KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN
Chủ đề: Bản thân
Chủ đề nhánh: Cơ thể bé
Thời gian thực hiện : Từ ngày 13/10/2025- 17/10/2025

Thời gian
/Hoạt động

Đón trẻ,
chơi, thể
dục sáng

Thứ hai

Thứ tư

Thứ năm

Thứ sáu

- Động viên trẻ chào cô, chào ba mẹ khi đến lớp.
- Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Trò chuyện với trẻ về tranh ở góc chủ đề
- Trẻ chơi tự do với đồ chơi trong lớp.
* Thể dục buổi sáng bài: Bé khỏe bé ngoan
+ Hô hấp: Thổi nơ
+ Tay vai: Đưa tay lên cao, ra trước sang ngang
+ Bụng lườn: Quay người sang bên.
+ Chân: Đứng nhún chân, khụy gối.

- Quan sát,
trò chuyện
về ngoại
hình của bạn
trai, bạn gái
- Chơi trò
Chơi ngoài
chơi : Lộn
trời
cầu vồng

Hoạt động
học

Thứ ba

- Quan sát
và cùng trò
chuyện về
cơ thể của
bé
- Chơi trò
chơi:Truyề
n tin

- Quan sát và - Quan sát và
trò chuyện vềtrò chuyện về
trang phục bầu trời
của bạn trai, trong ngày
bạn gái
- Chơi trò - Chơi trò
chơi : Tìm chơi : Trời
bạn thân
nắng, trời
mưa
- Nhặt lá
- Chơi với đồ
rụng
chơi ngoài
trời

- Dùng phấn
vẽ trên sàn

- Chơi với
đồ chơi
ngoài trời

KPKH
Cơ thể bé

TH
LQVT
Trang trí áo Tách 1
bé trai, váy nhóm có 2
bé gái
đối tượng

TD
Bật tách
chân, khép
chân qua 5

- Chăm sóc
cây trong
trường, nhặt
lá rụng
- Chơi trò
chơi : Kéo co

- Chơi với đồ
chơi
ngoài
trời
ÂN
VĐ: Nào
chúng ta cùng

thành các
nhóm nhỏ

Chơi, hoạt
động ở các
góc

ô

tập thể dục

* Góc chơi lắp ghép xây dựng: Xây dựng công viên cây xanh
- Chuẩn bị: Gạch xây dựng, cây xanh, hoa cỏ,…
- Kỹ năng chơi: Biết chọn đúng vật liệu để xây, chọn góc chơi phù hợp
và phối hợp với bạn để xây
* Góc chơi phân vai: Mẹ-con, cô bán hàng.
- Chuẩn bị: Đồ chơi bán hàng, gia đình.
- Kỹ năng chơi: Biết chọn vai chơi, thể hiện vai chơi, mạnh dạn, tự tin
cùng phới hợp thể hiện đúng các vai chơi
* Góc chơi nghệ thuật:
- Tô màu tranh những nơi nguy hiểm cần tránh.
- Hát múa, vận động nhịp nhàng theo nhạc các bài hát trong chủ đề
Bản thân.
- Nghe nhạc và vận động các bài hát trong chủ đề.
- Chơi với nhạc cụ.
- Kỹ năng chơi: Biết chọn bạn cùng thể hiện ý tưởng để tạo nên sản
phẩm, biết hợp tác, chia sẽ với nhóm chơi.
+ Góc học tập:
- Dán các bộ phận lên tranh cơ thể của bé
- Chuẩn bị: Hình cắt các bộ phận cơ thể của bé
* Góc chơi thiên nhiên: Lau lá, tưới nước, chăm sóc cây
- Chuẩn bị: Dụng cụ chăm sóc cây
- Kỹ năng: Biết sử dụng các dụng cụ để phối hợp cùng bạn chăm sóc
góc thiên nhiên.

Ăn, ngủ

- Trẻ rửa tay rửa mặt trước và sau khi ăn; sau khi ngủ dậy.
- Biết sắp xếp bàn ghế, trải khăn bàn, lọ hoa, giấy mềm.
- Biết xếp hàng đi lấy cơm đúng chiều, cảm ơn và mời cô và các bạn
khi ăn.
- Giờ ăn không nói chuyện, không làm rơi vãi cơm ra bàn.
- Ngủ ngon giấc và đậy đúng giờ.
- Biết cùng cô xếp giường, gối

Chơi, hoạt

- Ôn:

- Rèn cho

- Cho trẻ

- Nghe kể

- Ôn:

+ Ôn kiến
thức về cơ
thể của bé

trẻ cách tự
thay quần
áo và cài
nút áo
- Chơi tự
do:
+ Chơi đồ
chơi lắp
ghép.

thực hiện vở chuyện:
làm quen với Đôi tai xấu
toán
xí

+ Câu chuyện :
Bạn mới

- Chơi tự
do:
+ “Trán –
cằm – tai”.

- Nhận xét cuối
tuần.

động theo
ý thích

- Chơi tự
do:
+ Nu na nu
nống.

- Chơi tự
do:
+ Chơi
ghép hình.

Trẻ chuẩn
bị ra về và
trả trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ sắp xếp đồ dùng cá nhân, chuẩn bị về;
- Cô trả trẻ, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình sức khỏe, học tập của
trẻ trong ngày.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 13 tháng 10 năm 2025

Hoạt động: Khám phá khoa học
Đề tài: Khám phá đôi bàn tay của bé
I. Mục đích - yêu cầu
- S - Khoa học:
+ Quan sát, nêu được cấu tạo, tên gọi các bộ phận của bàn tay (gồm: mu bàn tay,
lòng bàn tay, ngón tay, móng tay).
- T - Công nghệ:
+ Nêu được được tác dụng của một số bộ phận của bàn tay trong cuộc sống hàng
ngày (ngón tay giúp cầm nắm mọi vật, móng tay để bảo vệ ngón tay, gội đầu...)
- M - Toán:
+ Trẻ biết đếm số lượng các bộ phận của bàn tay
- E - Kỹ thuật:
+ Ghi lại các kết quả quan sát và ý tưởng bằng cách vẽ, “viết”. Thực hiện được
quy trình quan sát, khám phá bàn tay
- S - Khoa học:
+ Kỹ năng quan sát, nhận xét, thảo luận, lắng nghe và trao đổi ý kiến tìm kiếm
thu thập thông tin
- T - Công nghệ:
+ Lựa chọn các phương tiện, thiết bị để nghiên cứu, khám phá tìm hiểu bàn tay
- A - Nghệ thuật:
+ Thể hiện được cái đẹp trong ngôn ngữ, quá trình thực hiện khám phá bàn tay
- S - Khoa học:
+ Đặt được câu hỏi gợi mở tại sao? Như thế nào? Thảo luận được với các bạn
trong quá trình hoạt động.
- Trẻ tích cực, hứng thú, tập trung,vui vẻ tham gia vào các hoạt động.
- Chủ động phối hợp với bạn để thực hiện hoạt động. Tự tin khi thực hiện các
hoạt động theo hình thức nhóm, cá nhân
- Trẻ biết giữ gìn và bảo vệ bàn tay.
II. Chuẩn bị
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Hình ảnh trẻ sử dụng bàn tay để: gội đầu, trồng cây, xúc ăn, quét nhà, đánh
đàn....
- Ảnh rời: Bé gội đầu, trồng cây, xúc ăn, quét nhà, đánh đàn....
- Bảng tổng hợp kết quả khám phá về các bộ phận, số lượng của các bộ phận.

- Bảng sơ đồ tư duy.
- Tivi, máy tính
- Nhạc bài hát: Vũ điệu rửa tay
2. Chuẩn bị của trẻ:
- Phiếu bài tập các bộ phận, số lượng của các bộ phận của bàn tay.
- Hộp đựng các đồ vật: Chai nước nóng - lạnh, quả thông, bông, miếng gỗ....
- Khăn mặt, dây chun, giấy A4, bút sáp, màu nước....
III. Cách tiến hành
1. Hoạt động 1.Gắn kết
- Cô và trẻ cùng chơi trò chơi: Năm ngón tay xinh
- Trò chơi sử dụng bộ phận nào của cơ thể chúng mình?
- Hàng ngày chúng mình sử dụng bàn tay để làm những công việc gì?
2. Hoạt động 2: Khám phá
- Chúng mình nhìn xem cô mang đến điều gì đặc biệt?
- Cô đặt các câu hỏi thăm dò, gợi mở, kích thích trẻ chia sẻ, khám phá.
+ Con nhìn thấy những hình ảnh gì?
+ Các bạn nhỏ đang làm gì đây?
+ Theo các con bạn nhỏ đã dùng bộ phận gì để làm những công việc đó?
- Cô giới thiệu với trẻ về sơ đồ tư duy.
- Các con vừa nhìn thấy những hình ảnh trên tivi, con hãy lên gắn những hình
ảnh tương ứng với câu trả lời của mình lên phần “Bé thấy” trên sơ đồ tư duy.
- Cô gợi mở, khích lệ trẻ nói cho cô biết các con muốn điều biết gì qua những hình
ảnh mà các con vừa nhìn thấy.
+ Cô giúp trẻ ghi chép lai các câu hỏi lên phần bé nghĩ trên sơ đồ tư duy.
+ Để biết được có đúng bàn tay giúp bạn nhỏ làm những công việc đó không.
Thì ngày hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau khám phá về bàn tay của chúng
mình nhé!
- Cô đã chuẩn bị cho mỗi bạn một bảng tổng hợp kết quả. Bên trong bảng tổng
hợp đã có những hình ảnh các bộ phận của bàn tay. Nhiệm vụ của các con là sẽ
tự tìm hiểu về bàn tay của mình. Sau đó các con sẽ vẽ kết quả số lượng của các
bộ phận của bàn tay bằng hình ảnh chấm tròn tương ứng với mỗi bộ phận đó.
- Cô cho trẻ về nhóm và tự khám phá về bàn tay của mình.Trong quá trình trẻ
thưc hiện cô bao quát, giúp đỡ, đưa ra các câu hỏi gợi mở cho trẻ.
3. Hoạt động 3: Giải thích
- Sau khi trẻ tìm hiểu và khám phá xong cô và trẻ cùng tổng hợp kết quả.

* Mu bàn tay:
+ Đây là bộ phận gì của bàn tay?
+ Một bàn tay thì có mấy mu bàn tay?
+ Vậy cô sẽ vẽ mấy chấm tròn?
* Lòng bàn tay:
+ Bàn tay còn có bộ phận gì đây?
+ Một bàn tay có mấy lòng bàn tay?
+ Vậy cô sẽ vẽ mấy chấm tròn?
* Các ngón tay:
+ Đây là bộ phận gì?
+ Một bàn tay có mấy ngón tay?
+ Chúng mình cùng đếm với cô nào?
+ Vậy cô sẽ viết mấy chấm tròn nhỉ?
+ Các con có biết ngón tay dùng để làm gì không?
( cầm, nắm, giữ,…)
+ Chúng mình cùng thử cử động các ngón tay nào!
+ Chúng mình cùng cầm bút lên nào? Các con đang cầm, giữ bút bằng bộ phận
gì đây?
+ Các ngón tay giúp chúng ta cầm và giữ được các vật đấy.
* Móng tay:
+ Các con ơi! Trên mỗi ngón tay thì có gì đây?
+Chúng mình cùng đếm xem có mấy móng tay trên một bàn tay nào?
+Vậy cô sẽ viết mấy chấm tròn?
+ Theo các con móng tay con tác dụng gì?
+ Móng tay có tác dụng bảo vệ các ngón tay, gội đầu…
- Các con vừa cùng cô tìm hiểu và khám phá về cấu tạo của bàn tay. Một bàn tay
có: 1 mu bàn tay, 1 lòng bàn tay, 5 ngón tay và 5 móng tay đúng không nào.
Nhờ có các bộ phận này mà bàn tay của chúng mình có thể cầm, nắm và làm
được rất nhiều việc.
4. Hoạt động 4: Áp dụng
- Với bàn tay này, chúng mình có thể làm được rất nhiều việc khác nhau. Ngày
hôm nay cô đã chuẩn bị nhiều loại nguyên vật liệu, chúng mình hãy sử dụng bàn
tay khéo léo để tạo ra các loại đồ dùng đồ chơi mình yêu thích nhé.
- Cô cho trẻ về 3 nhóm và tổ chức cho trẻ hoạt động

- Chúng mình vừa dùng bộ phận gì để tạo nên những loại đồ dùng đồ chơi này?
Các con vừa tạo ra được những gì?
- Các con cần làm gì để bảo vệ và giữ gìn bàn tay?
5. Hoạt động 5: Đánh giá
- Ngày hôm nay cô và các con đã cùng nhau khám phá về cấu tạo của bàn tay,
các con đã hiểu được nhờ có các bộ phận của bàn tay mà bàn tay có thể làm
được rất nhiều việc và chúng mình cảm nhận được mọi thứ đúng không. Đặc
biệt hôm nay các con đã cùng với cô làm được một sơ đồ tư duy đấy.
- Hỏi trẻ cảm nhận về buổi học, trẻ thích hoạt động nào nhất. Buổi sau muốn tìm
hiểu thêm về điều gì?
*Kết thúc: Cô và trẻ cùng hát và vận động bài hát: “Vũ điệu rửa tay”
IV. ĐÁNH GIÁ HẰNG NGÀY
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 3 ngày 14 tháng 10 năm 2025
Hoạt động: Tạo hình
Đề tài: Trang trí áo bé trai, váy bé gái

I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết sử dụng các nét cơ bản để vẽ và tô màu áo bé trai và váy bé gái.
- Kỹ năng cầm bút, ngồi vẽ, tô màu đúng tư thế.
- Trẻ biết đoàn kết, yêu thương giúp đỡ bạn trong lớp.
II. Chuẩn bị
Đồ dùng của cô:
- Nhạc bài hát: “Tay thơm - tay ngoan”.
- Tranh vẽ áo bé trai, bé gái.
Đồ dùng của cô:
- Vở tạo hình, bút màu.
III. Tiến trình hoạt động
1. Hoạt động mở đầu
- Trẻ hát vận động bài “Tay thơm - tay ngoan”
- Các con vừa hát bài gì?
- Tay các con dùng để làm gì?
2. Hoạt động trọng tâm
* Hoạt động 1: Giới thiệu tranh vẽ áo bé trai, váy bé gái
- Hôm nay, cô có rất nhiều loại áo đẹp nhưng cô sẽ cho lớp mình xem
những loại áo của bạn trai và áo váy của bạn gái (Cô cho trẻ xem hình ảnh một
số loại áo của bạn trai và áo váy của bạn gái mà cô đã chuẩn bị sẵn).
- Trẻ quan sát và nhận xét đặc điểm áo bé trai, bé gái.
- Còn có nhiều chiếc áo chưa trang trí họa tiết các con có thích vẽ và tô
màu cho chiếc áo thật đẹp không?
- Để vẽ và tô màu cho chiếc áo cô mời cả lớp nhìn xem cô có tranh gì
đây? (Tranh vẽ và tô màu áo bé trai, bé gái).
- Cô nói và gợi ý cho trẻ trả lời về tranh: như cách vẽ họa tiết để trang trí
và cách tô màu để áo đẹp hơn.
- Cô cho trẻ nói lên ý tưởng của trẻ về cách vẽ và tô màu áo bé trai, váy bé
gái.
- Các con vừa xem tranh vẽ họa tiết để trang trí và cách tô màu áo rồi thế
các con có thích vẽ họa tiết trang trí và tô màu áo bé trai, bé gái không?
* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng và đi về bàn.
- Trẻ thực hiện cô đi quanh lớp, sửa tư thế ngồi, cách cầm bút để vẽ và tô
màu, động viên trẻ hoàn thành bài.

- Vẽ xong các con chọn màu tô phù hợp tạo bức tranh đẹp sinh động.
- Khi trẻ thực hiện cô theo dõi và hướng dẫn thêm cho trẻ vẽ, tô màu phù
hợp tạo bức tranh đẹp, sáng tạo.
* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
- Khi trẻ hoàn thành sản phẩm cô cho trẻ trưng bày sản phẩm ở góc tạo
hình.
- Cho cả lớp nhận xét sản phẩm.
- Cô tuyên dương trẻ.
* Giáo dục: Giáo dục trẻ biết yêu quý sản phẩm của mình làm ra và của
bạn, phải luôn giữ gìn áo quần luôn sạch sẽ.
3. Kết thúc hoạt động
- Cho trẻ hát bài “Tay thơm- tay ngoan”.
IV. ĐÁNH GIÁ HẰNG NGÀY
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 4 ngày 15 tháng 10 năm 2025
Hoạt động: Làm quen với toán
Đề tài: Tách 1 nhóm có 2 đối tượng thành các nhóm nhỏ

I.Mục đích - yêu cầu:
- Trẻ biết tách một nhóm đối tượng thành hai nhóm nhỏ hơn trong phạm 2, đếm
và nêu kết quả. 
- Trẻ có khả năng quan sát, ghi nhớ số lượng.
- Luyện kĩ năng tách , gộp và đếm trong phạm vi 2.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý bản thân
-Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
II.Chuẩn bị:
 - Đồ dùng của cô:   - Thẻ số 1, 2( kích thước to hơn của trẻ).
                               - 2 chiếc áo, 2 chiếc quần (kích thước to hơn của trẻ).
                               - Mô hình gia đình búp bê
 - Đồ dùng của trẻ:   - Mỗi trẻ 1 rổ đồ bao gồm: 2 chiếc áo, 2 chiếc quần, thẻ số
từ 1- 2
                               -  Mỗi trẻ 2 hạt đỗ.
                               - 4 hình chữ nhật màu đỏ, 8 hình chữ nhật màu vàng
  - Địa điểm :          - Trong lớp   
III.Cách tiến hành::
1.Hoạt động 1: Ôn định tổ chức.
- Cho trẻ xem đoạn phim về gia đình búp bê và trò chuyện.
2.Hoạt động 2:
*Ôn gộp trong phạm vi 2:
 - Cho trẻ ghé thăm gia đình bạn búp bê.
 - Cô kể cho trẻ nghe: “ Trong gia đình bạn búp bê có 3 người. Bố đi làm xa nhà
chỉ có 2 mẹ con, nên bạn búp bê lúc nào cũng ngoan và vâng lời mẹ. Đi học về
lúc nào búp bê cũng giúp mẹ dọn nhà cửa. Hôm nay được nghỉ học búp bê cùng
mẹ ra vườn hái rau.
 - Cho trẻ đếm số bó rau hai mẹ con bạn búp bê hái được, gắn thẻ số tương ứng?
( Búp bê hái được 1 bó rau, mẹ hái được 1 bó rau)
 - Để biết được 2 mẹ con hái được bao nhiêu bó rau thì phải làm thế nào? ( gộp 1
bó rau của mẹ với 1 bó rau của bạn búp bê)
 - Cô hỏi trẻ: 1gộp 1 là mấy?
 - Cho cả lớp kiểm tra ( Đếm và gắn thẻ số tương ứng)
 - Cô khái quát lại:1 gộp1 là 2
 - Hái rau xong 2 mẹ con mang thóc ra cho gà ăn

 - Cho trẻ đếm số gà trong chuồng và gắn thẻ số tương ứng ( 1 chuồng có 1 con ;
1 chuồng có 1 con). Sau đó cho trẻ gộp số gà ở 2 chuồng vào 1 chuồng.
 - Cô hỏi trẻ : 1 gộp 1 là mấy ?
 - Cho cả lớp kiểm tra số gà ( Đếm và gắn thẻ số tương ứng)
 -  Cô khái quát lại: 1 gộp 1là 2.
* Dạy trẻ tách một nhóm đối tượng thành 2 nhóm nhỏ hơn trong phạm vi 2.
 - Hai mẹ con bạn búp bê tặng mỗi bạn một rổ đồ chơi, các con hãy đi lấy rổ và
về chổ ngồi của mình nào.
 - Trong rổ các con có những đồ dùng gì?
 * Cho trẻ tách thành nhóm nhỏ theo ý thích của trẻ :
 - Bây giờ các con hãy xếp tất cả những cái áo ra thành một hàng ngang từ trái
sang phải.
 - Cho trẻ xếp, đếm số lượng cái áo và gắn thẻ số tương ứng với số áo .
 - Bây giờ các con hãy tách cho cô 2 cái áo thành 1 nhóm
 - Cô kiểm tra cách tách và hỏi trẻ: Các con có cách tách thế nào? Có bạn nào có
cách tách giống bạn không? Bạn nào có cách tách khác không?
 -  Bây giờ các con hãy giúp cô cất những cái áo này vào rổ.
* Cô nhận xét cách tách theo ý thích của trẻ: Trong lớp mình các bạn đã có cách
tách: 1-1
* Luyện tập:
 -  Bây giờ các con hãy xếp những chiếc quần trong rổ ra thành 1 hàng ngang và
chúng mình nhớ xếp từ trái sang phải nhé. Cô cho trẻ xếp và đếm số quần, gắn
thẻ số tương ứng với số quần
 - Tách 2 cái quần thành các nhóm nhỏ
- Cô khái quát: Muốn tách 1 nhóm đối tượng có số lượng là 2 ra thành các
nhóm nhỏ thì có 1 cách tách: 1-1
- Cô cho trẻ nhắc lại.
- Cô hỏi trẻ tên bài học
* Trò chơi 1: Tập tầm vông
+ Cách chơi: Cách con hãy cầm những hạt đỗ có ở trong rổ vào 2 tay của mình
sau đó cùng đọc bài tập tầm vông:
“Tập tầm vông
Hai tay cùng có
Tập tầm vó
Tay bạn có bao nhiêu

Tôi và bạn hãy cùng kiểm tra
1,2,3 cùng xòe tay ra”
- Cô và trẻ xòe tay ra và kiểm tra kết quả trên tay của trẻ.
- Cô cho trẻ chơi 2 lần, bao quát và kiểm tra kết quả, động viên khuyến khích trẻ
sau khi chơi.
*Trò chơi 2: Khắc nhập – Khắc xuất
+ Cách chơi: Các bạn di chuyển theo đội hình vòng tròn, vừa đi vừa hát bài hát
“Bé quét nhà”. Khi có hiệu lệnh “Khắc nhập” thì các bạn phải tạo được nhóm có
2 bạn bước vào trong ô chữ nhật màu đỏ. Khi có hiệu lệnh “Khắc xuất” thì nhóm
2 sẽ phải tách ra làm 2 nhóm khác nhau và bước vào trong ô chữ nhật màu vàng.
+ Luật chơi: Nhóm nào không tạo được nhóm có số lượng là 2 và không tách
được thành 1 nhóm thì sẽ phải nhảy lò cò một vòng quanh lớp.
- Cô cho trẻ chơi 2 lần: Cho trẻ tách theo ý thích của mình.
- Cô bao quát và kiểm tra kết quả, động viên khuyến khích trẻ sau khi chơi.
3.Hoạt động 3: Kết thúc hoạt động.
 - Nhận xét tuyên dương.
IV. ĐÁNH GIÁ HẰNG NGÀY
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY
Thứ 5 ngày 16 tháng 10 năm 2025
Hoạt động: Thể dục

Đề tài: Bật tách chân, khép chân qua 5 ô
I. Mục đích- yêu cầu:
- Trẻ biết tên vận động: Bật tách chân, khép chân qua 5 ô.
- Trẻ biết bật lên , tách chân và khép chân .
- Khi bật không giẫm lên vạch kẻ ô.
-Trẻ bật tách chân, khép chân qua 5 ô đúng kỹ thuật động tác
- Có phản xạ nhanh, khéo léo khi chơi trò chơi.
- Có kỹ năng phối hợp tốt với bạn khi chơi trò chơi
- Giáo dục trẻ trật tự trong giờ học và biết chú ý lắng nghe hiệu lệnh và  nhìn cô
làm mẫu.
- Có kỹ năng hợp tác , đoàn kết với bạn trong khi chơi trò chơi.
II. Chuẩn bị:
- Ô bật tách khép phù hợp với trẻ.
- Một sợi dây thừng 7m, có buộc vải  ở giữa.
- Vạch ngang phân cách giữa hai đội.
- Sân bãi bằng phẳng.
- Băng nhạc các bài hát
III. Cách tiến hành
1) Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ đi vòng tròn.
- Trẻ đi theo yêu cầu của cô: Đi bằng mũi chân, đi thường, đi bằng gót chân, đi
thường, chạy chậm, chạy nhanh.
- Trẻ xếp 3 hàng dọc
2) Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung
- Tập kết hợp với bài “Bé khỏe, bé ngoan”
+ Tay vai: Đánh xoay tròn hai vai
+ Bụng lườn: Cúi người về trước, ngửa ra sau
+ Chân: Đứng một chân nâng cao, gập gối
* Bài tập vận động cơ bản: Bật tách chân, khép chân qua 5 ô
- Cô làm mẫu lần 1
- Cô làm mẫu lần 2. Phân tích: TTCB: Cô đứng sát vạch xuất phát, chân hình
chữ v, chân không giẫm vào vạch  2 tay chống hông khi có hiệu lệnh bật cô
khụy gối lấy đà bật chụm ,tách chân vào các ô, cô bật khéo léo sao cho chân
không chạm vào vạch ô, cô bật liên tục cho đến hết rồi đi về cuối hàng.

- Cô mời vài trẻ lên thực hành.
- Trẻ thực hiện: Trẻ nghe hiệu lệnh của cô và thực hiện vận động.
+ Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng 2 bên để thực hành, cô cho 2 trẻ thực hành lần
lược.
+ Cô chú ý quan sát trẻ, sửa sai kịp thời khi trẻ thực hành chưa đúng.
*Trò chơi vận động: Kéo co
* Cách chơi :Chia lớp thành 2 đội tương đương ngang sức nhau, xếp thành 2
hàng dọc đối diện nhau. mỗi thành viên tham gia kéo co nắm chặt sợi dây thừng
của bên mình lại. Khi có tín hiệu của ban tổ chức thì các thành viên tham gia
tiến hành kéo sao cho dây thừng về phía bên mình. Nếu đội nào dẫm vạch trước
thì đồng nghĩa với việc là đội đó thua cuộc.
 - Cho trẻ chơi 2-3 lần.
3) Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi lại tự do hít thở nhẹ nhàng, ngồi xoa bóp tay chân.
IV. ĐÁNH GIÁ HẰNG NGÀY
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY
Thứ 6 ngày 17 tháng 10 năm 2025
Hoạt động: Âm nhạc
Đề tài : Vận động “Nào chúng ta cùng tập thể dục”

Trò chơi “Khiêu vũ theo nhạc”
Nghe hát “Em là hoa hồng nhỏ”
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ thuộc bài hát, vận động đúng theo giai điệu bài hát.
- Trẻ mạnh dạn tự tin khi vận động bài hát và thể hiện được cảm xúc của trẻ qua
nét mặt.
- Giáo dục trẻ biết ăn uống đầy đủ chất, giữ gìn vệ sinh cơ thể và thường xuyên
tập thể dục để cơ thể luôn khỏe mạnh.
II. Chuẩn bị
- Nhạc bài hát “Nào chúng ta cùng tập thể dục”
- Một số giai điệu để trẻ khiêu vũ.
III. Cách tiến hành
1) Hoạt động 1: Ổn định
- Trẻ vận động bài “Bé khỏe bé ngoan”
- Để trở thành những em bé khỏe bé ngoan thì các con làm gì nào ? (ăn nhiều,
tập thể dục, giữ gìn vệ sinh cơ thể)
- Để các bạn nhỏ luôn vui tươi, phấn khởi mỗi khi tập thể dục nên tác giả Thu
HIền đã sáng tác bài hát “Nào chúng ta cùng tập thể dục” để các bạn nhỏ cùng
nhau hát và cùng nhau tập thể dục qua bài hát này đấy các con.
2) Hoạt động 2: Nội dung
* Dạy vận động
- Cô hát cho trẻ nghe 1 lần.
- Cô giới thiệu tên tác giả.
- Cô hát lần 2 kết hợp vận động minh họa
- Cô hát lần 3 từng câu một và kết hợp phân tích động tác minh họa.
- Cô dạy cho cả lớp vận động minh họa bài hát theo lớp tổ, nhóm, bạn trai, bạn
gái, cá nhân.
- Cô bao quát và nhắc trẻ trẻ khi trẻ thực hiện vận động minh họa
* Trò chơi “Khiêu vũ theo nhạc”
+ CC: Trẻ bắt cặp với nhau và cùng nhau khiêu vũ theo nhạc, khi nhạc chậm trẻ
làm chậm, nhạc nhanh trẻ làm nhanh.
* Nghe hát “Em là hoa hồng nhỏ”
- Cô giới thiệu bài hát: Em là hoa hồng nhỏ, tác giả: Trịnh Công Sơn
- Cô hát lần 1- trẻ lắng nghe
- Cô giới thiệu tên bài hát và tên tác giả

- Cô mời vài trẻ cùng cô múa minh họa bài hát “Em là hoa hồng nhỏ”
3) Hoạt động 3: Kết thúc
- Giáo dục trẻ biết ăn uống đầy đủ chất, giữ gìn vệ sinh cơ thể và thường xuyên
tập thể dục để cơ thể luôn khỏe mạnh.
IV. ĐÁNH GIÁ HẰNG NGÀY
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................