Ngày soạn : 20/3/2016
Ngày giảng : 27/3/2016
Tự nhiên xã hội- 1
(PP Bàn tay nặn bột)
$27. con mèo

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Nêu được ích lợi của việc nuôi mèo.
- Chỉ được các bộ phận bên ngoài của con mèo trên hình vẽ .
* Với HS hoàn thành tốt nội dung môn học: Nêu được một số đặc điểm giúp mèo săn mồi tốt như: tinh mắt, tinh tai, mũi thính, răng sắc, móng vuốt nhọn, chân có đệm thịt đi rất êm.
- Giáo dục hs ý thức chăm sóc mèo và không chêu trọc mèo
ii. chuẩn bị:
GV:-Tranh ảnh về con mèo; Bảng nhóm.
Máy tính, máy chiếu
HS: sách, một số tranh ảnh mèo
iii. lên lớp
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS

1. Ổn định tổ chức : 1’
2. Kiểm tra bài cũ: 2’
-Chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài của con gà ?
- Người ta nuôi gà để làm gì ?

- G nhận xét, khen tặng H.
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài:1’
- G nêu: Con gì....vắng nhà?
- G. Câu thơ đó cho ta biết 1 phần về con mèo rồi đấy. Để biết và hiểu rõ hơn về con mèo chúng ta cùng đi vào tìm hiểu nội dung Bài 27 . Con mèo
b. Nội dung:
* Hoạt động 1: Đặc điểm bên ngoài của con mèo
*( Theo PP BTNB)
Bước 1: Tình huống xuất phát và nêu vấn đề (3’)
- G. Trình chiếu tranh con mèo.
G. Nhà em nào nuôi mèo ?
-yêu cầu hs hỏi đáp theo nhóm:
+Mèo có những màu lông gì ?
+Khi vuốt ve bộ lông mèo bạn cảm thấy thế nào?
=>KL : Mèo có nhiều màu lông khác nhau: vàng, trắng, đen, xám, nâu, tam thể,… Toàn thân mèo được phủ bằng một lớp lông mềm và mượt.
Bước 2:Hình thành biểu tượng (dự đoán) của HS về các bộ phận bên ngoài của mèo (4’)
G. giao nh.vụ:
+ Hãy kể với các bạn trong nhóm về con mèo của nhà em ?
+ Các em thảo luận ghi lại những hiểu biết hay đưa ra những dự đoán về các bộ phận bên ngoài của con mèo vào bảng nhóm .
G. Yêu cầu các nhóm gắn bảng nhóm lên bảng.

G. Các nhóm cử đại diện lên trình bày kết quả.

GV ghi nhận kết quả của HS không nhận xét đúng sai. Khen ngợi các nhóm ghi chép khoa học, trình bày rõ ràng, lưu loát



Bước 3: Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tòi.(3’)
G. hỏi: + Các nhóm dự đoán có giống nhau không?
+ Em có trao đổi hay thắc mắc về các dự đoán đó của các bạn không?
G. yêu cầu HS nêu câu hỏi đề xuất. GV ghi nhanh lên bảng
G: Để trả lời cho các thắc mắc trên ta phải sử dụng phương án nào?
+ theo con ph.án nào hợp lí nhất hôm nay?
=> Ngay tại lớp học các em có chuẩn bị các tranh ảnh về con mèo và cô cũng có 1 số hình ảnh về con mèo vậy chúng ta cùng quan sát

Bước 4: Thực hiện phương án quan sát tìm tòi (4’)
G. - Yêu cầu H lựa chọn các hình ảnh, tranh vẽ hay mô hình, hình vẽ câm tiến hành quan sát
G. yêu cầu H quan sát thảo luận nhóm để đưa ra ý kiến thống nhất rồi ghi lại kết luận trong bảng nhóm
G. gọi Đại diện nhóm trình bày kết luận sau khi quan sát.
- G nhận xét so sánh phần dự đoán với kết quả quan sát . Ghi nhận kết quả.

Bước 5: Kết luận hợp thức hóa kiến. (7’)
G. Kết quả quan sát với dự đoán ban đầu có giống nhau không ?Em có gì bổ sung cho nhóm bạn không ?
G. Yêu cầu HS giở SGK và vở thực hành đối chiếu bổ sung những gì vừa tìm hiểu
Vậy:
+Các bộ phận bên ngoài của con mèo nhg gì ?
Trình hình ảnh con mèo và cho