Trường Tiểu học C Mỹ Đức
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Thứ bảy ngày 22 tháng 2 năm 2014
Môn : Toán
Tiết 94: Cộng các số tròn trục

(Chuẩn KTKN: 56 – SGK: 129)
A. Mục tiêu:
- Biết đặt tính, làm tính cộng các số tròn chục, cộng nhẩm các số tròn chục trong phạm vi 90; giải được bài toán có phép cộng..
- Bài tập cần làm: Bài 1.2.3.
B. Chuẩn bị:
- Thẻ một chục que tính trong bộ đồ dùng học Toán lớp 1
C. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động dạy
Hoạt động học

A. Kiểm tra bài cũ:
- Cho HS nêu các số tròn chục.
- Số 30, 50, 90 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?
- GV nhận xét tuyên dương.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài : Cộng các số tròn chục
- Ghi tên bài
2. Giới thiệu cộng các số tròn chục: (theo cột dọc)
● Bước 1: Hướng dẫn HS thao tác trên các que tính
- Lấy 30 que tính (3 bó que tính). GV hỏi: 30 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?
- GV viết: 3 ở cột chục, 0 ở cột đơn vị như SGK
- Cho HS lấy tiếp 20 que tính (2 bó que tính), xếp dưới 3 bó que tính trên. Hỏi: 20 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?
- Có 30 que tính thêm 20 que tính là cách tính của phép tính gì ?
- Có tất cả bao nhiêu que tính ?
- 50 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?
- Viết 5 ở cột chục và 0 ở cột đơn vị (dưới vạch ngang) như sách Toán 1
Chục
Đơn vị

3
0

+ 2
0

5
0


● Bước 2: Hướng dẫn cách làm tính cộng
- GV hướng dẫn HS thực hiện hai bước: 30 + 20
♦ Đặt tính:
- Viết 30 rồi viết 20 sao cho chục thẳng cột với chục, đơn vị thẳng cột với đơn vị
- Viết dấu +
- Kẻ vạch ngang
♦ Tính (từ phải sang trái)
Chục
Đơn vị


3
0
♦ 0 cộng 0 bằng 0, viết 0

+ 2
0
♦ 3 cộng 2 bằng 5, viết 5

5
0
Vậy: 30 + 20 = 50

3. Thực hành:
Bài 1: Tính
- Cho HS nêu yêu cầu
- Chữa bài (bảng lớp)


Bài 2: Tính nhẩm
- Cho HS nêu yêu cầu của bài
- GV hướng dẫn HS cộng nhẩm một số tròn chục với một số tròn chục
+ Muốn tính: 20 + 30
+ Ta nhẩm: 2 chục + 3 chục = 5 chục
+ Vậy: 20 + 30 = 50
- Cho HS tiến hành làm

- Chữa bài: Đọc kết quả theo từng cột
Bài 3:
- Cho HS đọc bài toán
+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- Hướng dẫn ghi tóm tắt:
+ Thùng thứ nhất có mấy gói bánh?
+ Thùng thứ hai, có mấy gói bánh?
+ Bài toán hỏi gì?
→ Vừa hỏi vừa ghi tóm tắt:
Thùng thứ nhất : 20 gói bánh.
Thùng thứ hai : 30 gói bánh
Cả hai thùng : … gói bánh?
* Muốn biết cả hai thùng có mấy gói bánh ta làm sao ?
- Y/C giải bài toán vào vở. GV giúp đỡ HSY, HS còn lúng túng
- Nhận xét bài làm
C. Củng cố –Dặn dò:
- Nhận xét tiết học. Tuyên dương HS học tốt.
- Dặn dò
+ Về xem lại bài.
+ Và chuẩn bị bài Luyện tập/trang 130


- 4 HS đếm số
- 90: 9 chục và 0 đơn vị, ...
- Nhận xét bạn.

- Lắng nghe. Nhắc lại tên bài.


● HS quan sát và thao tác theo hướng dẫn
- Mỗi HS lấy 30 que tính
- 30 gồm 3 chục và 0 đơn vị

- Mỗi HS lấy 2 bó que tính
- 20 gồm 2 chục và 2 đơn vị
- Phép cộng

- 50 que tính
- 50 gồm 5 chục và 0 đơn vị







● HS quan sát, nêu cách tính


- HS nêu lại cách đặt tính










- Tính
- HS làm bài vào SGK
- HSY chữa bài.
- Vài HS nêu lại cách tính

- Tính nhẩm
- Quan sát




- Làm