Ngày soạn: 09/9/2016
Ngày giảng: …../9/2016
Tiết 1: CHƯƠNG I
BÀI 1: CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC

I.Mục tiêu:
1.Kiến thức:
- Nêu được những ví dụ về chuyển động cơ học trong đời sống hàng ngày.
2.Kĩ năng
- Nêu được ví dụ về tính tương đối của chuyển động và đứng yên, đặc biệt xác định trạng thái của vật đối với mỗi vật được chọn làm mốc.
- Nêu được ví dụ về các dạng chuyển động cơ học thường gặp: chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn.
3.Thái độ: - Yêu thích môn học, có thái độ nghiêm túc trong học tập
4. Định hướng phát triển năng lực học sinh:
Năng lực giải quyết vấn đề,năng lực thực nghiệm, năng lực dự đoán, thiết kế thực hiện các phương án thí nghiệm, đánh giá kết quả và giải quyết vấn đề.
II. Chuẩn bị:
- Cả lớp: tranh vẽ to hình 1.1&1.3 (SGK); 1 xe lăn; 1 khúc gỗ.
III. pháp và kĩ thuật dạy học:
1.Phương pháp: Thực nghiệm, hoạt động nhóm, báo cáo độc lập, thí nghiệm thực hành.
2.Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật động não, kĩ thuật phân tích
IV. Tiến trình dạy học:
1.Ổn định lớp: 1 phút
8A :………………………… 8B :……………………….. 8C :……………………
2. Kiểm tra bài cũ : không
3. Bài mới:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung

Hoạt động 1: Đặt vấn đề ( 2’)
- GV giới thiệu chương trình vật lý 8 gồm 2 chương: Cơ học & Nhiệt học.
- Trong chương 1 ta cần tìm hiểu bao nhiêu vấn đề? Đó là những vấn đề gì?
- GV đặt vấn đề như phần mở đầu SGK.
Căn cứ nào để nói vật đó CĐ hay đứng yên?
Hoạt động 2:Tìm hiểu cách xác định vật chuyển động hay đứng yên (13ph)
- Yêu cầu HS lấy 2 VD về vật chuyển động và vật đứng yên. Tại sao nói vật đó chuyển động (đứng yên)?
- GV: vị trí của vật đó so với gốc cây thay đổi chứng tỏ vật đó đang chuyển động và vị trí không thay đổi chứng tỏ vật đó đứng yên.
- Yêu cầu HS trả lời C1.
- Khi nào vật chuyển động?
- GV chuẩn lại câu phát biểu của HS. Nếu HS phát biểu còn thiếu (thời gian), GV lấy 1 VD 1 vật lúc chuyển động, lúc đứng yên để khắc sâu kết luận.
- Yêu cầu HS tìm VD về vật chuyển động, vật đứng yên và chỉ rõ vật được chọn làm mốc (trả lời câu C2&C3).
- Cây bên đường đứng yên hay chuyển động?
Hoạt động 3: Tìm hiểu về tính tương đối của chuyển động và đứng yên (10ph)
- Cho HS quan sát H1.2(SGK). Yêu cầu HS quan sát và trả lời C4,C5 &C6.
Chú ý: Yêu cầu HS chỉ rõ vật chuyển động hay đứng yên so với vật mốc nào?
-Từ ví dụ minh hoạ của C7.Yêu cầu HS rút ra nhận xét
(Có thể làm TN với xe lăn,1 khúc gỗ , cho HS quan sát và nhận xét)

- GV nên quy ước:Khi không nêu vật mốc nghĩa là phải hiểu đã chọn vật mốc là vật gắn với Trái Đất .
Hoạt động 4: Giới thiệu một số chuyển động thường gặp (7ph)
- GV dùng tranh vẽ hình ảnh các vật chuyển động (H1.3-SGK) hoặc làm thí nghiệm về vật rơi, vật bị ném ngang, chuyển động của con lắc đơn, chuyển động của kim đồng hồ qua đó HS quan sát và mô tả lại cá