng của việc ước lượng trước khi đo
khối lượng trong một số trường hợp đơn giản;
Tim hiểu tự nhiên: Chỉ ra được một số thao tác sai khi đo khối lượng và nêu được cách
khắc phục thao tác sai đó;
Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Đo được khối lượng của một vật bằng cân.
3. Phẩm chất
Có ý thức tôn trọng ý kiến của các thành viên trong nhóm khi hợp tác;
Khách quan, trung thực trong thu thập và xử lí số liệu, viết và nói đúng với kết quả thu
thập;
Kiên trì, tỉ mỉ, cẩn thận trong quá trình quan sát, thu thập và xử lí số liệu, có ý chí vượt
qua khó khăn khi thực hiện các nhiệm vụ học tập vận dụng, mở rộng.
II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Giáo viên:
- Kế hoạch bài học.
- Học liệu: 1 cân Rô béc van, 1 hộp quả cân, vật để cân cho mỗi nhóm.
2. Học sinh:
Mỗi nhóm: - Một cái cân bất kì, 1 vật để cân.
III. Tiến trình dạy học
A.PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
Dạỵ học hợp tác;
- Dạỵ học nêu và giải quyết vấn đề thông qua câu hỏi trong SGK;
- Kĩ thuật sơ đồ tư duy;
- Kĩ thuật XYZ;
- Kĩ thuật động não.
B.TỔ CHỨC DẠY HỌC
Tiến trình hoạt động
-

2. Thực hành đo khối lượng
Hình thành kiến thức mới 3

2. Thực hành đo
khối lượng

Có cân như hình 5.3, để đo khối lượng cơ thể ta nên
a.Ước lượng khối lượng của
dùng loại cân nào? Đo khối lượng hộp bút ta nên
vật và lựa chọn cân cho phù
dùng loại cân nào? Tại sao?

hợp
C3

Cân a, dùng để đo hộp bút. Bởi
vì GHĐ của cân a là 5kg, ước
lượng thấy trọng lượng của hộp
bút nhỏ hơn 5kg, nên chọn cân a
là phù hợp.
Cân b, dùng để đo khối lượng
cơ thể. Bởi vì GHĐ của cân b là
130kg, ước lượng thấy trọng
lượng cơ thể nhỏ hơn hoặc có
thể bằng 130kg, và đương nhiên
là lớn hơn rất nhiều so với GHĐ
của cân a, nên chọn cân b là phù
hợp
b.Các thao tác khi đo khối

Hình thành kiến thức mới 4

Em hãy quan sát hình 5.4 và nhận xét về cách hiệu
chỉnh cân ở hình nào thì thuận tiện cho việc đo khối
lượng của vật

lượng
C4
Hiệu chỉnh cân ở hình 5.4a phù
hợp hơn vì mũi kim đang dừng ở
vạch số 0, sẽ dễ đọc được kết
quả đo khối lượng hơn.

Hình thành kiến thức mới 5

Quan sát hình 5.5 và cho biết cách đặt mắt để đọc
khối lượng như thế nào là đúng

C5
Cách đặt mắt đọc khối lượng của
bạn gái đứng giữa đúng. Khi đọc
khối lượng cần phải đặt mắt nhìn
theo hướng vuông góc với mặt
cân

Luyện tập

Hãy cho biết khối lượng mỗi thùng hàng trong hình
5.6 là bao nhiêu? (Biết ĐCNN của cân này là 1kg)

Khối lượng thùng hàng tại hình
5.6a là 39kg, khối lượng thùng
hàng tại hình 5.6b là 38,5kg

C. Đo khối lượng bằng cân

Hình thành kiến thức mới 6

Thực hiện lần lượt đo khối lượng của viên bi sắt và
cặp sách. Hoàn thành theo mẫu bảng 5.2

Vận dụng

Mô tả cách đo, tiến hành đo khối lượng hộp đựng
bút của em và so sánh kết quả đo với kết quả ước
lượng của em

c. HƯỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP

1.Đơn vị đo khối lượng trong hệ thống đo lường
chính thức của nước ta hiện nay là kilogram, kí
hiệu là kg. Các ước số và bội số thập phân của
đơn vị kilogram ta thường gặp là gram (g),
hectogram (còn gọi là lạng), yến, tạ, tấn.
2.Đáp án c.
3.Đáp án D.
4.GHĐ của cân là 3 kg; ĐCNN của cân là 20 g.
Khối lượng quả là 240 g.

*Ghi nhớ/SGK.
BTVN: bài 5.1 -> 5.10/SBT

C. Dặn dò : Bài tiếp theo: Khoa học tự nhiên lớp 6 bài 6 Đo thời gian
*Ghi nhớ/SGK.
BTVN: bài 5.1 -> 5.10/SBT
D. Kiểm tra đánh giá thường xuyên