Trường THCS Hoàng Long Ngày soạn: 02/12/2011
Giáo viên: Đinh Văn quỳnh Ngày dạy: 08/12/2011


Tiết 20 - Bài 15: CÔNG SUẤT

I - MỤC TIÊU
Kiến thức:
Biết: khái niệm công suất, công thức tính công suất, đơn vị công suất.
Hiểu công suất làđại lượng đặc trưng cho kỹ năng thực hiện công nhanh hay chậm của con người, con vật hay máy móc.
Vận dụng dùng công thức P =
để giải một số bài tập đơn giản về công suất.
Kỹ năng:
- Giải bài tập về công suất, so sánh công suất
Thái độ:
- Phát huy hoạt động nhóm, cá nhân, liên hệ thực tế tốt.
II - CHUẨN BỊ
GV: giáo án, máy chiếu,Tranh H15.1
HS: bảng phụ, nội dung kiến thức
III – CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP
Ổn định tổ chức (1 phút)
Kiểm tra bài cũ (3 phút)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

- Phát biểu định luật về công? Công thức tính công? Và cho biết các đơn vị trong công thức?



- gọi HS lên bảng trả lời




- Nhận xét cho điểm
-Không một máy cơ đơn giản nào cho ta lợi về công. Được lợi bao nhiêu lần về lực thì thiệt bấy nhiêu lần về đường đi và ngược lại.

- công thức tính công:

A= F.s trong đó:

+ A là công của lực F (J)
+ F là lực tác dụng vào vật (N)
+ s là quãng đường vật dịch chuyển (m)

- HS nhận xét



Bài mới
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng

Hoạt động 2: Tổ chức tình huống và tìm hiểu ai làm việc khỏe hơn.
- Giáo viên chiếu hình 15.1 :
- GV: Trong xây dựng để đưa các vật nặng lên cao người ta thường dùng ròng rọc cố định. Một lần anh An và anh Dũng dùng ròng rọc để kéo một số gạch từ tầng một lên tầng hai cao 4m; mỗi lần anh An kéo 10 viên trong 60 , Mỗi lần anh Dũng kéo 15 viên trong 50s. Vậy làm thế nào để biết anh An và anh Dũng làm việc khỏe hơn ? để trả lời câu hỏi này chúng ta cùng nghiên cứu bài học hôm nay
- Học sinh quan sát và lắng nghe

Giáo viên (GV) ghi bảng
Để trả lời vấn đề đặt ra ở đầu bài chúng ta tìm hiểu phần I
GV: yêu cầu HS quan sát hình 15.1(SGK) và tìm hiểu thông tin.
GV chiếu thí nghiệm mô hình và cho học sinh làm câu C1
C1: Tính công thực hiện của anh An và anh Dũng?







GV chiếu đáp án trả lời C1





Lúc này chúng ta đã biết được ai làm việc khỏe hơn ai chưa? Vì sao?
Vậy làm thế nào để biết ai làm việc khỏe hơn thì chúng ta cùng tìm hiểu các phương án trả lời trong câu hỏi C2:

C 2: Trong các phương án sau đây, có thể chọn những phương án nào để biết ai là người làm việc khỏe hơn ?
a- So sánh công thực hiện được của hai người, ai thực hiện được công lớn hơn thì người đó làm việc khỏe hơn.
b- So sánh thời gian kéo gạch lên cao của hai người, ai làm mất ít thời gian hơn thì người đó làm việc khỏe hơn.
c- So sánh thời gian của hai người để thực hiện được cùng một công, ai làm việc mất ít thời gian hơn (thực hiện công nhanh hơn) thì người đó làm việc khỏe hơn.
d- So sánh công của hai người thực hiện được trong cùng một thời gian, ai thực hiện được công lớn hơn thì người đó làm việc khỏe hơn.
- GV quan sát HS hoạt động nhóm (theo bàn)
- Cho các nhóm trả lời , nhận xét để hoàn thành câu trả lời đúng
- Hướng dẫn HS trả lời C3: chiếu phương án c và d yêu cầu HS nhận xét:
*Phương án c): Để thực hiện được cùng một công là 1J thì An và Dũng phải mất một thời gian:
t1’=

= 0.078 (s)
t2’ =

= 0.0625 (s)
- Yêu cầu HS rút ra kết luận trả lời câu C3
-C3: Từ kết quả C2, hãy tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống của kết luận sau:
Anh…(1)…làm việc khỏe hơn vì…(2)……
*Phương án d): Trong 1 giây