Trường THCS Lạc Tánh

Tuần 4

Page 1

Năm học 2024-2025

Ngày soạn: 10/9/2024

Phân môn Địa lí
Tiết 5+6- Bài 3. TÌM ĐƯỜNG ĐI TRÊN BẢN ĐỒ
Thời gian thực hiện: (2 tiết)

I. MỤC TIÊU:
1. Năng lực:
* Năng lực địa lí: - Biết xác định hướng trên bản đồ và tính khoảng cách thực tế giữa hai
địa điểm trên bản đồ theo tỉ lệ bản đồ.
- Biết đọc bản đồ, xác định được vị trí của đối tượng địa lí trên bản đồ.
- Biết tìm đường đi trên bản đồ. Tìm đường đi ngoài thực địa.
* Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ
học tập.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết chủ động đưa ra ý kiến giải pháp khi được giao nhiệm
vụ để hoàn thành tốt khi làm việc nhóm.
2. Phẩm chất
- Trách nhiệm: Thực hiện, tuyên truyền cho người thân về những giá trị mà bài học mang
lại
- Chăm chỉ: tích cực, chủ động trong các hoạt động học
- Nhân ái: Chia sẻ, cảm thông với những sự khó khăn, thách thức của những vấn đề liên
quan đến nội dung bài học.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Chuẩn bị của giáo viên:- Bản đồ giáo khoa treo tường có cả tỉ lệ số và tỉ lệ thước
- Bản đồ hình 1 trong SGK
2. Chuẩn bị của học sinh: Dựa vào hình 3.5, em hãy:
- Xác định hướng đi từ Hội trường Thống Nhất (Dinh Độc Lập) đến Nhà hát Thành phố.
- Xác định tuyến đường ngắn nhất đê đi từ Hội trường Thống Nhất đến chợ Bến Thành
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
Hoạt động 1: Mở đầu
a. Mục tiêu: Giáo viên đưa ra tình huống để học sinh giải quyết, trên cơ sở đó để hình
thành kiến thức vào bài học mới.
B. Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV: Kỹ thuật và công nghệ giúp chúng ta tìm kiếm đường đi một cách dễ dàng. Chỉ cần
một thiết bị di động kết noi Internet, với vài thao tác đơn giản, người tham gia giao thông
được hướng dần chỉnh xác nơi họ muốn đến. Tuy nhiên, ngay cá với công nghệ này, chúng
ta vần cần đen bản đồ đường đi. Bởi vì nó rất hữu ích đe lựa chọn tuyến đường sẽ đi trong
chuyên hành trình, tìm vị trí cùa các địa điếm, ước tỉnh thời gian di chuyển và bô sung
thông tin cần thiết.
HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ
HS: Suy nghĩ, trả lời
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung
Giáo viên : Nguyễn Thị Mỹ Ngọc

KHBD: Phân môn Địa lý 6

Trường THCS Lạc Tánh

Page 2

Năm học 2024-2025

HS: Trình bày kết quả
Bước 4: Kết luận, nhận định
GV: Chuẩn kiến thức và dẫn vào bài mới
HS: Lắng nghe, vào bài mới
Hoạt động 2: Giải quyết vấn đề
Hoạt động 2.1 : PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ
a. Mục đích: - Biết xác định hướng trên bản đồ
- Biết đọc bản đồ, xác định được vị trí của đối tượng địa lí trên bản đồ.
b. Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV: Dựa vào thông tin trong bài và quan sát hình 3.4, em hãy:

Xác định vị trí của tòa nhà thư viện. Siêu thị ở phía nào của lược đồ? Công viên ở phía nào
của lược đồ? HS: Tiếp cận nhiệm vụ và lắng nghe
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ
HS: Suy nghĩ, trả lời
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
HS: Trình bày kết quả
GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung
Bước 4: Kết luận, nhận định
- Đầu trên của các kinh tuyến chỉ hướng Bắc, đẩu dưới chỉ hướng Nam.
- Đẩu bên trái của các vĩ tuyến chỉ hướng Tây, đầu bên phải chỉ hướng Đông

Hoạt động 2.2: TỈ LỆ BẢN ĐỒ
a. Mục tiêu: Biết tính khoảng cách thực tế giữa hai địa điểm trên bản đồ theo tỉ lệ bản đồ.
b. Tổ chức thực hiện.
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu
1/ Khái niệm tỉ lệ bản đồ.
2/ Nguyên tắc tính tỉ lệ bản đồ
HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ
Giáo viên : Nguyễn Thị Mỹ Ngọc

KHBD: Phân môn Địa lý 6

Trường THCS Lạc Tánh

Page 3

Năm học 2024-2025

HS: Suy nghĩ, trả lời
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
HS: Trình bày kết quả
GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung
Bước 4: Kết luận, nhận định
- Khái niệm: Tỉ lệ bản đồ cho biết mức độ thu nhỏ của khoảng cách trên bản đồ so
với khoảng cách trên thực địa. Để thể hiện tỉ lệ bản đồ người ta dùng tỉ lệ số và tỉ lệthước
- Nguyên tắc: Để tính khoảng cách trên thực địa (theo đường chim bay) dựa vào tỉ
lệ bản đồ, chúng ta cần thao tác như sau:
. Đo khoảng cách giữa hai điểm trên tờ bản đồ bằng thước kẻ.
. Đọc độ dài đoạn vừa đo trên thước kẻ.
. Dựa vào tỉ lệ bản đồ để tính khoảng cách trên thực địa
- Nếu trên bản đồ có tỉ lệ thước, ta đem khoảng cách đo được trên bản đồ áp vào
thước tỉ lệ sẽ biết được khoảng cách trên thực tế
Hoạt động 2.3: TÌM ĐƯỜNG ĐI TRÊN BẢN ĐỒ
a. Mục tiêu: - Biết đọc bản đồ, xác định được vị trí của đối tượng địa lí trên bản đồ.
- Biết tìm đường đi trên bản đồ. Tìm đường đi ngoài thực địa.
b. Tổ chức thực hiện.
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu
Dựa vào hình 3.5, em hãy:
1. Xác định hướng đi từ Hội trường Thống Nhất (Dinh Độc Lập) đến Nhà hát Thành phố.
2. Xác định tuyến đường ngắn nhất để đi từ Hội trường Thống Nhất đến chợ Bến Thành
HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ
HS: Suy nghĩ, trả lời
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
HS: Trình bày kết quả
GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung
Bước 4: Kết luận, nhận định
Đề tìm đường đi trên bản đồ, cần thực hiện theo các bước sau:
Bước 1: Xác định nơi đi và nơi đến, hướng đi trên bản đồ.
Bước 2: Tìm các cung đường có thể đi và lựa chọn cung đường thích hợp với mục đích
(ngắn nhất, thuận lợi nhất hoặc yêu cầu phải đi qua một số địa điềm cần thiết), đảm bảo
tuân thủ theo quy định của luật an toàn giao thông.
Bước 3: Dựa vào tỉ lệ bản đò để xác định khoảng cách thực tế sẽ đi.
Hoạt động 3: Luyện tập.
a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức bài học
Biết tính khoảng cách thực tế giữa hai địa điểm trên bản đồ theo tỉ lệ bản đồ.
b. Tổ chức thực hiện.
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV yêu cầu HS suy nghĩ, thảo luận hoàn thành các câu hỏi sau.
Giáo viên : Nguyễn Thị Mỹ Ngọc

KHBD: Phân môn Địa lý 6

Trường THCS Lạc Tánh

Page 4

Năm học 2024-2025

CH : Quan sát hình 3.4, em hãy thực hiện những nhiệm vụ sau để đo tính khoảng
cách và tìm đường đi trên bản đồ:
1. Cho biết với tỉ lệ 1:10 000 thì 1cm trên bản đồ tương ứng với bao nhiêu m trên
thực địa?
2. Sử dụng tỉ lệ sổ hoặc tỉ lệ thước để đo và tính khoảng cách trên thực địa theo
đường chim bay giữa các địa điểm sau (đơn vị: m):
+ Khoảng cách từ Bảo tàng chứng tích chiến tranh đến Uỷ ban Nhân dân Thành phố
Hồ Chí Minh.
+ Chiều dài đường Nam Kì Khởi Nghĩa đoạn từ ngã tư với đường Nguyễn Đình
Chiểu đến ngã tư với đường Lý Tự Trọng
HS: lắng nghe
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS suy nghĩ, thảo luận để tìm ra câu trả lời.
Bước 3: Báo cáo kết quả thảo luận
HS lần lượt trả lời các câu hỏi
Bước 4: : Kết luận, nhận định
GV chuẩn kiến thức, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm của bài học
Hoạt động 4. Vận dụng
a. Mục tiêu: HS biết được giải thích được những vấn đề có liên quan đến bài học.
b. Tổ chức thực hiện.
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV yêu cầu HS quan sát bản đồ và thực hiện yêu cầu sau.
Sử dụng bản đồ du lịch Việt Nam để lên kế hoạch cho một chuyến đi chơi trong 3
ngày. Hãy chọn các điểm dừng chân và lên kế hoạch cụ thể cho chuyến đi. Hãy chọn
phương tiện di chuyển, nơi em dự định tham quan, nghi đêm, món ăn sẽ thưởng thức,...
Hãy nêu rõ những lí do lựa chọn của em.
HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ
HS: Suy nghĩ, trả lời
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
HS: trình bày kết quả
GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung
Bước 4: Kết luận, nhận định
GV: Chuẩn kiến thức
HS: Lắng nghe và ghi nhớ.
Duyệt của tổ trưởng
Giáo viên soạn

Cao Thị Lan Hương

Giáo viên : Nguyễn Thị Mỹ Ngọc

Nguyễn Thị Mỹ Ngọc

KHBD: Phân môn Địa lý 6