I. Kiến thức, kỹ năng cần đạt được
1. Kiến thức:
- HS nắm vững tính chất của dãy tỉ số bằng nhau
- HS hiểu rõ thế nào là tỉ lệ thức, nắm vững hai tính chất của tỉ lệ thức.
2. Kỹ năng;
- Nhận biết được tỉ lệ thức và các số hạng của tỉ lệ thức. Bước đầu biết vận dụng các tính chất của tỉ lệ thức vào giải bài toán
- Rèn luyện kĩ năng thay tỉ số giữa các số hữu tỉ bằng tỉ số giữa cấc số nguyên, tìm x trong tỉ lệ thức, giải bài toán về chia tỉ lệ
II. Các năng lực được hình thành sau khi dạy học chủ đề” Tỉ lệ thức. Dãy tỉ số bằng nhau”
Năng lực giải quyết vấn đề.
Phân tích được tình huống trong học tập; phát hiện và nêu được tình huống có vấn đề, giải pháp giải quyết vấn đề
Năng lực giao tiếp.
Diễn đạt tự tin, lắng nghe tích cực trong giao tiếp
Năng lực hợp tác.
Biết trách nhiệm vai trò của mình trong nhóm
Năng lực tính toán.
Sử dụng được các phép tính trong học tập. Vận dụng được bài toán đặt ra trong thực tế








BẢN MÔ TẢ MỨC ĐỘ YÊU CẦU CHỦ ĐỀ “TỈ LỆ THỨC. DÃY TỈ SỐ BẰNG NHAU”
NỘI DUNG
NHẬN BIẾT
THÔNG HIỂU
VẬN DỤNG THẤP
VẬN DỤNG CAO

1. Định nghĩa
Tỷ lệ thức là đẳng thức của hai tỉ số

- Hiểu được cách xây dựng định nghĩa.
- Nắm được đ/n, số hạng trung tỉ, ngoại tỉ

Lấy được ví dụ về tỉ lệ thức

Từ các tỉ số cho trước xác định được tỉ lệ thức


2. Tính chất
a) Tính chất 1. Nếu
thì




b) Tính chất 2. Nếu ad=bc và a,b,c,d
0 thì ta có các tỉ lệ thức:


Hiểu được cách hình thành tính chất dưới sự hướng dẫn của giáo viên
Từ tỉ lệ thức dạng số

ta có thể suy ra ad=bc?
Tìm số hạng chưa biết của tỉ lệ thức




Hiểu được cách hình thành tính chất dưới sự hướng dẫn của giáo viên
Từ đẳng thức dạng số ad=bc, ta có thể suy ra được tỉ lệ thức
?
Lập tất cả các tỉ lệ thức từ một đẳng thức dạng: A.B=C.D hay tỉ lệ thức dạng


Chứng minh tỉ lệ thức từ tỉ lệ thức đơn giản

3. Tính chất dãy tỷ số bằng nhau.
a) Từ dãy tỷ số bằng nhau
ta suy ra:

Hiểu được cách hình thành tính chất dưới sự hướng dẫn của giáo viên
Hiểu bản chất của dãy tỉ số bằng nhau, làm được bài dạng điền vào ô trống
Tìm hai số khi biết tổng (hiệu)

- Tìm các số trong dãy tỉ số có điều kiện
- Làm được một số bài toán thực tế


BẢN MÔ TẢ CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP CHỦ ĐỀ “TỈ LỆ THỨC. DÃY TỈ SỐ BẰNG NHAU”
NỘI DUNG
NHẬN BIẾT
THÔNG HIỂU
VẬN DỤNG THẤP
VẬN DỤNG CAO

1. Định nghĩa
Tỷ lệ thức là đẳng thức của hai tỉ số


Câu hỏi; Lấy được ví dụ về tỉ lệ thức

Bài tập:
1. Từ các tỉ số sau có lập được tỉ lệ thức không?
a) 7:5 và 14:10
b)
và

c) 3,5:5,25 và 14:21
d) -7:
và 0,9:(-0,5)


2. Tính chất
a) Tính chất 1. Nếu
thì





b) Tính chất 2. Nếu ad=bc và a,b,c,d
0 thì ta có các tỉ lệ thức:



Bài tập:
Từ tỉ lệ thức

ta có thể suy ra ad=bc?
Bài tập:
Tìm x trong các TLT sau:
a)

b) -0,52 : x = -9,36 : 16,38
c)





Bài tập:
Từ đẳng thức 2.5=1.10, ta có thể suy ra được tỉ lệ thức
?
Bài tập:
1.Lập tất cả các tỉ lệ thức từ:
a) 6.63=9.42
b)

2. Hãy lập tất cả các tỉ lệ thức từ bốn trong năm số:
4; 6; 8; 12; 32
Bài tập:
Cho tỉ lệ thức
. Chứng minh rằng:
a)

b)


3. Tính chất dãy