TUẦN 2 Ngày soạn : 23/08/2014
TIẾT 2 Ngày dạy: 27/08/2014
LIÊM KHIẾT

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
HS hiểu thế nào là liêm khiết.
Nêu được một số biểu hiện của Liêm khiết.
Hiểu được Ý nghĩa của liêm khiết?
Muốn sống liêm khiết thì phải làm gì?
2. Kĩ năng:
Phân biệt hành vi liêm khiết với tham lam, làm giàu bất chính.
Biết sông liêm khiết, không tham lam.
3. Thái độ:
Có thái độ đồng tình, ủng hộ, kính trọng và học tập tấm gương của những người liêm khiết, đồng thời phê phán những hành vi thiếu kiêm khiết trong cuộc sống.
II. CÁC KĨ NĂNG CẦN GIÁO DỤC:
Kĩ năng xác định giá trị về ý nghĩa của liêm khiết.
Kĩ năng phân tích, so sánh những biểu hiện liêm khiết và những biểu hiện trái với liêm khiết.
Kĩ năng tư duy phê phán đối với những biểu hiện liêm khiết và không liêm khiết.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1. Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số lớp .
2. Kiểm tra bài cũ : - Thế nào là tôn trọng lẽ phải?
- Ý nghĩa của việc tôn trọng lẽ phải?
3. Bài mới:
Giới thiệu bài: Liêm khiết là một phẩm chất đạo đức của con người thể hiện lối sống trong sạch, không hám danh, hám lợi, không bận tâm về những toan tính nhỏ nhen ích kỉ. Để hiểu rõ hơn về phẩm chất đạo đức này, chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu qua nội dung bài học ngày hôm nay: “ Liêm khiết”.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG CẦN ĐẠT

Hoạt động 1: HS thảo luận nhóm
HS: đọc mục đặt vấn đề SGK.
Chia lớp thành 3 nhóm với 3 câu hỏi sau :
Câu 1. Bà Mari Quy-ri đã có những việc làm gì? Hành động đó thể hiện đức tính gì?








Câu 2. Hãy nêu những hành động của Dương Chấn?Những hành động đó thể hiện đức tính gì?


Câu 3. Hành động của Bác Hồ được đánh giá như thế nào? Những hành động đó của Bác thể hiện đức tính gì?
HS các nhóm cử đại diện trả lời .
GV nhận xét và bổ sung
GV kết luận và chuyển ý .
Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm ra khái niệm, ý nghĩa của đức tính liêm khiết
GV: Thế nào là liêm khiết ?
HS: Trả lời


GV: Lấy ví dụ về hành vi liêm khiết ?
HS: lấy ví dụ
- Làm giàu bằng tài năng, sức lực.
- Kiên trì học tập, vươn lên bằng sức lực của mình .
- Trưởng thôn làm việc tận tuỵ không đòi hỏi vật chất.
- Lớp trưởng vất vả hết mình với phong trào của lớp không đòi hỏi quyền lợi riêng .
- ông B bỏ vốn xây dựng công ty giải quyết công ăn việc làm cho mọi người.
GV: Biểu hiện trái với liêm khiết là gì ?
HS: lấy ví dụ:
- Quay cóp, buôn gian bán lận, tham tiền của, tham địa vị không phải của mình ...
GV: Ý nghĩa và tác dụng của lối sống liêm khiết?
HS: trả lời


GV: Chúng ta cần phải làm gì để rèn luyện tình liêm khiết?
HS: Suy nghĩ, trả lời.
GV: Nhận xét, bổ sung và ghi bảng.

GV: kết luận toàn bài
Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập
Bài 1/ sgk:
GV: Yêu cầu học sinh đọc nội dung bài tập 1 SGK.
HS cả lớp suy nghĩ và làm bài.
Bài 2/ sgk:
HS: đọc yêu cầu của đề bài và suy nghĩ tìm đáp án trả lời.
- GV yêu cầu học sinh giải thích việc chọn đáp án trả lời của mình.
I. ĐẶT VẤN ĐỀ

Nhóm 1.
- Bà Mari Quy-ri và chồng đã có những đóng góp cho thế giới những sản phẩm có giá trị khoa học và kinh tế.
- Không giữ bản quyền sáng chế cho mình, sẵn sàng sống túng thiếu.
- Bà gửi biết tài sản cho trại trẻ mồ côi
- Không nhận món quà của tổng thống
- Bà không vụ lợi, tham lam sống có trách nhiệm với gia đình và xã hi.
Nhóm 2
- Từ chối vàng bạc Vương Mật mang đến biếu.
- Ông nói tiến cử người làm việc tốt chứ không cần vàng.
- Đức tính thanh cao, vô tư không vụ lợi.
Nhóm 3.