Tiết: 53 CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG TÂY NINH
Tuần: 14 DÂN THƯỜNG
(Vân An)
Mục tiêu:
Kiến thức:
- Cảm thụ được vẻ đẹp tâm hồn của anh Trần Văn Tư, một “dân thường” trong kháng chiến chống Mỹ, cũng như trong đời thường, một vẻ đẹp chỉ bộc lộ trong giờ phút nguy nan, trong tình huống ngặt nghèo.
- Nắm được nghệ thuật khắc họa tính cách nhân vật, nghệ thuật miêu tả tâm lí, nghệ thuật kể chuyện.
Kỹ năng:
Phân tích nhân vật.
Thái độ:
Giáo dục học sinh cách nhìn nhận đánh giá con người có chiều sâu, không nên chỉ căn cứ vào bề ngoài mà phải căn cứ vào chiều sâu tâm hồn. Đồng thời giáo dục học sinh về lòng yêu nước bằng những hành động, việc làm cụ thể dù ở bất cứ cương vị, hoàn cảnh nào.
Trọng tâm:
- Cảm thụ được vẻ đẹp tâm hồn của anh Trần Văn Tư, một người “dân thường” trong kháng chiến chống Mỹ, cũng như trong đời thường.
- Nghệ thuật khắc họa tính cách nhân vật, nghệ thuật miêu tả tâm lí, nghệ thuật kể chuyện.
- Phân tích nhân vật.
Chuẩn bị:
3.1 Giáo viên: Đồ dùng, .giáo án điện tử, SGK .
3.2 Học sinh: SGK, vở bài học, vở bài soạn.
Tiến trình dạy học:
4.1.Ổn định tổ chức và kiểm diện:
- Kiểm diện.
- Cán sự bộ môn báo cáo tình hình soạn bài.
4.2.Kiểm tra miệng:
Câu 1: Trong văn bản “Bài toán dân số”, tác giả đã lập luận vấn đề hết sức chặt chẽ, em hãy trình bày cách lập luận của tác giả về vấn đề dân số? (6 đ)
Câu 2: Tóm tắt văn bản “Dân thường” (4đ)
Trả lời:
Câu 1:
1. Nêu vấn đề:
- Vấn đề dân số là một bài toán khó, dường như đã được đặt ra từ thời cổ đại. ( Loài người quan tâm đến vấn đề này.
2. Làm sáng tỏ vấn đề:
a. Từ bài toán cổ.
- Bàn cờ 64 ô ( hạt thóc tăng theo cấp số nhân công bội là 2. ( Là một con số khủng khiếp.
b. Từ kinh thánh.
- Từ hai người nếu phát triển theo cấp số nhân công bội là hai ( năm 1995 dân số thế giới là 5,63 tỉ người, đạt đến ô thứ 34.
c. Từ thực tế.
- Mỗi phụ nữ có thể sinh nhiều con ( khó có thể thực hiện được việc giảm tốc độ tăng dân số.
( Tốc độ gia tăng dân số phát triển nhanh chóng.
3. Kết thúc vấn đề.
Thái độ của tác giả:
- Kêu gọi: cần hạn chế sự bùng nổ và gia tăng dân số ( Nhận thức rõ vấn đề dân số và hiểm hoạ của nó.
Câu 2: Trần Văn Tư là người dân thường, không làm bộ đội hay cán bộ gì cả. Anh nhỏ con, yếu đuối, tính rụt rè, nhút nhát. Nhưng đứng trước anh bộ đội bị thương phải cứu, bị giặc uy hiếp , bỗng nhiên anh dám bất ngờ đánh lại giặc. tình huống nguy nan đi qua, trở về với cuộc sống đời thường, anh vẫn là người nhút nhát, yếu đuối và dễ xúc động.
4.3 Giảng bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung bài học

Hoạt động 1: Vào bài:
Trong đời sống có nhiều loại người khác nhau, có người ác có người hiền, có người nhút nhát, có người gan dạ... Mọi người thường hay xem thường một kẻ nhút nhát. Nhưng sự thật người nhút nhát có thể sẽ rất gan dạ. Để có thể hiểu sâu sắc một người nhút nhát vì sao lại trở thành một người gan dạ phi thường. Hôm nay cô trò chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu tác phẩm “ Dân thường” của nhà thơ Vân An.
Hoạt động 2: Đọc - Tìm hiểu chung:
GV hướng dẫn học sinh đọc: đọc giọng tâm tình, nhẹ nhàng. Chú ý lời đối thoại của các nhân vật.
-GV : Đọc mẫu ( Gọi HS đọc nối tiếp.

( Trình bày những thông tin về tác giả mà em biết?
( 1948 đạt giải nhất về truyện ngắn trong cuộc thi văn chương kháng chiến Nam bộ do Phòng Chính trị Quân khu 9 tổ chức.
Tác phẩm: Lòng tin (1960), Bám đất (1961)Một người có chồng tập kết(1962), Một truyện tâm tinh (1974), Sài Gòn 46(1986), Màn kịch khóc cười(1987), Họ là ai?(1987). Truyện cho thiếu