Toán
TIẾT 94: CỘNG CÁC SỐ TRÒN CHỤC

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Biết đặt tính,làm tính cộng các số tròn chục, cộng nhẩm các số tròn chục trong phạm vi 90;giải được bài toán có phép cộng.
2. Kĩ năng: Rèn cho HS thực hiện cộng các số tròn chục thành thạo
3. Thái độ: Giáo dục HS say mê học toán
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các bó một chục que tính.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. Kiểm tra bài cũ:
- 2 Hs lên bảng làm bài.
- Hs dưới lớp làm bảng con.


- GV nhận xét, tuyên dương.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Trực tiếp
2. Giới thiệu phép cộng: 30 + 20.
- GV thao tác trên màn hình thao tác lấy 30 que tính.
? Có bao nhiêu que tính?
? 30 gồm mấy chục mấy đơn vị? GV đồng thời thao tác đưa các số vào đúng từng hàng.
? Thêm mấy chục que tính nữa.
? Số 20 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
? Cả 2 lần con lấy được bao nhiêu que tính?
? Con đã làm như thế nào?
? Hãy nêu lại phép tính cộng?
=> KL: Để biết cả 2 lần lấy được bao nhiêu que tính, chúng ta phải làm phép tính cộng: 30 + 20. Chúng ta đã dùng que tính để tìm kết quả. Bây giờ cô sẽ hướng dẫn các con thực hiện các bước để tìm được kết quả phép tính: 30 + 20.
* Bước 1: Đặt tính
- Viết số 30 trước
? Cô phải viết số 20 vào phép tính như thế nào?
- Gv ghi dấu + vào giữa 2 số, và dấu gạch ngang thay cho dấu bằng.
* Bước 2: Tính
? Để tính đúng chúng ta thực hiện từ hàng nào?
? Bạn nào thực hiện tính kết quả cho cô?




- Hs, Gv nhận xét, sửa sai.
- Gọi 1 số Hs nêu lại cách đặt tính & tính.
3. Thực hành - luyện tập:
- Hs nêu yêu cầu.
? Con hãy nêu lại cách tính.
? Khi thực hiện tính viết ta phải chú ý điều gì?
- Cho hs làm bài, gọi 3 hs lên bảng.
* Chữa:
- Hs, Gv nhận xét, sửa sai.
? Yêu cầu Hs nêu cách thực hiện 1 số phép tính.
- Nhận xét gì về các số trong các phép tính.
=> GV chốt: Khi làm tính cột dọc ta viết số cùng hàng thẳng cột, thực hiện từ phải sang trái.

- Hs nêu yêu cầu.
- Gv hướng dẫn: 20 + 30 =?
? 20 còn gọi là mấy chục?
? 30 còn gọi là mấy chục?
? 2 chục + 3 chục = mấy chục?
? 5 chục bằng bao nhiêu?
? Vậy 20 + 30 = ?
* Chữa:
- Tương tự các con hãy hoàn thành BT2.
- Gọi Hs kết quả -> Gv ghi bảng.
- Hs, Gv nhận xét, sửa sai.
? Em hãy nêu nhận xét về từng cặp phép tính sau:
50 + 40 = 90 70 + 20 =90
40 + 50 =90 20 + 70 = 90
=> Gv chốt cách cộng nhẩm các số tròn chục.

- Hs đọc lại.
? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

? Để biết cả hai thùng đựng bao nhiêu gói bánh ta làm thế nào?
- HS làm bà.
* Chữa:
- 1 Hs lên bảng làm.
- Hs, Gv nhận xét, sửa sai.
? Ai có câu trả lời, cách viết phép tính khác bạn.
? Như vậy để tìm được số gói bánh cả hai thùng em thực hiện phép tính gì?
? Cả hai thùng có bao nhiêu gói bánh?
=> Như vậy với dạng toán tìm cả hai phần chúng ta luôn thực hiện phép tính cộng.
=> Gv chốt: Cách giải toán có lời văn.
C. Củng cố, dặn dò:
- Trò chơi: ghép thẻ nhanh
+ Chuẩn bị: GV chuẩn bị 4 bộ thẻ có các phép tính và thẻ số.
+ Cách chơi: mỗi đội cử 3 bạn tham gia trò chơi. Trong 1 phút phải gắn được các thẻ phép tính với các thẻ số kết quả phù hợp. Đội nào gắn nhanh, đúng là đội chiến thắng.

+ Các đội tham gia chơi, GV + HS đánh giá kết quả. Tuyên dương, khen thưởng động viên các đội.
- Hôm nay học bài gì?
- Khi cộng các số tròn chục với nhau ta thực hiện như thế nào?
- GV nhận xét giờ học.