Ngày soạn: 08/08/2018
Tiết 7 - VĂN HỌC
CON RỒNG CHÁU TIÊN
(Hướng dẫn đọc thêm)
I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:Giúp học sinh :
- Hiểu nội dung, ý nghĩa và một số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu trong văn bản Bánh chưng bánh giầy
II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC KĨ NĂNG:
1. Kiến thức:
- Khái niệm thể loại truyền thuyết.
- Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết giai đoạn đầu.
- Bóng dáng lịch sử thời kỳ dựng nước của dân tộc ta trong một tác phẩm văn học dân gian thời kỳ dựng nước
2. Kĩ năng:
- Đọc diễn cảm văn bản truyền thuyết.
- Nhận ra những sự việc chính của truyện.
- Nhận ra một số chi tiết tưởng tượng kì ảo tiêu biểu trong truyện
3. Thái độ:
- Tự hào về nguồn gốc và truyền thống đoàn kết dân tộc, liên hệ với lời dặn của Bác về tinh thần đoàn kết
III. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
* Giáo viên:
- Nghiên cứu sách giáo khoa, sách tham khảo, soạn giáo án
- Tranh ảnh, băng hình tư liệu về hai loại bánh trên, máy chiếu hoặc màn hình.
* Học sinh:
- Soạn bài, sách giáo khoa, vở ghi bài
IV. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Ổn định lớp:
- Kiểm tra sỉ số
2. Kiểm tra bài cũ:
- Vở soạn của HS
- Truyền thuyết là gì? Liệt kê các chi tiết tưởng tượng, kỳ ảo trong truyền thuyết CRCT và nêu ý nghĩa của chúng?
3. Bài mới:
*Giới thiệu bài:
Mỗi dân tộc đều có cách giải thích khác nhau về nguồn gốc của dân tộc mình. Nếu người Mường có chuyện “Qủa trứng to bổ ra con người”, người Khơ-mú có chuyện “Qủa bầu mẹ” thì người Kinh chúng ta lại có chuyện “Con Rồng cháu Tiên”. “Con Rồng cháu Tiên” là một truyền thuyết hết sức sinh động và đặc sắc với sự xuất hiện của những chi tiết kì ảo dựa trên cốt lõi là sự thật lịch sử. Truyện “Con rồng cháu tiên” đã truyền cho mỗi người dân Việt Nam chúng ta niềm tự hào về nguồn gốc cao quý của dân tộc, và để thấy được những điều cô vừa giới thiệu ở trên thể hiện cụ thể qua những hình ảnh, chi tiết nào thì hôm nay cô cùng các em sẽ đi vào tìm hiểu bài học “Con Rồng cháu Tiên”.
* Tiến trình tổ chức các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GHI BẢNG

HOẠT ĐỘNG 1: HƯỚNG DẪN HS TÌM HIỂU CHUNG
- Hướng dẫn HS tìm hiểu truyền thuyết
+ Dựa vào phần chú thích SGK các em hãy cho biết:
Khái niệm truyền thuyết?
Đặc điểm?
Phân loại?
+Truyền thuyết là loại truyện dân gian truyền miệng, kể về các nhân vật và sự kiện liên quan đến lịch sử thời kì quá khứ,
+Thường có yếu tố tưởng tượng kì ảo.
+Người kể và người nghe tin truyền thuyết là có thật, dù truyện có những chi tiết tưởng tượng, kì ảo. Truyền thuyết thể hiện thái độ và cách đánh giá của nhân dân đối với các sự kiện và nhân vật lịch sử được kể.
- Hướng dẫn HS đọc, phân chia bố cục
+ Hướng dẫn HS đọc văn bản, yêu cầu HS đọc văn bản cho cả lớp theo dõi.
+ Nhận xét phần đọc của HS
+ Qua theo dõi phần đọc văn bản cũng như phần bài đã chuẩn bị trước ở nhà, các em hãy cho cô biết văn bản trên có thể chia làm mấy phần? Nội dung của từng phần là gì?




HOẠT ĐỘNG 2: HƯỚNG DẪN HS TÌM HIỂU VĂN BẢN
- Hướng dẫn HD tìm hiểu nhân vật Lạc Long Quân và Âu Cơ
+ Cho HS hoạt động nhóm: chia lớp thành 2 nhóm thảo luận câu hỏi trong 5 phút
Câu hỏi Tìm những chi tiết nói về nguồn gốc, hình dáng, sức khỏe, tài năng… của Lạc Long Quân và Âu Cơ. Em có những cảm nhận gì về nguồn gốc qua vẻ đẹp của Lạc Long Quân và Âu Cơ?
Nhóm 1: Tìm hiểu nhân vật Lạc Long Quân
Nhóm 2: Tìm hiểu nhân vật Âu Cơ
Quan sát ổn định lớp. Sau 5 phút yêu cầu các nhóm trình bày
GV nhận xét bổ sung







- Hướng dẫn HS tìm hiểu sự kì lạ của mối tình Lạc Long Quân – Âu Cơ
+ Việc kết duyên giữa Lạc Long Quân và Âu Cơ có gì kỳ lạ?
Rồng ở biển cả, Tiên ở non cao gặp nhau, đem lòng yêu nhau, kết duyên thành vợ chồng. Đó là sự kết hợp những gì