Ngày soạn : 18/2/2016
Tiết thứ 97 Tuần 25
LUYỆN TẬP : LẬP LUẬN CHỨNG MINH
I. Mục tiêu :
1.Kiến thức :
- Cách làm bài văn lập luận chứng minh cho một nhận định, một ý kiến về một vấn đề xã hội gần gũi, quen thuộc .
2.Kĩ năng :
- Tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý và viết các phần, đoạn trong bài văn chứng minh 3.Thái độ:
- Chuẩn bị tốt cho bài viết số 5
II. Chuẩn bị :
* Thầy : Những vần đề cơ bản trong mỗi đề (luận điểm,luận cứ,lập luận),các bước tiến hành cụ thể .
* Trò : Nắm lại các bước của bài văn chứng minh ,chuẩn bị các đề văn sgk theo các bước đã học .
III. Các bước lên lớp:
1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, tác phong HS
2. Kiểm tra bài cũ:
- Muốn làm một bài văn nghị luận chứng minh ta làm theo mấy bước ?
- Dàn ý có mấy phần ? Nêu nội dung mỗi phần ?
3. Nội dung bài mới:
- Các em phải viết 1 bài văn chứng minh theo đề văn: “Chứng minh rằng nhân dân VN từ xưa đến nay luôn sống theo đạo lí: Ăn quả nhớ kẻ trồng cây, uống nước nhớ nguồn”. (chép đề lên bảng). Để làm bài, em sẽ lần lượt đi theo những bước nào? Tiết học hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau luyện tập lập luận chứng minh cho đề văn này.
động của thầy
động cuả trò
Nội dung ghi bảng

 - Giáo viên kiểm tra bài làm (bài chuẩn bị) của học sinh.
_Giáo viên yêu cầu đọc lại đề ( _Giáo viên ghi lên bảng.

_Em hãy xác định yêu cầu của đề ?

_Em hiểu “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây” và “Uống nước nhớ nguồn” là gì?

_Yêu cầu lập luận chứng minh ở đây đòi hỏi phải làm như thế nào?

- Gv cho HS đọc lại đề bài, sau đó gọi học sinh lần lượt trình tự trả lời các câu hỏi.

_ Nếu là người cần được chứng minh thì em có đòi hỏi phải diễn giải rõ hơn ý nghĩa của hai câu tục ngữ ấy không? Vì sao?

_ Em sẽ diễn giải ý nghĩa của hai câu tục ngữ ấy như thế nào?
_ Như vậy, em sẽ đưa những biểu hiện nào trong thực tế đời sống để chứng minh cho hai đạo lý này?
Ngoài những nội dung được trình bày ở điểm c trong SGK thì em còn có thể bổ sung những biểu hiện nào khác nữa?

_ GV gọi học sinh hãy trình bày yêu cầu của một dàn ý văn lập luận chứng minh.
_ Em hãy diễn giải xem đạo lý An quả nhớ kẻ trồng cây, Uống nước nhớ nguồn có nội dung như thế nào?

Hãy tìm những biểu hiện của đạo lý An quả nhớ kẻ trồng cây, uống nước nhớ nguồn trong thực tế đời sống. (Chọn một số biểu hiện tiêu biểu).
_ Các lễ hội có phải là hình thức tưởng nhớ các vị tổ tiên không? Hãy kể một số lễ hội mà em biết.
_ Các ngày cúng giỗ trong gia đình có ý nghĩa như thế nào?
_ Ngày thương binh liệt sĩ, Ngày nhà giáo Việt Nam, Ngày Quốc tế phụ nữ, Ngày thầy thuốc Việt Nam có ý nghĩa như thế nào?
_ Người Việt Nam có thể sống thiếu các phong tục, lễ hội ấy được không?
_ Đạo lý An quả nhớ kẻ trồng cây và Uống nước nhớ nguồn gợi cho em những suy nghĩ gì?
_ GV cho học sinh tham khảo các đoạn mở bài hoặc kết bài đã được nêu trong tiết tập làm văn trước.
_GV chia lớp ra 4 nhóm cho thảo luận và tập viết 1 đoạn văn chứng minh 1 luận điểm trong dàn ý.
- Các tổ trưởng báo cáo sự chuẩn bị của tổ viên.









- Điều phải chứng minh: Lòng biết ơn những người đã tạo ra thành quả để mình được hưởng – một đạo lý sống đẹp đẽ của dân tộc Việt Nam.




- Yêu cầu lập luận chứng minh: đưa ra những phân tích những chứng cứ thích hợp để cho người đọc hoặc người nghe thấy rõ điều được nêu ở đề bài là đúng là có thật.







- Những câu ca khuyên con người phải ghi nhớ công ơn của ông bà, cha mẹ, các phong trào đền ơn đáp nghĩa chăm sóc Bà mẹ Việt Nam anh hùng









- HS thảo luận trình bày dàn ý đã chuẩn bị .













- Học