Trường THPT Khánh Hòa Ngày soạn: 18/02/2016
Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Thị Hoài Hương Ngày dạy:
Người soạn: Nguyễn Thị Kim Liên Tiết: 67; 68
CHUYỆN CHỨC PHÁN SỰ ĐỀN TẢN VIÊN
(Tản viên từ phán sự lục – trích truyền kì mạn lục )
Nguyễn Dữ
I. Mục tiêu cần đạt .
1. Kiến thức.
- Nắm được một số đặc trưng cơ bản của thể loại truyền kì.
- Thấy được vẻ đẹp của nhân vật Ngô Tử Văn
- Thấy được nghệ thuật kể chuyện sinh động, hấp dẫn của tác giả.
2. Kĩ năng.
- Đọc, tóm tắt một số tác phẩm tự sự trung đại.
- Phân tích nhân vật trong truyện truyền kì.
3. Thái độ.
- Tự nhận thức, xác định giá trị chân chính của con người trong cuộc sống.
- Sống có bản lĩnh, cứng cỏi, dám đương đầu với thử thách.
- Yêu chính nghĩa và tự hào về người trí thức nước Việt.
4. Năng lực
Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản.
Năng lực giải quyết các tình huống đắt ra trong văn bản.
Năng lực đọc – hiểu chuyện theo đặc trưng thể loại.
Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về ý nghĩa của văn bản.
Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về nội dung và nghệ thuật của văn bản.
II. Chuẩn bị của GV và HS
Chuẩn bị của giáo viên
Phương tiện thực hiện:SGK, SGV, SBT Ngữ văn 10 tập 2, sách tham khảo, giáo án...
Phương pháp thực hiện: GV tổ chức giờ dạy theo cách kết hợp các hình thức đọc sáng tạo, thuyết trình, nêu và giải quyết vấn đề, bình giảng hướng dẫn HS trao đổi – thảo luận, trả lời các câu hỏi.
Chuẩn bị của học sinh.
SGK, SBT Ngữ văn 10 tập 2, vở soạn, vở ghi...
III. Tiến trình dạy học.
Ổn định tổ chức lớp.
Kiểm tra bài cũ.
Bài mới.
Dẫn vào bài: Trong chương trình Ngữ văn lớp 9 – THCS các em đã được học tác phẩm “ Chuyện người con gái Nam Xương” một trong hai mươi câu chuyện trong “ Truyện truyền kì mạn lục” của Nguyễn Dữ. Hôm nay cô sẽ cùng các em đi tìm hiểu tiếp một câu chuyện nữa trong tập truyện kí đó của ông. Đó là “Chuyện chức phán sự đền Tản Viên”, một tác phẩm ca ngợi những tu sĩ, trí thức khảng khái, chính trực vì nghĩa lớn trống gian tà. Đồng thời thấy được hiện thực lịch sử đương thời qua lớp màn kì ảo.
Tổ chức các hoạt động dạy- học .
Hoạt động của GV và HS
Kiến thức cần đạt

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu tiểu dẫn.
Thao tác 1: Tìm hiểu tác giả
GV: Yêu cầu HS đọc Tiểu dẫn trong SGK .
HS: Đọc bài
GV: Em hãy nêu các nét chính về tác giả Nguyễn Dữ?
HS: Suy nghĩ trả lời





Thao tác 2: Tìm hiểu tác phẩm
GV: Bằng việc soạn bài ở nhà, đọc phần tiểu dẫn em hãy nêu những hiểu biết của mình về thể loại truyền kì?
HS: Suy nghĩ và trả lời


GV: Em hiểu thế nào là “Truyền kì mạn lục”?
HS: Suy nghĩ trả lời




GV:Em hãy nêu ngắn gọn về tác phẩm “ Truyền kì mạn lục” của Nguyễn Dữ?
HS: Trả lời
GV: Nhận xét, chốt ý



GV nhấn mạnh lại:
- Truyền kì mạn lục gồm 20 truyện, chịu ảnh hưởng lối kể chuyện của Tiễn đăng tân thoại của Cù Hựu (thời Tống) nhưng cốt truyện hầu hết ở thời Lí Trần, Hồ và Lê Sơ hoặc từ văn học dân gian.
- Truyền kì mạn lục thể hiện tinh thần dân tộc, niềm tự hào về văn hiến Đại Việt, đề cao đạo đức, nhân hậu, thủy chung, khẳng định quan điểm sống ẩn dật của tầng lớp trí thức đương thời. Có giá trị hiện thực và nhân đạo cao, tác phẩm được Vũ Khâm Lân (thế kỉ XVII) khen tặng là “thiên cổ kì bút” và được dịch ra nhiều thứ tiếng nước ngoài.
Thao tác 3: Đọc, tóm tắt và chia bố cục
GV: Mời một HS trình bày về cách đọc.
HS: suy nghĩ trả lời
GV: Yêu cầu HS đọc một đoạn thể hiện đúng cách đọc đó.
HS: Đọc
GV: Có thể cho HS xem video về đoạn trích.

GV: Qua việc đọc bài, em hãy tóm tắt tác phẩm?





GV: Theo em đoạn trích nên chia thành mấy đoạn? Nội dung từng