KHBD: Phân môn Lịch sử 7

Ngày soạn: 30/11/2024
Tuần 14
TIẾT 19
Bài 13

NĂM HỌC: 2024 – 2025

VƯƠNG QUỐC LÀO
Thời gian thực hiện: (1 tiết)

I. Mục tiêu:
1. Về năng lực:
1.1. Năng lực đặc thù.
- Năng lực tìm hiểu lịch sử: Khai thác và sử dụng được thông tin của các tư liệu hình ảnh
và tư liệu văn bản để tìm hiểu về Vương quốc Lào.
- Năng lực nhận thức và tư duy lịch sử: Mô tả được quá trình hình thành và phát triển của
Vương quốc Lào; Nhận biết và đánh giá được sự phát triển của vương quốc Lào thời Lan
Xang; Nêu được một số nét tiêu biểu về văn hóa của vương quốc Lào.
- Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Từ bức tranh khảm ở chùa Xiêng Thông,
thế kỉ XVI, quan sát và xác định được giá trị văn hóa truyền thống nào của Lào đến ngày
nay vẫn được bảo tồn và phát triển.
1.2. Năng lực chung
- Bài học góp phần phát triển năng lực tự học thông qua việc tự đọc, tự nghiên cứu nội
dung qua SGK và tư liệu.
- Bài học phát triển năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác qua việc trả lời những câu hỏi
của giáo viên và hoạt động nhóm.
2. Về phẩm chất:
- Nhận thức được quá trình phát triển lịch sử, tính chất tương đồng và sự gắn bó lâu đời
của các dân tộc ở Đông Nam Á.
- Trân trọng giữ gìn truyền thống đoàn kết giữa Việt nam với Lào.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
1. Chuẩn bị của GV:
- SGK, SGV.
- Một số video, tranh ảnh liên quan đến nội dung bài học.
- Bảng phụ để HS làm việc nhóm.
- Phiếu học tập.
2. Chuẩn bị của HS:
- SGK, vở ghi.
III. Tiến trình dạy học
1. Hoạt động 1: Mở đầu.
a. Mục tiêu: Giúp HS
- Kết nối kiến thức từ cuộc sống vào nội dung bài học.
- Xác định được vấn đề chính của nội dung bài học.
b.Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- Chiếu hình ảnh đầu bài học và đặt câu hỏi:
GV: Phạm Thị Lăng Bình

Tổ: Sử - Địa

Trường THCS Hàm Đức

1

KHBD: Phân môn Lịch sử 7

NĂM HỌC: 2024 – 2025

? Công trình này được xây dựng vào thời kì nào? Em hãy chia sẻ một số hiểu biết của
bản thân về đất nước Lào thời kì đó?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
GV: Hướng dẫn HS quan sát, phân tích hình ảnh và trả lời câu hỏi.
HS: Quan sát, ghi câu trả lời ra phiếu học tập.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
GV: - Yêu cầu đại diện của một vài nhóm lên trình bày sản phẩm.
- Hướng dẫn HS báo cáo (nếu các em còn gặp khó khăn).
HS: - Đại diện trả lời câu hỏi
- HS còn lại theo dõi, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn
Bước 4: Kết luận, nhận định
- Nhận xét câu trả lời của HS và chuyển dẫn vào hoạt động hình thành kiến thức mới.
- Viết tên bài, nêu mục tiêu chung của bài và dẫn vào HĐ tiếp theo.
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 2.1. Quá trình hình thành và phát triển của Vương quốc Lào
a. Mục tiêu: Giúp HS biết được quá trình hình thành, phát triển của Vương quốc Lào.
b. Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ.
- HS đọc thông tin trong SGK T.48 và sơ đồ 13.1
- GV chia nhóm lớp
- Giao nhiệm vụ các nhóm:
? Mô tả quá trình hình thành, phát triển của Vương quốc Lào?
- Thời gian: 5 phút
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ.
GV hướng dẫn HS hoạt động nhóm
HS: - Đọc SGK và làm việc cá nhân
- Thảo luận nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận.
GV yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày, báo cáo sản phẩm.
Bước 4: Kết luận, nhận định.
Nhận xét thái độ và sản phẩm học tập của HS. Chốt kiến thức và chuyển dẫn sang nội
dung sau
Quá trình hình thành, phát triển của Vương quốc Lào.
- Trước năm 1353:
+ Người Lào Thơng sinh sống, là chủ nhân của văn hóa cánh đồng chum.
+ Từ TK XIII, một nhóm người Thái đến định cư vùng đồng bằng ven sông Mê Công =>
gọi là Lào Lùm.
- Giai đoạn từ 1353 đến TK XVIII

GV: Phạm Thị Lăng Bình

Tổ: Sử - Địa

Trường THCS Hàm Đức

2

KHBD: Phân môn Lịch sử 7

NĂM HỌC: 2024 – 2025

+ Năm 1353, Pha Ngừm (tộc trưởng) đã tập hợp và thống nhất các tộc Lào, lên ngôi
vua, đặt tên nước là Lan Xang (Triệu Voi), phát triển và đạt đến sự thịnh vượng trong
các TK XVI-XVII.
Hoạt động 2.2. Vương quốc Lào thời Lan Xang
a. Mục tiêu: Giúp HS biết được quá trình hình thành, phát triển của Vương quốc Lào thời
Lan Xang.
b. Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- HS đọc thông tin tư liệu 13.2, 13.3 trong SGK T.48
- GV chia nhóm lớp
- Giao nhiệm vụ các nhóm:
? Nêu những biểu hiện về sự phát triển của Vương quốc Lào thời Lan Xang
- Thời gian: … phút
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS đọc SGK, suy nghĩ cá nhân và thảo luận luận nhóm.
GV hướng dẫn, hỗ trợ các em thảo luận nhóm. Chú ý các từ khóa Phát triển thịnh vượng,
thế kỉ XV – XVII, sản xuất nông nghiệp, trao đổi buôn bán, thanh bình sung túc.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
GV: - Yêu cầu HS trả lời, yêu cầu đại diện nhóm trình bày.
- Hướng dẫn HS trình bày, nhận xét.
HS: - Trả lời câu hỏi của GV.
- Đại diện nhóm trình bày sản phẩm của nhóm.
- HS các nhóm còn lại quan sát, theo dõi nhóm bạn trình bày và bổ sung cho nhóm bạn
Bước 4: Kết luận, nhận định
- Nhận xét về thái độ học tập & sản phẩm học tập của HS.
- Chuyển dẫn sang phần tiếp theo.
- Vua chỉ huy quân đội, quan đứng đầu các mường. Kinh đô ban đầu ở Mường Xoa, sau
chuyển về Viêng Chăn.
- Cuối thế kỉ XIV, cư dân dần trở nên đông đúc, đời sống thanh bình.
- Kinh tế chủ yếu là nông nghiệp, phát triển nghề thủ công truyền thống, trao đổi buôn
bán với các nước láng giềng.
- Đối ngoại: Lan Xang giữ quan hệ hòa hiếu với Can-pu-chia và Đại Việt. Kiên quyết
chống quân xâm lược (chống Miến Điện năm 1565).
Hoạt động 3.3. Một số thành tựu tiêu biểu về văn hóa
a. Mục tiêu:
- Giúp HS hiểu được một số thành tựu tiêu biểu về văn hóa của Vương quốc Lào.
- Lồng ghép QPAN qua việc tìm hiểu khái quát về Vương quốc Lào
b. Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- HS đọc thông tin và quan sát hình ảnh 13.4 trong SGK Tr.49,50
GV: Phạm Thị Lăng Bình

Tổ: Sử - Địa

Trường THCS Hàm Đức

3

KHBD: Phân môn Lịch sử 7

NĂM HỌC: 2024 – 2025

- GV chia nhóm lớp
- Giao nhiệm vụ các nhóm:
? Hoàn thành vào bảng những thành tựu tiêu biểu về văn hóa của Vương quốc Lào?
- Thời gian: … phút
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS đọc SGK, suy nghĩ cá nhân và thảo luận luận nhóm.
GV hướng dẫn, hỗ trợ các em thảo luận nhóm
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
GV: - Yêu cầu HS trả lời, yêu cầu đại diện nhóm trình bày.
- Hướng dẫn HS trình bày, nhận xét
HS: - Trả lời câu hỏi của GV.
- Đại diện nhóm trình bày sản phẩm của nhóm.
- HS các nhóm còn lại quan sát, theo dõi nhóm bạn trình bày và bổ sung cho nhóm bạn
- Lồng ghép QPAN: Cho HS xem video, ảnh minh hoạ về Vương quốc Lào
? Em có nhận xét gì về tình đoàn kết, hữu nghị giữa 3 nước: Việt Nam- Lào- Cam-puchia
Bước 4: Kết luận, nhận định
- Nhận xét về thái độ học tập & sản phẩm học tập của HS.
- Chuyển dẫn sang phần luyện tập.
- Những thành tựu tiêu biểu của văn hóa Lào
Lĩnh vực
Thành tựu
- Phật giáo: cơ sở thống nhất các bộ tộc lào, ảnh hưởng mạnh đến đời sống
Tôn giáo
văn hóa, xã hội Lào.
Văn học
Kho tàng truyện cổ tích, truyền thuyết,…
Chữ viết
Thế kỉ XIII, chữ Lào ra đời với các nét chữ cong
Xứ sở của hội hè, người Lào thích ca hát nhảy múa (hát Lăm, múa LămPhong tục
vông)
- 3 nước: Việt Nam- Lào- Cam-pu-chia là 3 nước anh em, giúp đỡ nhau rất nhiều
trong thời kì chiến tranh cũng như trong thời bình…
3. Hoạt động 3: Luyện tập
a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức của bài học vào việc làm bài tập cụ thể
b. Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên yêu cầu HS hoàn thành bảng đã cho
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS xác định yêu cầu của đề bài và HĐN để làm bài tập
- GV hướng dẫn cho HS tìm hiểu đề và làm bài tập
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- GV yêu cầu HS trình bày sản phẩm của mình.
- HS trình bày, theo dõi, nhận xét, đánh giá và bổ sung cho bài của bạn
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét bài làm của HS.
GV: Phạm Thị Lăng Bình

Tổ: Sử - Địa

Trường THCS Hàm Đức

4

KHBD: Phân môn Lịch sử 7

NĂM HỌC: 2024 – 2025

4. Hoạt động 4: Vận dụng
a) Mục tiêu: Củng cố và mở rộng kiến thức nội dung của bài học cho HS
b) Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: (GV giao bài tập)
Bài tập. Tìm hiểu them trên sách, báo và In-ter-net về những thành tựu văn hóa tiêu biểu
của đất nước Lào , em ấn tượng nhất với thành tựu nào? Vì sao?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- GV hướng dẫn các em tìm hiểu yêu cầu của đề.
- HS đọc và xác định yêu cầu của bài tập.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- GV hướng dẫn các em cách nộp sản phẩm cho GV sau khi hoàn thành.
- HS Lựa chọn một trong những thông tin trên internet, ví dụ: “Thạt Luổng”, “điệu nhảy
Lăm Vông”,…
Bước 4: Kết luận, nhận định
- Nhận xét về thái độ học tập & sản phẩm học tập của HS.
- Dặn dò: Học bài và xem trước bài tiếp theo.( Bài: Công cuộc xây dựng và bảo vệ đất
nước thời Ngô- Đinh- Tiền Lê)

.

GV: Phạm Thị Lăng Bình

Tổ: Sử - Địa

Trường THCS Hàm Đức

5