TUẦN 1 Ngày soạn:18/08/2018

CỔNG TRƯỜNG MỞ RA
-Lí Lan -

A. MỤC TIÊU
Kiến thức:
Tình cảm sâu nặng của cha mẹ, gia đình với con cái, ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với cuộc đời mỗi con người nhất là với tuổi thiếu niên, nhi đồng
Lời văn biểu hiện tâm trạng người mẹ đối với con trong văn bản
Kỹ năng:
Đọc – hiểu một văn bản biểu cảm được viết như những dòng nhật ký của người mẹ
Phân tích một số chi tiết tiêu biểu diễn tả tâm trạng của người mẹ trong đêm chuẩn bị cho ngày khai trường đầu tiên của con
Liên hệ vận dụng khi viết một bài văn biểu cảm
Thái độ: Giáo dục HS tình cảm yêu thương, tôn trọng cha mẹ, thầy cô.
Định hướng hình thành năng lực :
Năng lực chung :Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực nhận thức, tư duy logic
Năng lực chuyên biệt :năng lực sử dụng ngôn ngữ, sử dụng Tiếng Việt, đọc hiểu văn bản, cảm thụ văn học, cảm thụ thẩm mĩ.
B. CHUẨN BỊ
Giáo viên: Tranh ảnh, tài liệu tham khảo, bảng phụ.
Học sinh: bài soạn, bảng phụ,…
C. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
Phương pháp: Thuyết trình, thảo luận nhóm, dạy học theo hợp đồng, vấn đáp
Kĩ thuật dạy học
D. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động 1: Khởi động (5’)
Gv sử dụng phương pháp thuyết trình,gợi mở
Rèn năng lực sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông
Kiểm tra việc chuẩn bị bài của HS
Giới thiệu bài mới:Tất cả chúng ta đều đã trải qua đêm trước ngày khai giảng trọng đại đầu tiên trong cuộc đời HS khi ta chuyển từ mẫu giáo lên lớp 1. Còn vương vấn trong trí nhớ của ta biết bao nỗi bồi hồi, lưu luyến, cả lo lắng và sợ hãi lẫn mơ hồ. Bây giờ nhớ lại ta thấy thật ngây thơ và thật ngọt ngào. Vậy còn tâm trạng của những người mẹ sẽ thế nào khi đứa con yêu quý của mình bước vào lớp 1. Đó cũng là nội dung văn bản “Cổng trường mở ra” chúng ta học ngày hôm nay.
2. Hoạt động : Hình thành kiến thức (32’)
GV dùng PP Vấn đáp, thảo luận nhóm, thuyết trình
Kĩ thuật: động não
Giúp HS có năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, giao tiếp

Hoạt động của thầy và trò
Nội dung

Hoạt động hình thành kiến thức 1: Hướng dẫn HS tìm hiều tác giả, tác phẩm
H: Nêu vài nét về tác giả ?
- Lí Lan(1957) là một nữ nhà văn, nhà thơ và dịch giả của
GV: Hướng dẫn đọc: Giọng dịu dàng, chậm rãi, tình cảm, đôi lúc thì thầm
HS: Đọc bài( GV nhận xét
GV cho HS tìm hiểu và giải thích một số từ khó trong phần chú thích

H: Theo em văn bản này thuộc thể loại gì?
HS trả lời ( HS khác nhận xét, bổ sung
GV nhận xét, chuẩn kiến thức
 - Văn bản nhật dụng là loại văn bản đề cập, bàn luận, thuyết minh, tường thuật, miêu tả, đánh giá,… về những vấn để, những hiện tượng gần gũi, bức xúc với cuộc sống con người và cộng đồng.
- Đây là một văn bản nhật dụng nằm trong hệ thống các văn bản nhật dụng về vấn đề quyền trẻ em, nhà trường, phụ nữ, văn hóa, xã hội sẽ được học trong chương trình lớp 7.

H :Em hãy kể tên những văn bản nhật dụng đã học ở lớp 6 ?
H:Toàn bộ văn bản đề cập đến nhân vật nào với tình cảm gì?
HS trả lời ( HS khác nhận xét, bổ sung
GV nhận xét, chuẩn kiến thức
(Toàn văn bản là những tâm sự và nỗi lòng của ngời mẹ đối với con. Cảm xúc trước ngày con vào lớp 1.

H: Văn bản sử dụng ngôi kể thứ mấy? Tác dụng của việc sử dụng ngôi kể này?
HS trả lời ( HS khác nhận xét, bổ sung
GV nhận xét, chuẩn kiến thức
- Nhân vật chính: Người mẹ, đứa con.
- Ngôi kể thứ nhất ( Rất ít sự việc, chi tiết; chủ yếu là tâm trạng của người mẹ và đứa con.

H:VB được chia làm mấy phần? Giới hạn và nội dung chính của từng phần là gì
HS trả lời ( HS khác nhận xét, bổ sung
GV nhận xét, chuẩn kiến thức
- Đọan 1: ....đến "thế giới mà mẹ bước vào" Tâm trạng của người