KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: Toán- 5
Tuần 25- Tiết 123
Bài dạy: CỘNG SỐ ĐO THỜI GIAN
SVTT: Nguyễn Thị Thảo Ly.
GVHD: Trần Hữu Thạnh.
I.Mục tiêu:
Giúp học sinh biết:
Thực hiện phép cộng số đo thời gian.
Vận dụng phép cộng số đo thời gian để giải các bài toán đơn giản có liên quan.
Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, khoa học.
II.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên: Bảng phụ, sách giáo khoa, phiếu bài tập.
Học sinh: Sách giáo khoa, vở bài tập.
III.Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Ổn định hát vui.
- Tập thể lớp hát vui.

2.kiểm tra bài cũ.
Câu hỏi: - Tiết toán trước chúng ta học bài gì?
- Giáo viên gọi hai học sinh nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian.
- Giáo viên gọi hai học sinh lên bảng đổi các đơn vị đo thời gian sau:
4 năm 2 tháng = …….. tháng.
12 phút = …………… giây.
72 phút = …………… giờ.
1.5 giờ = ……………. phút.

- Giáo viên gọi học sinh nhận xét.
- Giáo viên nhận xét và cho điểm.
- Nhận xét chung phần kiểm tra bài cũ.

- Học sinh trả lời: Tiết toán trước học bài “số đo thời gian”
- Hai học sinh nêu.

- Hai học sinh lên bảng làm, cả lớp làm vào vở.
4 năm 2 tháng = 50 tháng.
12 phút = 30 giây.
72 phút = 1 giờ 12 phút.
1.5 giờ = 90 phút.

- Học sinh nhận xét.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.

3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài : Để giúp các em biết cách thực hiện số đo thời gian như thế nào? Tiết hôm nay cô dạt cho các em bài “Cộng số đo thời gian”.
- Giáo viên ghi tựa bài lên bảng và yêu cầu học sinh nhắc lại.

- Lắng nghe.



- Học sinh nhắc lại.

Hoạt động 1: Thực hiện phép cộng số đo thời gian

* Giáo viên dán bảng phụ ghi sẳn bài toán ví dụ 1 trong sách giáo khoa.
- Yêu cầu một học sinh đọc.
- Giáo viên hỏi (vừa nghe học sinh trả lời vừa vẽ sơ đồ bài toán lên bảng ):
+ Xe ô tô đi từ Hà Nội đến Thanh Hoá hết bao lâu?
+ Xe tiếp tục đi từ Thanh Hóa đến Vinh hết bao lâu?
- Sơ đồ bài toán:







- Giáo viên hỏi: Vậy muốn biết ô tô đi từ Hà Nội đến Vinh hết bao nhiêu thời gian ta phải thực hiện phép tính gì?
- Giáo viên cho học sinh nêu phép tính tương ứng.
- Giáo viên nhận xét.
- Giáo viên nêu: Đó cũng chính là một phép cộng hai số đo thời gian. Các em hãy thảo luận với bạn bên cạnh để tìm cách thực hiện phép cộng này.
- Giáo viên mời một số học sinh trình bày cách tính của mình.



- Giáo viên nhận xét, khen ngợi cách mà học sinh đưa ra.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên đặt tính và tính, cả lớp làm vào vở.
- Giáo viên lưu ý học sinh: Để dễ thực hiện phép tính này chúng ta cộng theo hàng dọc và các đơn vị thời gian phải thẳng hàng với nhau tức là giờ thẳng cột với giờ, phút thẳng cột với phút.

- Giáo viên gọi học sinh nhận xét bài làm trên bảng.
- Giáo viên kết luận: 3 giờ 15 phút + 2 giờ 35 phút = 5 giờ 50 phút.
* Giáo viên dán bảng phụ ghi sẵn bài toán ví dụ 2 trong sách giáo khoa.
- Yêu cầu một học sinh đọc.
- Giáo viên hỏi bài toán cho biết gì?



- Giáo viên hỏi bài toán hỏi gì?

- Giáo viên nhận xét và chốt lại nội dung bài bằng sơ đồ.


S1


S2

- Giáo viên hỏi: Muốn biết người đua xe đạp đi cả hai quãng đường hết thời gian là bao nhiêu ta phải thực hiện phép tính gì?
- Giáo viên hỏi: Ta phải cộng số nào với nhau.
- Giáo viên hỏi: Để dễ thực hiện phép tính chúng ta cần phải đặt tính như thế nào?
- Giáo viên nhận xét.
- Giáo viên yêu cầu một học sinh lên đặt tính và tính, cả lớp làm vào vở.



- Giáo viên gọi học sinh nhận xét.