Tuần 27
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn Lịch sử và Địa lí
BÀI 22: LỄ HỘI CỒNG CHIÊNG TÂY NGUYÊN
Ngày dạy: 27/3/2025
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Nhận thức khoa học Lịch sử và Địa lí: Kể được tên một số dân tộc là chủ
nhân của Không gian văn hóa Cồng chiêng Tây Nguyên. Nêu được vai trò của
cồng chiêng trong đời sống tinh thần của đồng bào các dân tộc Tây Nguyên.
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: đề xuất được những biện pháp để
bảo tồn và phát huy giá trị của lễ hội Cồng chiêng Tây Nguyên phù hợp với lứa
tuổi.
2. Năng lực chung
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: thu nhận được thông tin từ tình
huống, nhận ra những vấn đề đơn giản.
3. Phẩm chất
- Nhân ái: tôn trọng sự khác biệt về văn hóa của đồng bào các dân tộc Tây
Nguyên.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tivi, phiếu bài tập, video.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU:
KHỞI ĐỘNG, KẾT NỐI
- GV yêu cầu HS quan sát các hình và - HS quan sát và trả lời.
cho biết:
+ Tên của các loại nhạc cụ trên là gì?
+ Tên của các loại nhạc cụ trên là: hình
1: Cồng chiêng; hình 2: Đàn pi-a-no
(piano); hình 3: Đàn đá; hình 4: Đàn
guitar; hình 5: Kèn.
+ Đâu là nhạc cụ truyền thống của đồng + Nhạc cụ truyền thống của đồng bào
bào Tây Nguyên?
Tây nguyên là: hình 1: Cồng chiêng;
hình 3: Đàn đá.

Tuần 27

- HS lắng nghe.
Hình 4
Hình 5
- GV nhận xét và giới thiệu bài.
(Các em ạ, trong suốt các bài học về Tây
Nguyên, chúng ta đã khám phá nhiều
điều thú vị về mảnh đất này: từ những
dãy cao nguyên hùng vĩ, những con sông
dài, cho đến cuộc sống đặc sắc của
những người dân nơi đây. Hôm nay,
chúng ta sẽ cùng nhau khám phá một
phần không thể thiếu trong đời sống tinh
thần của người dân Tây Nguyên – đó
chính là lễ hội cồng chiêng.
Các em có bao giờ nghe tiếng cồng
chiêng vang vọng trong không gian rộng
lớn, giữa núi rừng Tây Nguyên chưa? Đó
là những âm thanh rất đặc biệt, mỗi tiếng
cồng, tiếng chiêng không chỉ là âm nhạc
mà còn là thông điệp, là sự kết nối giữa
con người với thiên nhiên và thần linh.
Lễ hội cồng chiêng không chỉ là một dịp
vui chơi, mà còn là nơi tôn vinh những
giá trị văn hóa truyền thống.
Vậy, lễ hội cồng chiêng là gì và nó có ý
nghĩa ra sao và tại sao lại trở thành một
phần quan trọng trong đời sống của
người dân Tây Nguyên? Chúng ta sẽ
cùng nhau khám phá trong tiết học hôm
nay!”
HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI:
KHÁM PHÁ
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu
về một số nét về Không gian văn hóa
Cồng chiêng Tây Nguyên:
* Cách thực hiện:

Tuần 27
- GV hướng dẫn HS đọc thông tin, quan - HS lắng nghe.
sát các hình 4, 5 và cho biết:
+ Không gian văn hóa Cồng chiêng trải
dài bao nhiêu tỉnh? Đó là những tỉnh nào?
+ Chủ nhân của Không gian văn hóa này
là ai?
+ Vai trò của cồng chiêng trong đời sống
tinh thần của đồng bào các dân tộc ở Tây
Nguyên là gì?
- GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân.
- GV gọi HS báo cáo.
- HS thực hiện.
- HS báo cáo:
1. Không gian văn hóa Cồng chiêng trải
dài 5 tỉnh. Đó là các tỉnh Gia Lai, Kon
Tum, Đắk Lắk, Đắk Nông, Lâm Đồng.
2. Chủ nhân của Không gian văn hóa
này là các dân tộc: Ê Đê, Gia Rai, Ba
Na, Mạ,…
3. Cồng chiêng là một phần không thể
thiếu trong đời sống tinh thần của người
dân Tây Nguyên. Cồng chiêng thường
được sử dụng trong các buổi lễ quan
trọng như: lễ Thổi tai cho trẻ sơ sinh, lễ
Cúng sức khỏe cho voi, lễ Mừng lúa
mới,… Cồng chiêng là phương tiện để
kết nối cộng đồng và thể hiện bản sắc
- GV nhận xét.
văn hóa của các dân tộc Tây Nguyên.
* GV giới thiệu cho HS biết về cồng, - HS lắng nghe.
chiêng và cách phân biệt chúng:
- GV hỏi:
+ Cồng chiêng là 1 thứ hay 2 thứ?
- HS trả lời:
+ GV yêu cầu HS quan sát hình và cho + Cồng chiêng là 2 thứ khác nhau.
biết đâu là cồng, đâu là chiêng và mô tả + Cồng: có núm; chiêng: không có núm.
chúng?

Tuần 27
Cồng
Chiêng
- GV giới thiệu về cồng chiêng:
- HS lắng nghe.
+ Cồng chiêng là nhạc khí bằng hợp kim
đồng, có khi pha vàng, bạc hoặc đồng
đen.
+ Cồng có núm ở giữa, còn chiêng thì
không có núm. Đường kính của mỗi
chiếc cồng chiêng thường từ 20 – 120
cm. Có thể sử dụng đơn lẻ cồng chiêng
hoặc theo dàn, bộ từ 2 – 20 chiếc.

- GV giới thiệu thêm: Không gian văn - HS lắng nghe.
hóa Cồng chiêng Tây Nguyên đã được
UNESCO ghi danh là Kiệt tác Truyền
khẩu và Di sản văn hóa phi vật thể của
nhân loại.
- HS lắng nghe và nhắc lại.
- GV nhận xét và chốt:
Chủ nhân của Không gian văn hóa này là
các dân tộc: Ê Đê, Gia Rai, Ba Na, Mạ,
…
Cồng chiêng là một phần không thể thiếu
trong đời sống tinh thần của người dân
Tây Nguyên. Cồng chiêng thường được
sử dụng trong các buổi lễ quan trọng
như: lễ Thổi tai cho trẻ sơ sinh, lễ Cúng
sức khỏe cho voi, lễ Mừng lúa mới,…
Cồng chiêng là phương tiện để kết nối
cộng đồng và thể hiện bản sắc văn hóa
của các dân tộc Tây Nguyên.
(Chúng ta vừa khám phá không gian văn
hóa cồng chiêng Tây Nguyên, nơi những
âm thanh của cồng chiêng gắn bó mật

Tuần 27
thiết với đời sống tinh thần của cộng
đồng. Nhưng em có biết, cồng chiêng
không chỉ xuất hiện trong những ngày
thường mà còn là một phần không thể
thiếu trong các lễ hội lớn của người dân
nơi đây? Lễ hội cồng chiêng không chỉ là
dịp để các dân tộc Tây Nguyên thể hiện
tài năng âm nhạc, mà còn là một nghi lễ
thiêng liêng, nơi mà những giá trị văn
hóa, tín ngưỡng và bản sắc dân tộc được
tôn vinh.
Vậy lễ hội cồng chiêng là gì? Và tại sao
lễ hội này lại quan trọng đối với người
dân Tây Nguyên? Hãy cùng tìm hiểu về
những nét đặc sắc và ý nghĩa của lễ hội
cồng chiêng trong đời sống của các dân
tộc nơi đây.)
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu
về lễ hội Cồng chiêng Tây Nguyên.
* Cách thực hiện:
- GV yêu cầu HS đọc thông tin và quan
sát hình 6 để mô tả những nét chính của
lễ hội Cồng chiêng Tây Nguyên.
- GV yêu cầu HS xem 1 đoạn video về lễ
hội Cồng chiêng Tây Nguyên.
- GV hỏi:
+ Thời gian và địa điểm tổ chức lễ hội
Cồng chiêng Tây Nguyên?
+ Các nghi lễ nào diễn ra trong lễ hội
này?
+ Ý nghĩa của lễ hội Cồng chiêng Tây
Nguyên?
- GV yêu cầu HS thực hiện.
- GV gọi HS báo cáo.

- HS quan sát.

- HS xem video.
- HS lắng nghe.

- HS thực hiện.
- HS báo cáo:
+ Thời gian và địa điểm tổ chức lễ hội
Cồng chiêng Tây Nguyên là: tổ chức
hằng năm ở các tỉnh thuộc Không gian
văn hóa Cồng chiêng Tây Nguyên.
+ Các nghi lễ diễn ra trong lễ hội này là:

Tuần 27
lễ Mừng lúa mới, lễ Cúng cơn mưa đầu
mùa, … Đây là những nghi lễ truyền
thống của các dân tộc ở Tây Nguyên.
+ Ý nghĩa của lễ hội là góp phần thúc
đẩy sự giao lưu văn hóa, tăng thêm sự
đoàn kết giữa các dân tộc Tây Nguyên.
- HS lắng nghe.
- GV nhận xét.
HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH
* Cách thực hiện:
- GV hỏi: Vì sao nói cồng chiêng là một - HS trả lời:
phần không thể thiếu trong đời sống tinh + Cồng chiêng là một phần không thể
thần của người dân Tây Nguyên?

thiếu trong đời sống tinh thần của người
dân Tây Nguyên, vì:
+ Cồng chiêng thường được sử dụng
trong các buổi lễ quan trọng như: lễ Thổi
tai cho trẻ sơ sinh, lễ Cúng sức khỏe cho
voi, lễ Mừng lúa mới,...
+ Cồng chiêng là phương tiện để kết nối
cộng đồng và thể hiện bản sắc văn hóa
của các dân tộc Tây Nguyên.

- GV nhận xét.

- HS lắng nghe.

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM
* Cách thực hiện:
- GV giúp HS xác định yêu cầu.

- HS theo dõi.

- GV tổ chức cho HS nêu cảm nghĩ của - HS nêu cảm nghĩ của bản thân.
bản thân về lễ hội Cồng chiêng Tây
Nguyên bằng cách viết một đoạn văn
ngắn khoảng 5 – 7 câu.
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân, chia sẻ - HS làm bài cá nhân, chia sẻ với bạn.
với bạn.
- GV gọi HS trình bày.

- HS trình bày: Lễ hội Cồng chiêng là
một trong những lễ hội đặc sắc của đồng
bào dân tộc vùng Tây Nguyên. Lễ hội

Tuần 27
này được tổ chức hằng năm ở các tỉnh
thuộc Không gian văn hóa Cồng chiêng
Tây Nguyên như Kon Tum, Gia Lai,
Đắk Lắk, Đắk Nông và Lâm Đồng. Lễ
hội nhằm tái hiện các nghi lễ truyền
thống của người dân nơi đây như lễ hội
Đua voi, lễ Mừng lúa mới, lễ Cưới xin,
… Âm thanh của những chiếc cồng,
chiếc chiêng vang vọng giữa núi rừng,
hòa cùng tiếng trống, tiếng hát, tạo nên
một không gian linh thiêng và đầy sức
sống. Lễ hội không chỉ đơn thuần là một
hoạt động văn hóa mà còn là sự biểu
hiện của niềm tự hào dân tộc, là dịp để
thế hệ trẻ hiểu và gìn giữ những giá trị
truyền thống quý báu. Tôi yêu lễ hội này
bởi nó mang đến một cảm giác thiêng
liêng, đầy tự hào về một di sản văn hóa
- GV nhận xét.

quý báu của đất nước.
- HS lắng nghe.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................