HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN
CHUẨN KIẾN THỨC,KỸ NĂNG
MÔN : THỂ DỤC
TRUNG HỌC CƠ SỞ

I/ MỤC TIÊU:
1.Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra ,đánh giá chất lượng dạy học.
2.Chỉ đạo,quản lý,thanh tra,kiểm tra việc thực hiện dạy học.Kiểm tra , đánh giá,sinh hoạt chuyên môn
3.Xác định mục tiêu của mỗi giờ học,mục tiêu của quá trình dạy học,nhằm đảm bảo chất lượng giáo dục.
4.Xác định mục tiêu kiểm tra, đánh giá đối với từng bài kiểm tra,bài thi; đánh giá kết quả giáo dục từng môn học,từng lóp học…
II/ YÊU CẦU:
1.Căn cứ vào CKTKN để xác định mục tiêu bài học, đảm bảo không quá tải,không lệ thuộc hoàn toàn vào SGK,phù hợp với khả năng tiếp thu của HS.
2.Sáng tạo, đổi mới phương pháp dạy học ,phát huy tính tích cực,chủ động ,tực giác học tập của HS.Sử dụng các phương pháp,hình thức tổ chức dạy học một cách hợp lý,hiệu quả,linh hoạt,phù hợp với đặc trưng bộ môn;nội dung,tính chất bài học; đặc điểm trình độ của HS;thời lượng dạy học; điều kiện dạy học của trường,của địa phương.
3.Thể hiện mối quan hệ giữa GV và HS;giữa HS với HS,thông qua việc tổ chức các hoạt động học tập của HS,kết hợp giữa học tập cá thể với học tập hợp tác,làm việc theo nhóm.
4.Dạy học chú trọng đến việc rèn luyện kỹ năng,năng lực,tăng cường thực hành,gắn nội dung bài học với thực tiễn cuộc sống.
5.Dạy học cần chú trọng đến việc sử dụng có hiệu quả phương tiện ,thiết bị dạy học được trang bị hoặc tự làm;quan tâm ứng dụng CNTT vào trong dạy học.
6.Cần chú trọng đến việc quan tâm, động viên khuyến khích kịp thời sự tiến bộ của HS trong học tập.Tạo cơ hội,tạo điều kiện cho HS được tham gia một cách tích cực,chủ động,sáng tạo…
III/ PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH THỂ DỤC THCS:
Khi thực hiện chương trình GV có thể chọn một trong hai phương án sau:
1.Chỉ dạy nội dung của một chủ đề trong một tiết dạy:
GV cần phân nhóm,chia tổ tập luyện để đảm bảo lượng vận động cần thiết và theo trình tự hợp lý giữa các bài tập, động tác để HS dễ hình thành kỹ năng,duy trì và nâng dần thể lực đạt mục tiêu chuẫn KTKN.
* GV có thể đảo nội dung giữa các tiết liền kề cho phù hợp với trình độ tập luyện của HS.
2.Dạy ghép nội dung của chủ đề này với nội dung của chủ đề khác trong một tiết dạy:
Căn cứ vào nội dung,mức độ cần đạt và thời lượng để xác định mục tiêu riêng của từng nội dung chủ đề khác nhau trong một tiết dạy.
** Riêng chủ đề “ Chạy bền” cần tiến hành dạy rải trong hầu hết các tiết ( khoảng 3 – 8 phút sắp xếp vào cuối phần cơ bản trong một tiết dạy ) để HS tích lũy và duy trì phát triển sức bền.Không được dạy theo phương án (1)
*** Các nội dung liên quan,nếu là quan trọng với nội dung học mới (ôn tập) thì có thể nêu lại trong cột Nội dung và Mức độ cần đạt nhằm giúp GV dễ dàng xác định được mục tiêu ( trọng tâm kiến thức,kỹ năng)Phần khởi động chung và chuyên môn cần thể hiện rõ trong khi soạn giáo án với từng bài tập, động tác,thời gian,số lần ( do GV chọn ) sao cho hợp lý.

NỘI DUNG CỤ THỂ Ở TỪNG LỚP
LỚP 6

Tiết
NỘI DUNG
MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT

2
 Lý thuyết chung: Lợi ích tác dụng của TDTT đến cơ thể.
- Kiến thức:Biết một số lợi ích của việc tham gia và thường xuyên luyện tập TDTT
- Kỹ năng:Vận dụng trong các giờ tập TD và tự tập hàng ngày.

8
- ĐH ĐN: Tập hợp hàng dọc , dóng hàng , điểm số (Từ 1 đến hết và theo chu kỳ 1-2) ; đứng nghiêm , đứng nghỉ , quay phải , quay trái , quay đằng sau , cách chào , báo cáo , xin phép ra , vào lớp . dàn hàng , dồn hàng. Tập hợp hàng ngang ,dóng hàng,điểm số; Đi đều- đứng lại. đổi chân khi đi đều sai nhịp.
- Kiến thức: Biết các khẩu lệnh và cách thực hiện :Tập hợp hàng dọc , dóng hàng , điểm số (Từ 1 đến hết và theo chu kỳ 1-2) ; đứng nghiêm , đứng nghỉ , quay phải , quay