Tiết 70 - 71
Tên bài dạy:
Chuyện chức phán sự đền Tản Viên
( Trích Truyền kì mạn lục)
- Nguyễn Dữ -

MỤC TIÊU BÀI HỌC
Giúp HS:
1.Kiến thức:
- Biết một số đặc trưng cơ bản của thể loại truyền kì.
- Thấy được vẻ đẹp của nhân vật Ngô Tử Văn – đại diện cho người trí thức nước Việt dũng cảm, kiên cường, yêu chính nghĩa, trọng công lí và có tinh thần dân tộc mạnh mẽ.
- Niềm tin chiến thắng gian tà.
- Thấy được cốt truyện giàu kịch tính; kết cấu chặt chẽ, logic; cách dẫn chuyện khéo léo, kể chuyện linh hoạt…của truyện truyền kì.
2. Kĩ năng:
- Đọc, tóm tắt một tác phẩm tự sự trung đại.
- Phân tích nhân vật trong truyện truyền kì.
3. Về thái độ:
- Tự nhận thức, xác định giá trị chân chính của con người trong cuộc sống và sống có bản lĩnh, cứng cỏi, dám đương đầu trước thử thách.
B . PHƯƠNG TIỆN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
1. Phương tiện :
- GV: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách chuẩn kiến thức kĩ năng, thiết kế ài học, giáo án.
-HS: Sách giáo khoa, vở ghi, vở soạn
2. Phương pháp:
- Sử dụng phối hợp các phương pháp: đọc – hiểu, bình giảng, gợi mở, nêu vấn đề.
C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp.
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
“Trong chương trình Ngữ Văn lớp 9- THCS, các em đã được học tác phẩm Chuyện người con gái Nam Xương, là một trong hai mươi câu chuyện trong Truyền kì mạn lục của Nguyễn Dữ. Hôm nay, chúng ta lại cùng tìm hiểu về một câu chuyện nữa trong tập truyện kí đó của ông. Đó là Chuyện chức phán sự đền Tản Viên, một tác phẩm ca ngợi những nho sĩ, trí thức khảng khái, chính trực vì nghĩa lớn chống gian tà. Đồng thời qua lớp vỏ của yếu tố kì ảo, chúng ta cũng phần nào thấu hiểu được cốt lõi hiện thực lịch sử đương thời”.

Hoạt động của giáo viên và học sinh
Yêu cầu cần đạt

Hoạt động 1: tìm hiểu chung.

Hs đọc phần Tiểu dẫn- sgk.

GV:Qua việc chuẩn bị bài cũ ở nhà và nghe bạn đọc một em hãy nêu những nét chính về tác giả Nguyễn Dữ?
HS: Trả lời (giáo viên gọi học sinh nhận xét sau đó kết luận và bổ sung thêm).

- Sống vào khoảng thế kỉ XVI.
- Quê quán: xã Đỗ Tùng- huyện Trường Tân (nay thuộc huyện Thanh Miện- Hải Dương).
- Xuất thân trong gia đình khoa bảng.
- Từng đi thi và đã ra làm quan nhưng ko bao lâu thì lui về ở ẩn do lí do phụng dưỡng mẹ già.
- Là học trò của trạng trình Nguyễn Bỉnh Khiêm, đã từng đỗ hương tiến sĩ (cử nhân).
- Ông để lại tác phẩm nổi tiếng là Truyền kì mạn lục thể hiện rõ quan điểm sống và tấm lòng của ông với cuộc đời

GV: Qua phần tiểu dẫn và sự chuẩn bị bài ở nhà em có hiểu biết gì về truyện truyền kì?
HS: trả lời:
- Là một thể văn xuôi tự sự thời trung đại, có thể xen thơ ca, các lời bình luận của tác giả hoặc người khác ở cuối mỗi truyện.
- Phản ánh hiện thực qua những yếu tố kì lạ, hoang đường.
- Viết bằng chữ Hán.
Gv bổ sung: Qua truyện truyền kì, chúng ta thấy đằng sau những chi tiết hoang đường kì ảo (phi hiện thực) lại là những vấn đề cốt lõi của hiện thực, thể hiện rõ quan niệm và thái độ của tác giả.

GV: Các em hãy suy nghĩ và giải thích cho cô nhan đề “Truyền kì mạn lục”.
HS suy nghĩ trả lời giáo viên nhận xét và kết luận.
Gv giải thích nhan đề:
+ Truyền kì : những chuyện kì lạ được lưu truyền trong dân gian.
+ Mạn lục: ghi chép một cách rộng rãi.
( Ghi chép một cách rộng rãi những chuyện kì lạ được lưu truyền trong dân gian.
( Thái độ khiêm tốn của tác giả. Bởi tác phẩm thực sự là một sáng tác văn học với sự gia công hư cấu sáng tạo, trau chuốt, gọt rũa của tác giả.

GV: Em hãy nêu vài nét về tác phẩm “Truyền kì mạn lục”.
- Tác phẩm gồm bao nhiêu câu chuyện, viết bằng loại chữ nào và ra đời vào khoảng thời gian nào?
(Giáo viên nhận xét và kết luận).

GV: Một em hãy nêu giá trị nội dung và nghệ thuật