BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ
(Công tác chủ nhiệm)
1/ HỒ SƠ:
Ngoài những hồ sơ theo qui định như: Sổ chủ nhiệm, sổ theo dỏi hành vi đạo đức, sổ hoạt động ngll, sổ liên lạc… cần có thêm các biểu mẫu cho học sinh như :đơn xin phép,bản tự kiểm,mẫu báo cáo hoạt động hàng tuần của tổ, lớp.
2/CƠ CẤU TỔ CHỨC:
-Cán bộ lớp cần bầu chọn có sự cân nhắc chu đáo (kịp thời thay đổi khi thấy có dấu hiệu tiêu cực hoạc hoạt động không hiệu quả)
-Mỗi tổ cần có một thành viên là cán bộ lớp. Sơ đồ lớp cần phân tán đều các đối tượng học sinh
-Cần giao cho cán bộ lớp có những quyền hạn nhất định để kịp thời giải quyết những công việc khi không có GVCN.
3/CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM:
Đối với giáo viên:
-Kịp thời nắm bắt được tâm , sinh lí của học sinh lớp mình, hoàn cảnh gia đình của từng em(thông qua hỏi thăm những em có nhà gần nhau),nắm được địa chỉ và số điện thoại của từng PHHS.(để báo cáo kịp thời về các hành vi vi phạm hoạc các vấn đề cần thiết khác)
-Cần cân nhắc khi sử lí về vấn đề vi phạm của học sinh (không nên xúc phạm các em dù là các em vi phạm)
-Khi tâm lí giáo viên có sự căn thẳng tuyệt đối không nên sử lí các hành vi vi phạm của học sinh.( tránh gây ra những hậu quả)
-Cần xem PHHS là ân nhân giúp mình trong vấn đề công tác chủ nhiệm.(đề ra biện pháp giáo dục và sử lí từng học sinh)
Đối với học sinh:
-Cần phát huy tốt tính tự quản của học sinh.
-Hạn chế tối đa các hình thức phê bình và sử phạt.
-Cần đưa các hình thức tự giác thi đua, vui chơi giải trí ( tạo cho các em thích thú tiết sinh hoạt lớp, xem đây là cơ hội để bày tỏ tâm tư nguyện vọng của mình)
c) Quy trình tiết sinh hoạt lớp: ( tham khảo)
* Chỉ đạo sinh hoạt lớp( lớp trưởng)
* Bước 1: các tổ trưởng báo cáo về tình hình hoạt động của của tổ mà mình theo dỏi.(theo dỏi chéo và có biểu mẫu)
* Bước 2: Các cán bộ lớp nhận xét về báo cáo của các tổ ( cần thêm, bớt những trường hợp nào )
* Bước 3:Các học sinh ý kiến về nhận xét đánh giá của tổ và các cán bộ lớp
* Bước 4: lớp trưởng nhận xét, đánh giá rút kinh nghiệm, phê bình.
Đưa ra phương hướng của tuần sau.
Đề nghị gvcn xử lí các trường hợp ngoài khả năng cho phép.
* Bước 5: GVCN nhận xét đánh giá, xử lí các trường hợp đề nghị, nêu nhiệm vụ của tuần sau.
* Bước 6: Tổ chức các hình thức sinh hoạt tập thể , đố vui, văn nghệ…( có sự chuẩn bị ở tuần trước)




CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc Lập –Tự Do –Hạnh Phúc

ĐƠN XIN PHÉP NGHỈ HỌC
Kính gửi:
- BGH Trường THCS Suối Ngô .
-GVCN lớp 8a3 , cùng tất cả GVBM .
Tôi tên: ………………………………………….
Là PHHS:………………………………………..
Đang học lớp 8a3 trường THCS Suối Ngô.
Lí do: …………………………………………………………………………………………
Nên con tôi không thể đi học được.
Nay tôi làm đơn này kính đến
- BGH Trường THCS Suối Ngô .
-GVCN lớp 8a3 , cùng tất cả GVBM.
Xin cho phép cho con tôi được nghỉ ngày:………………………………………..…..
Tôi hứa con tôi sẻ chép bài và học bài đầy đủ khi đi học lại.
Rất mong sự chấp thuận tôi thành thật biết ơn.

Suối Ngô, ngày … tháng .. năm 201… . NGƯỜI LÀM ĐƠN


























LÍ LỊCH TRÍCH NGANG HỌC SINH LỚP 8A3
NĂM HỌC :2013-2014
Họ và tên học sinh:……………………………..………… Lớp:…………………………………….
Ngày tháng năm sinh:………………………………………………………………………………….
Nơi sinh:…………………………………………..……………Nam( nữ):………Dân tộc:………….
Chổ ở hiện nay: tổ…………….. ấp…………………. xã….………….……………………………
Họ và tên cha:…………………………..……………………………………………………….……..
Nghề nghiệp:………………………....……………………………….………………………..……..
Số điện thoại liên lạc:……………………………………………………………………………….
Họ và tên mẹ:…………………………………………..……………………………………..……..
Nghề nghiệp:………………………………………………………………..………………..………
Số điện thoại liên lạc:………………………………………………………………………….……….
Hoàn cảnh gia đình:…………………………………………………………………………….………
LÍ LỊCH TRÍCH NGANG HỌC SINH LỚP 8A3
NĂM HỌC :2013-2014
Họ và tên học sinh:……………………………..………… Lớp:…………………………………….
Ngày tháng năm sinh:………………………………………………………………………………….
Nơi sinh:…………………………………………..……………Nam( nữ):………Dân tộc:………….
Chổ ở hiện nay: tổ…………….. ấp…………………. xã….………….……………………………
Họ và tên cha:…………………………..……………………………………………………….……..
Nghề nghiệp:………………………....……………………………….………………………..……..
Số điện thoại liên lạc:……………………………………………………………………………….
Họ và tên mẹ:…………………………………………..……………………………………..……..
Nghề