Ngày soạn: 12/3/2019
Ngày giảng: 20/3/2019
Giáo viên hướng dẫn: Lý Thị Thúy Hồng
Người soạn: Lâm Thục Chinh
Trường: Tiểu học Hoàng Khai
Lớp: 4A


Thứ tư ngày 20 tháng 3 năm 2019
Tập đọc

Con Sẻ

I.Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Hiểu nghĩa các từ ngữ: Tuồng như, khản đặc, bối rối, kính cẩn.
-Hiểu nội dung của bài: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của chú sẻ già.
2. Kỹ năng: 
- Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng chỗ. Biết đọc diễn cảm bài văn, chuyển giọng linh hoạt, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi hình ảnh con sẻ già gan góc, sự bối  rối của chó săn, sự thán phục của tác giả, phù hợp với diễn biến của câu chuyện.
- Hiểu các từ ngữ: miệng rít lên, lông dựng ngược, thán phục.
3. Thái độ:
- Yêu quývà bảo vệ các loài vật.
- Giáo dục học sinh có lòng dũng cảm, trước mọi khó khăn nguy hiểm.
II. Đồ dùng dạy - học:
1.GV: SGK, tranh minh họa ( giới thiệu bài), bảng phụ.
2. HS: SGK vở.
III. Các hoạt động dạy – học:
1.Ổn định tổ chức: Hát, kiểm tra sĩ số
2.Kiểm tra bài cũ:
- 1 HS đọc đoạn 2 và đoạn 3 “ Dù sao trái đất vẫn quay”
- 1 HS nêu nội dung bài
3.Bài mới:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò

3.1 Giới thiệu bài:
- Treo tranh minh họabài học: Con sẻ
- Cho HS quan sát tranh và hỏi:
+ Quan sát bức tranh em nào cho cô biết,trong bức tranh có những hình ảnh gì?
-GV: Tranh vẽ hình ảnh con chim sẻ già xù lông để bảo vệ cho con chim sẻ non khiến con chó phải dừng lại và lùi, diễn biến của câu chuyện như thế nào chúng ta cùng đến với bài học hôm nay: Con Sẻ
- GV ghi bài học lên bảng
3.2 Luyện đọc:
- Gọi HS đọc toàn bài
- GV tóm tắt nội dung bài: Bài đọcnói về chuyện con sẽ già dũng cảm cứu con sẻ non rơi từ trên tổ xuống, tác giả bày tỏ lòng thán phục về sự dũng cảm và tình yêu của con chim sẻ bé bỏng. Qua đó, Tuốc-ghê-nhép ca ngợi tình yêu, tình mẫu tử là nguồn sức mạnh và lòng dũng cảm.
- GV hướng dẫn giọng đọc: Toàn bài các emđọc với giọng lưu loát, biết ngắt nghỉ đúng chỗ. Biết đọc diễn cảm bài văn, chuyển giọng linh hoạt, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi hình ảnh con sẻ già gan góc, sự bối rối của chó săn, sự thán phục của tác giả, phù hợp với diễn biến của câu chuyện.
- Gọi HS chia đoạn





-Gọi 5 HS đọc nối tiếp 5 đoạn của bài lần 1
GV theo dõi sửa lỗi phát âm, giọng đọc kịp thời.
-Gọi HS đọc nối tiếp các đoạn văn lần 2 ở mỗi đoạn GV kết hợp giải nghĩa từ khó.
+ Tuồng như
+ Khản đặc
+ Bối rối

+ Kính cẩn

- GV tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp (GV theo dõi)
- Gọi 1 HS đọc toàn bài
3.3 Tìm hiểu bài.
- Yêu cầu HS đọc thầm đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi:
+ Trên đường đi, con chó thấy gì?

+ Con chó định làm gì con sẻ non?
- Cho HS đọc thầm đoạn 2, 3 và trả lời câu hỏi:
+ Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó dừng lại?



+ Hình ảnh con sẻ mẹ dũng cảm lao xuống cứu con được miêu tả như thế nào?
- Giảng từ: Lông dựng ngược
Miệng rít lên

- Qua việc tìm hiểu câu hỏi 1 và 2, em nào cho cô biết đoạn 1, 2, 3 kể lại chuyện gì?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 4, 5 của bài và trả lời câu hỏi:
+ Trước cuộc đổi đầu giữa sẻ mẹ bé nhỏ và con chó khổng lồ thì thái độ của tác giả như thế nào?
- Giảng: Thán phục
+ Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với con sẻ bé nhỏ?



- Đoạn 4, 5 nói lên điều gì?


-Nội dung của bài học hôm nay là gì?
- GV chốt nội dung bài, gắn bảng phụ ghi nội dung lên bảng
- Cho HS đọc nội dung bài
* Liên hệ thực tế: Qua bài học các