Phụ lục KHUNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TÊN CHỦ ĐỀ: CHUYỂN ĐỘNG BIẾN ĐỔI – VẬT LÝ 10
Thời lượng: 4 tiết
I. MỤC TIÊU DẠY HỌC
Phẩm chất, năng lực
Mục tiêu
STT

NĂNG LỰC VẬT LÝ

Nhận thức vật lí
Nêu được ý nghĩa của gia tốc.
1


 Nêu được đơn vị của gia tốc.
2


Vẽ được đồ thị vận tốc – thời gian trong chuyển độngthẳng.
3

Tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ vật lí
Dựa vào bảng số liệu lập luận dựa vào sự biến đổi vận tốc trong chuyển động thẳng,
4


Lập luận dựa vào sự biến đổi vận tốc trong chuyển động thẳng rút ra được công thức tính gia tốc
5


Rút ra được các công thức của chuyển động thẳng biến đổi đều
6

Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học
Vận dụng đồ thị vận tốc – thời gian tính được độ dịch chuyển trong một số trường hợp đơngiản.
7


Vận dụng đồ thị vận tốc – thời gian tính được gia tốc trong một số trường hợp đơngiản.
8


 Vận dụng được các công thức của chuyển động thẳng biến đổiđều.
9

NĂNG LỰC CHUNG

Tự chủ và tự học
Đọc và nghiên cứu tài liệu, vận dụng giải bài tập
10

Giao tiếp và hợp tác
 Trao đổi thảo luận, trình bày sản phẩm nhóm.
11

PHẨM CHẤT CHỦ YẾU

Chăm chỉ
Vận dụng các công thức
12

Tự tin
Thảo luận phiếu học tập, thiết kế phương án
13

Trung thực
Xử lý số liệu
14


II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Bộ thí nghiệm vận tốc phụ thuộc vào thời gian
Phiếu học tập
Các rubic đánh giá
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
TIẾN TRÌNH
Hoạt động học
(Thời gian)
Mục tiêu
Nội dung dạy học trọng tâm
PP, KTDH
Phương án đánh giá

Hoạt động [1].
Gia tốc (90 phút)
1, 2, 3, 6, 7, 9, 10, 14, 16, 17
Khái niệm, công thức, đơn vị của gia tốc.
Dạy học giải quyết vấn đề
Minh chứng đánh giá:
- Đồ thị
- Lập luận của hs khi đưa ra công thức định nghĩa, đơn vị của gia tốc.
- Vận dụng công thức tính gia tốc cho một số chuyển động đơn giản.


Hoạt động [2]. Các công thức của chuyển động thẳng biến đổi đều (45phút)
5, 6
Định nghĩa chuyển động biến đổi đều

Các công thức của chuyển động thẳng biến đổi đều
PP thuyết trình, PP dạy học hợp tác nhóm – KTDH khăn trải bàn
Dựa trên bảng nhóm để đánh giá mỗi HS có hoàn thành nhiệm vụ của mình hay không?

Hoạt động [3].Vận dụng các công thức chuyển động thẳng biến đổi đều (45 phút)
9
Vận dụng các công thức chuyển động thẳng biến đổi đều để giải bài tập.
- Phương pháp: Hoạt động nhóm
- Kỹ thuât: Sơ đồ tư duy, khăn trải bàn
- GV đánh giá
Minh chứng đánh: sơ đồ tư duy, phiếu học tập và phần trình bày bằng lời của HS.
-Phương pháp đánh giá: quan sát, nghe


B. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1. Gia tốc
1. Mục tiêu :
- Nêu được đơn vị gia tốc
- Tính được độ dịch chuyển trong một số chuyển động đơn giản
- Tính được gia tốc của một số chuyển động đơn giản
2. Sản phẩm học tập
- Bảng giá trị vận tốc – thời gian.
- Đồ thị vận tốc – thời gian.
3. Tổ chức hoạt động
Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ học tập.
- Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm được nhận 1 bảng số liệu vận tốc theo thời gian trong chuyển động thẳng.
Thời điểm
Vận tốc(m/s)
Thời gian( giây)

1
1,235
0,126

2
1,450
0,148

3
2,803
0,295

4
4,008
0,409


- Yêu cầu các nhóm vẽ đồ thị (v – t).
- Dựa vào đồ thị v- t, tìm hệ số góc a của đường thẳng (v, t)
- Học sinh lập luận để đưa ra công thức tính gia tốc, nêu được ý nghĩa, đơn vị của gia tốc.
- Học sinh tính độ dịch chuyển.
Học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập.
- Học sinh làm việc theo nhóm:
+ Phân tích số liệu