Ngày soạn: 28/20/1018
Ngày dạy: 31/10/2018

Bài 18: CÔNG SƠ HỌC. CÔNG SUẤT

I. Mục tiêu
1.Kiến thức
- Nêu được dấu hiệu để có công cơ học.
- HS lấy được các ví dụ trong thực tế để có công cơ học và không có công cơ học.
- Viết được công thức tính công cơ học cho trường hợp hướng của lực trùng với hướng dịch chuyển của điểm đặt lực
2. Kỹ năng
- Phân tích lực thực hiện công, tính công cơ học.
- Vận dụng được công thức A = F.s
3. Thái độ
- Cẩn thận khi làm thí nghiệm, chính xác khi báo cáo kết quả.
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên
Tiết 1: Như H 18.2
2. Học sinh
Tiết 2: Thước kẻ
III. Tinh giản, bổ sung
Không
IV. Tổ chức các hoạt động

TIẾT 10 - BÀI 18: CÔNG CƠ HỌC. CÔNG SUẤT (T1)

Giáo viên – Học sinh
Nội dung

Hoạt động 1: HĐ khởi động
- Mục tiêu: Nêu được dự đoán công cơ học là gì ? Dự đoán được trong hình 18.1 trường hợp nào có công cơ học.
- Yêu cầu HS quan sát hình 18.1(TL/156) yêu cầu hs hoạt động nhóm dự đoán.
- Hs quan sát hình, hoạt động nhóm nêu dự đoán.
+ Hình a,b,d không có công cơ học.
+ Hình c có công cơ học.
- Gv đặt vấn đề: Trong thực tế mọi công sức bỏ ra để làm 1 việc thì đều thực hiện công, VD: người thợ xây nhà, HS ngồi học, con bò đang kéo xe . . . Trong các công đó thì công nào là công cơ học? -> vào bài
- GV nhận xét, đánh giá.
Hoạt động 2: Khi nào có công cơ học? Khi nào không có công cơ học?
- Mục tiêu: Nhận biết được công cơ học. HS lấy được các ví dụ trong thực tế để có công cơ học và không có công cơ học.
Gv yêu cầu cá nhân nghiên cứu nội dung thông tin (TL/157).
Hs nghiên cứu thông tin.
GV: Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ con bò kéo xe. Người lực sĩ cử tạ.
(?) Cho biết trong trường hợp nào đã thực hiện công cơ học?
HS: Quan sát 2 tranh vẽ – kết hợp nghiên cứu phần thông tin nhận xét(TL/157).
GV: Yêu cầu HS phân tích lực tác dụng ở mỗi trường hợp, độ lớn, phương, chiều?
Yêu cầu cá nhân hs lấy ví dụ khác về không có công cơ học thực hiện đối với một vật mặc dù có lực tác dụng lên vật đó.
Hs lấy ví dụ.
Yêu cầu hs hoạt động nhóm thực hiện nội dung mục 1b,c(TL/157)
Hs hoạt động nhóm thực hiện – báo cáo chia sẻ.
Gv chốt kiến thức:
Hs ghi nội dung kết luận.
Hoạt động 3: Công thức tính công
- Mục tiêu: Viết được công thức tính công cơ học cho trường hợp hướng của lực trùng với hướng dịch chuyển của điểm đặt lực. Nêu đơn vị đo công.

GV yêu cầu HS Đọc - nghiên cứu trao đổi cặp đôi cho biết công phụ thuộc vào những yếu tố nào? Lấy ví dụ khác về thực hiện nhiều công hay ít hơn
Hs hoạt động cặp đôi báo cáo chia sẻ.
Yêu cầu hs hoạt động cá nhân: cho biết công thức tính công và các đại lượng trong công thức đó.


GV Thông báo: trường hợp phương của lực không trùng với phương của chuyển động thì không sử dụng công thức: A = F.S
- Trường hợp công của lực > 0 nhưng không tính theo công thức: A = F.S. Công thức tính công của lực đó được học tiếp ở các lớp sau.
Yêu cầu hs cá nhân thực hiệnn nội dung câu hỏi 1:
Hs hoạt động cá nhân.
Gv thu vở cá nhân yêu cầu HS báo cáo chia sẻ kết quả.
GV chốt kết quả.
Gv chốt nội dung kết thức tiết học


















1. Khi nào có công cơ học? Khi nào không có công cơ học?






















Kết luận:
- Chỉ có công cơ học khi có lực tác dụng vào vật và làm cho vật chuyển dời.
- Công cơ học là công của lực.
- Công cơ học gọi tắt là công.

2. Công thức tính công:





- F là