KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: TẬP ĐỌC LỚP 4
BÀI: CON SẺ

I. MỤC TIÊU: Sau bài học học sinh có khả năng
1. Kiến thức
- Hiểunghĩa của các từ mới: tuồng như, khản đặc, bối rối, kính cẩn,...
- Trả lời được các câu hỏi trong bài.
- Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ già.
2. Kỹ năng
- Rèn kĩ năng ngắt nghỉ hơi đúng, đọc diễn cảm một đoạn trong bài phù hợp với nội dung; kĩ năng đọc nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm.
- Rèn kĩ năng đọc đúng các từ ngữ, đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài.
3. Thái độ
- Có sự cảm phục tấm lòng dũng cảm của chim sẻ già.
- Giáo dục HS có lòng dũng cảm trước mọi khó khăn, nguy hiểm.
- Có ý thức bảo vệ các loài động vật, bảo vệ thiên nhiên.
II. CHUẨN BỊ:
- GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK, kế hoạch bài giảng, đồ dùng dạy học.
- HS: SGK, vở ghi, đồ dùng học tập.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

1. Ổn định: (2 phút)GV cho cả lớp hát.
2. Khởi động: (3-4 phút)
- Gọi 2 HS lên bảng đọc bài: “Dù sao trái đất vẫn quay”.
+ HS1: Đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi: Ý kiến của Cô-péc-ních có điểm gì khác ý kiến chung lúc bấy giờ?




+ HS2: Đọc đoạn 2 và đoạn 3 và trả lời câu hỏi: Lòng dung cảm của Cô-péc-ních và Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào?

- GV cho HS khác nhận xét, GV nhận xét, khen thưởng.
3. Khám phá:(30-32 phút)
a)Giới thiệu bài: (2 phút) Con sẻ
- GV treo tranh minh hoạ bài tập đọc và nêu câu hỏi:
+ Bức tranh vẽ cảnh gì?





-GV: Bài học hôm nay các em sẽ được biết về một câu chuyện ca ngợi về lòng dũng cảm của một con sẻ bé bóng khiến cho một con người phải kính cẩn nghiêng mình trước nó.
- GV viết đề bài lên bảng, yêu cầu vài HS nhắc lại
b) Luyện đọc(10-12 phút)
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
+ Bài có mấy đoạn?
- GV chốt 5 đoạn.






+ Bài đọc với giọng như thế nào?
- GV hướng dẫn giọng đọc của bài: Gv lưu ý HS khi đọc bài này cần có giọng kể linh hoạt, khi thì khoan thai, hồi hộp, tò mò (đoạn 1) khi thì hồi hộp căng thẳng (lúc sẻ già đối đầu với chó săn) khi thì chậm rãi, thán phục thể hiện sự ngưỡng mộ của tác giả với sẻ già.
- GV mời 5 HS đọc nối tiếp 5 đoạn của bài.
+ GV kết hợp sửa phát âm, ngắt giọng cho từng HS.
+ Kết hợp luyện đọc một số từ khó, HS trong lớp thường dễ phát hiện âm sai dựa vào phần đọc vừa rồi của HS ví dụ: tuồng như, rít lên, tuyệt vọng, thảm thiết, cứu con, khản đặc, kính cẩn nghiêng mình,...
- Gọi HS đọc nối tiếp lần 2.
+ GV giải nghĩa các từ mới có trong bài.

+ Hướng dẫn HS đọc câu khó, chú ý cách ngắt nghỉ đúng để gây ấn tượng, không gây hiểu lầm về nghĩa: “Bỗng/ từ trên cây cao gần đó, một con sẻ già có bộ ức đen nhánh lao xuống như hòn đá/ rơi trước mõm con chó.”
- Gọi 2, 3 HS đọc lại câu khó.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm 4, bài có 5 đoạn nên HS đọc tốt có thể đọc 2 đoạn.
- Gọi 1, 2 nhóm đọc trước lớp.
- Yêu cầu HS nhận xét.
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
- Gọi 1HS đọc toàn bài
- GV nhận xét
- GV đọc lại toàn bài, thể hiện được giọng đọc của từng đoạn.
c) Tìm hiểu bài(10-12 phút)
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi
+ Trên đường đi con chó thấy gì? Nó định làm gì?


+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?

- Y/cầu HS 1 đọc tiếp đoạn 2, thảo luận và trả lời câu hỏi.
+ Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó dừng lại và lùi?




+ Đoạn